统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题12——句子训练（一）

这是一份统编版小学语文六年级下册期末复习专项训练题12——句子训练（一），共23页。试卷主要包含了按要求写句子，按要求完成句子练习，按要求完成句子等内容，欢迎下载使用。

期末复习专项训练12——句子训练（一）
班级：_________ 姓名：__________

1．按要求写句子。
（1）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。（改为反问句）
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（2）几个戴着脚镣的同志在往常放风的地坝中间扭起了欢快的秧歌。（缩句）
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（3）那个男孩对猫咪说：“你可得帮我的忙啊！”（改为转述句）
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（4）红四团的战士必须抢在敌人前面赶到泸定桥。（改为双重否定句）
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（5）读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。（修改病句）
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2．按要求写句子。
（1）报春的大雁成群结队地飞过江北、江南的山川和田野。（缩写句子）
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（2）鲁肃对我说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？” （改为转述句）
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（3）这件事我一定要做。（改为双重否定句）
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（4）长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改为反问句）
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（5）我们是为人民服务的。   我们有缺点也不怕别人批评指出。（用关联词合并句子）
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3．按要求写句子。
（1）教师节那天，张老师被评为“先进工作者”的称号。（修改病句）
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（2）我的嗓子很干。（改为夸张句）
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（3）妈妈对我说：“等我把衣服洗完了，就带你出去玩。”（改为转述句）
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（4）但我必须接受这种生活，并且一天一天过下去。（改为双重否定句）
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（5）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（用关联词连成一句话）
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4．按要求写句子。
（1）一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”（改为转述句）
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（2）他聚精会神地坐在那里，专心地听老师讲课。（修改病句）
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（3）将下面两句话改写成一个完整的句子。（可增删，保持语义不变）
渔夫和桑娜的家里非常贫穷。
渔夫和桑娜心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
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（4）夜深人静时，只有田野里的青蛙还叫着。（改为拟人句）
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（5）仿写
友情似久旱后的一场甘霖，滋润了我们龟裂的心田；友情似冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；友情似________，_______________。

5．按要求写句子。
（1）星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。（修改病句）
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（2）天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱的小猫。
仿写句子：____________________
（3）小明没有好朋友 小明待人不真诚（用上关联词语连成一句话）
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（4）按要求写诗句：描写春天景色的：____________________
送别友人的； ____________________

6．按要求完成句子练习。
（1）今晚的月亮真圆啊！
改为比喻句：__________
（2）根据“骄傲”一词的不同意思造句。
A．骄傲（不谦虚）：__________
B．骄傲（很自豪）：__________
（3）请根据给出的地点写合适的提示语。
A．医院走廊：__________
B．公园草坪：__________
（4）照样子，仿写句子。
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，_______，_______；冬天的雪，_______，_______。

7．按要求完成句子。
（1）读句子，在括号里填上与加点词意思相同但说法不同的词语。
小区解封了，听到可以上学的消息，爸爸笑逐颜开，妈妈 _____，我 _____，弟弟也 _____。
（2）我不知道当时哪里来的机智、胆怯和勇敢。（修改病句）
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（3）他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会，就皱紧眉头硬咽下去。（请仿写一句包含人物的动作和神态描写的句子）
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（4）我们即将毕业，请分别对你的老师或你最要好的同学表达真挚的情感，并工整地写在横线上。
老师：_____
同学：_____

8．按要求写句子。
（1）用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。
这里的水果品种丰富。这里的水果物美价廉。
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（2）读句子，注意加点部分，并照样子仿写句子。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
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（3）修改病句。
一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。
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（4）仿照下面句子所运用的描写人物的方法，写一个表现人做事情入迷的样子的句子。
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面平静而慈祥的脸。
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9．按要求写句子。
（1）那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动。（缩句，缩到最简）
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（2）院子里不会有人帮他寻找小狐仙。（改为反问句）
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（3）弈秋，通国之善弈者也。（把句子翻译成现代汉语）
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（4）读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。
宽阔的海洋      宽广的领域     宽广的胸怀
_______：________
10．按要求写句子。
（1）你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳。（缩句，缩到最简）
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（2）科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。（改为反问句）
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（3）我们是为人民服务的。  我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
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（4）仿写句子。
友谊好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；
友谊如同春雨，它能帮助我们滋润干涸的心田。
书籍好比________，它能________________；
书籍如同________，它能________________。

11．按要求写句子。
（1）溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。（缩句，缩到最简）
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（2）牛对小男孩说：“我给你一蹄子，让你永远不能忘记。”（改为转述句）
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（3）我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。      我们这个队伍一定会兴旺起来。（用恰当的关联词语把两个句子合为一句话）
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（4）以“小鱼在水里游来游去”为情境，就心情“好”与“不好”两种状态分别写几句话。
心情好：___________
心情不好：__________

12．按要求写句子。
（1）哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）
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（2）住方家大院的八儿今天喜得快要发疯了。（仿照例句，运用恰当的写法把句子补充完整）
小明上课不遵守纪律，爸爸气得__________。
（3）病人微微一笑，说，沃克医生说他是军人，他就是军人吧。（改为直述句）
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（4）当心情不同时，对身边事物的感受会有所不同。请以“防疫晨检”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写一两句话。
心情不好：_________

13．按要求写句子。
（1）路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。（缩句，缩到最简）
_____________________________________________________
（2）难道不是真理诞生于一百个问号之后吗？（改为陈述句）
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（3）玛琪说她可不想让一个陌生人到她家里来教她功课。（改为直述句）
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（4）请你仿照示例，以“谷穗”和“藕”为写作对象，分别写一两句富有哲理的话。
根：蓬勃向上的生命，以及默默无闻的奉献，全部属于大地母亲，如果离开大地的怀抱，一切的成就都会成为泡影。
谷穗：____________________________________________
藕：____________________________________________

14．按要求完成下列句子练习。
（1）他借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。（缩句）
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（2）丽丽兴奋地说，老师表扬了她。（改为直接引述句）
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（3）为了防止意外事故不再发生，我们必须采取有效措施。（修改病句）
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（4）留心生活，处处有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景，校园里一声亲切的问候是风景，__________是风景，_________________是风景。（发挥想象，仿写句子）

15．按要求写句子。
（1）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，仿写句子。）
一天没有进食的他，饿得 ___________。
（2）缩句。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。
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（3）改为反问句。
为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
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（4）改为转述句。
小华说：“明天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”
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（5）修改病句。
悦耳动听的歌声被我的思路打断了。
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参考答案：
1． 难道这不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 同志扭起了秧歌。 那个男孩对猫咪说，猫咪可得帮他的忙。 红四团的战士非抢在敌人前面赶到泸定桥不可。 我读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动了。

【详解】本题主要考查改写句子。
（1）本题主要考查了陈述句改反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句将“是”改为“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
（2）考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。如：（几个戴着脚镣的）同志，（在往常放风的地坝中间）扭起了秧歌。即：同志扭起了秧歌。
（3）本题主要考查改为转述句。
只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“你”变成“我”。即：本句“你”改为“猫咪”，“我”改为“他”，句尾的“啊”和叹号去掉，改为句号。
（4）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。
先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句“必须”改为“非不可”，即：红四团的战士非抢在敌人前面赶到泸定桥不可。
（5）本题主要考查修改病句。
改病句病因：这句话缺少主语，应加个“我”。修改后的句子：改法一：我读了《金色的鱼钩》一文，被老班长的精神感动。改法二：读了《金色的鱼钩》一文，我被老班长的精神感动。
2． 大雁飞过山川和田野。 鲁肃对我说，都是我自找的，他帮不了我的忙， 这件事我不得不做。 难道长城在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？ 因为我们是为人民服务的，所以有缺点也不怕别人批评指出。
【详解】本题考查缩句、改转述句、改双重否定句、改反问句、合并句子。
（1）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。
缩句后为：大雁飞过山川和田野。
（2）本题考查改转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。
改后句子为：鲁肃对我说，都是我自找的，他帮不了我的忙，
（3）本题考查改双重否定句。
陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找:根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得(dei)、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：这件事我不得不做。
（4）本题考查改反问句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，改为：难道长城在世界历史上不是一个伟大的奇迹吗？
（5）本题考查合并句子。
读两个句子可知句子之间是因果关系，所以用表示因果关系的关联词语：因为 所以。因为我们是为人民服务的，所以有缺点也不怕别人批评指出。
3． 师节那天，张老师被评为“先进工作者”。/教师节那天，张老师获得了“先进工作者”的称号。
删掉“的称号”或把“被评为”改成“获得了”。 我的嗓子都干得冒烟了。 妈妈对我说，等她把衣服洗完了，就带我出去玩。 但我不得不接受这种生活，并且一天一天过下去。 因为我们是为人民服务的，所以我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
【详解】（1）本题考查病句辨析。

本题错在句式杂糅， 删掉“的称号”或把“被评为”改成“获得了”。
（2）本题考查陈述句改为夸张句。
本题可对“很干”进行夸张描写，如：干的跟砂布似的；干的说不出话了等。
（3）本题考查引述句改为转述句。
引述句改为转述句就是将其带的冒号和引号去掉，把引述的话改为转述，即将第一人称改为第三人称，将句子中的“我”改为“他”，然后把冒号和双引号去掉。注意人称的变化以及标点符号的变化。
本题将“我”改为“她”，把“你”改为“我”，将冒号改为逗号。把双引号去掉。
（4）本题考查陈述句改为双重否定句。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。根据句意，选择合适的双重否定词。常见的双重否定词有“不得不”、“不能不”、“不会不”、“无不”、“没有不”、“非……不可”等。
本题把“必须”改为“不得不”。
（5）本题考查关联词的运用。
句子前后之间是因果的关系。故用表示因果关系的关联词“因为……所以……”。
4． 一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。 他坐在那里，专心地听老师讲课。/他聚精会神地坐在那里，听老师讲课。 虽然渔夫和桑娜的家里非常贫穷，但他们心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 夜深人静时，只有田野里的青蛙还在不知疲倦地唱歌。 黑夜里的一束灯光， 照亮了我们脚下的道路
【详解】（1）本题考查改写句子。
改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引号去掉，把引语中的第一人称改为第三人称。
即：一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

（2）本题考查修改病句。
病因：用词重复。“聚精会神”与“专心”重复，故任意去掉一个词。
（3）本题考查句子的合并。
结合“渔夫和桑娜的家里非常贫穷”“渔夫和桑娜心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人”可知，后一句的意思发生了转折，故使用“虽然……但是……”来连接。把后一句中的“渔夫和桑娜”改为：他们。即：虽然渔夫和桑娜的家里非常贫穷，但他们心地十分善良，宁可自己受苦也要帮助别人。
（4）本题考查改写句子。
改为拟人句，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。本句就是“青蛙的叫”这一动作想象成人的动作，只要想象合理即可。
如：夜深人静时，只有田野里的青蛙还在独自地唱着歌。

（5）本题考查仿写句子。
结合句子可知，语段共含有三个分句，每句话的句式是：友情似……，……了……，是排比句式；结合“友情似久旱后的一场甘霖，滋润了我们龟裂的心田”可知，句中把“友情”比作“久旱后的一场甘霖”，故运用了比喻的修辞手法。在仿写时要注意，仿写的内容合理即可。
如：友情似汪洋中的航标，指明了新生的希望。

5． 星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。 天上的云有时候像可爱的蘑菇，有时候像美丽的花朵，有时候像翻涌的浪花。 小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查修改病句。
读句子“星期天，我在家里写了一篇作文和一幅图画。”可知是搭配不当，应把“和”改为“，画了”。如：星期天，我在家里写了一篇作文，画了一幅图画。
（2）本题考查仿写句子。
读句子“天上的云有时候像奔腾的骏马，有时候像笨重的大象，有时候像可爱的小猫。”可是是用上三个“有时候像”即可。如：云彩就像一位神奇的魔术师，看她，有时像威风凛凛的老虎，张牙舞爪，扑向小兔子；有时像调皮的小松鼠，翘着大大的尾巴；有时像活泼可爱的猴子抱着香蕉，剥开香蕉的皮津津有味地吃起来了……
（3）本题考查关联词的运用。
读句子“小明没有好朋友，小明待人不真诚”两句话的关系是因果关系，不过结果在前，原因在后，因果倒置用关联词“之所以……是因为……”即可。如：小明之所以没有好朋友是因为小明待人不真诚。
（4）本题考查仿写诗句。
读句子可知写出一句描写春天的和送别友人的诗句即可。如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）。
送别友人的诗句：桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。（李白·《赠汪伦》）。
6． 今晚的月亮真圆啊，像一个明晃晃的白玉盘。 小明考试得了第一名，他非常骄傲。 小明参加运动会得了第一名，我们全班为他感到骄傲。 不要大声喧哗！ 青青草，怕您脚！ 凉爽而惬意 为落叶送去温馨的问候 慈祥而温厚 为庄稼带来多情的呵护
【详解】（1）本题考查改写比喻句。比喻句要有本体、喻体和比喻词。首先找出句子的本体“月亮”，可以用比喻词“像”，然后选择恰当的喻体，最后连起来完成句子即可。
示例：今晚的月亮像玉盘一样圆。
（2）本题考查了根据同一词语的不同意思造句。
首先要理解词语的意思，再根据词语的意思造句。
A．骄傲（不谦虚）：公主般的莉莉总是那么骄傲，从来不把别人放在眼里。
B．骄傲（很自豪）：我为我们祖国的繁荣昌盛而感到骄傲。
（3）本题考查了提示语。
提示语就是对人物说话时的表现进行记叙描写，提示一下当时的情况。
A．医院走廊：急患者之所急，想患者之所想，帮患者之所需。
B．公园草坪：小草有生命，足下多留“青”。
（4）本题考查仿写句子。
首先观察例句的特点，然后根据例句的类型进行仿写，最后读一读检查句子是否通顺。
即：秋天的风，凌厉而神奇，给林海亮出了坚挺的臂膀；冬天的雪，圣洁而魔幻，给大地铺上了素裹的银装。
7． 眉开眼笑 眉飞色舞 喜笑颜开 我不知道当时哪里来的机智和勇敢。 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地慢慢靠近它，猛得伸手，一下子夹住了粉色的蝴蝶，高兴得眉飞色舞。 老师，您授业解惑，满腔热忱；您奉献青春，无怨无悔。祝福您，我敬爱的老师：身体健康，万事如意！ 挥挥手，作别青青的校园。我们在这里留下灿烂的笑容，留下真挚的友情。祝福你，我的同学，未来的日子更精彩！
【详解】（1）考查了写近义词。
“笑逐颜开”是形容非常高兴的样子。近义词有：眉开眼笑、眉飞色舞、喜笑颜开、兴高采烈等。选择三个填空即可，注意用词不重复。
（2）考查了修改病句。
通过读句子，我们发现“胆怯”和“勇敢”是一组反义词，所以这个病句的原因是前后矛盾。根据题意，我们应该删去“胆怯”这一层意思。要注意，为使语句通顺，需要把顿号和“胆怯”一起去掉。
（3）考查了仿写句子。
根据后面括号内的提示，用动作和神态来描写一个人。如写同桌考了满分时的难以置信和喜悦。可以这样写：王鹏使劲地揉了揉眼睛，盯着手中的试卷，先是一脸懵地凑近那鲜红的“100”，停留了几秒后，拿起试卷就亲了一口，喜悦从嘴角流淌出来。
（4）考查了口语交际。
毕业了，用真挚的语言表达对老师和同学的情感。如对老师的表达：人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的火焰。谢谢您，老师！对同学的表达：今日同窗分手,说一声：珍重!明日校友重逢，贺一句：成功!

8． 这里的水果不但品种丰富，而且物美价廉。 时间过得可真快，眨眼间就过年了。 一个人成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。或一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的读书习惯。 他那精彩的演讲深深地吸引着台下的观众，上千人的会场鸦雀无声，她与所有的观众一样，坐直了身子，静静地听着，眼里满是感动。
【详解】（1）本题考查关联词语的运用。
要先阅读原句，再思考用什么关联词语进行连接，将句子串联后读一遍，看是否通顺合理。“水果品种丰富”和“水果物美价廉”之间是递进关系，可以用不仅……还……这样的关联词进行连接。句子可改为：这里的水果不仅品种丰富，还物美价廉。
（2）本题考查仿写句子。
例句用了夸张的修辞手法，为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小。如：班里安静得一根针掉地上都听得见。
（3）本题考查修改病句。
两面对一面，“能否”是两面，“关键”是一面，可将“是否”去掉或者在“养成”前面加上“是否”。句子改为：一个人成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成了良好的读书习惯。或者一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期是否养成了良好的读书习惯。
（4）本题考查仿写句子。
例句中用了神态描写，结合生活实际，通过人的脸部表情表现做事情入迷的样子。如：我的同学看书特别认真，只见他端坐着身子，身体往前倾，全神贯注地看着手里的课外书。他一会儿神情沮丧，仿佛在为书里的人物遭到的不幸感到惋惜；一会儿睁大眼睛，仿佛看到了什么新奇的事情。
9． 腿晃动。 难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？ 奕秋是全国最擅长下棋的人。 宽阔的海洋 大海广阔无垠，海水是那么蓝，好像一匹宽阔光滑的蓝绸子，一直铺到天边，海面上一只只海鸥忽飞忽降，仿佛给蓝绸子绣上了美丽的图案。
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
这里去掉两处修饰“那两条不停顿的”“至今都在我眼前”，句子缩为：腿晃动。
（2）本题考查陈述句改为反问句。
方法：1、将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。2、在句中加上反问语气词。3、在句末加疑问助词，句号改为问号。
将句中的否定词“不会”改为肯定词“会”，在句中加上反问语气词“难道”，在句末加疑问助词“吗”，句号改为问号。句子改为：
难道院子里会有人帮他寻找小狐仙吗？
（3）本题考查文言文翻译。
“弈秋，通国之善弈者也。”选自孟子的《学弈》，意思是：奕秋是全国最擅长下棋的人。
（4）本题考查情景写话。
选择选择一个词语，把你看到这个词语想到的内容用一段话写下来。
如选择“宽广的胸怀”：心胸开阔的人，能正确看待自身与他人差别。不会自轻自贱盲目崇拜英雄和偶像，把任何人都看得比自己优越；不会盲目自信无谓贬低他人；不因别人权力财富地位而愤愤不平；愿意以自己实力战胜对手，而不是因对手缺陷使自己获胜；不计较在每件事情上是否公平，只愿自己内心快活与充实。
10． 你抽走小凳。 科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？ 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指正。 梯子 引领我们步人知识的殿堂 钥匙 帮助我们开启知识的大门
【详解】（1）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。
本句中主语是“你”，谓语是“抽走”，宾语是“小凳”。
（2）本题考查陈述句改为反问句。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
加上“难道……吗”，“绝不”删掉，句号变问号，即：科学的灵感，难道是坐等可以等来的吗？
（3）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
前后是因果关系，故用“因为……所以……”。
（4）本题考查仿写句子。
句中将“友谊”比作“清风”和“春雨”运用了比喻的手法，据此仿写。示例：书籍好比一座灯塔，它能帮助我们指引成功的方向；书籍如同指南针，它能带领我们走向胜利的彼岸。
11． 花瓣变红了。 牛对小男孩说，他给小男孩一蹄子，让小男孩永远不能忘记。 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 小鱼在水里游来游去，边游边吐泡泡，像是在唱歌。 小鱼在水里游来游去，边游边吐泡泡，像是因为心情不好而在向朋友吐槽。
【详解】（1）本题考查缩写句子的能力。
缩句要保留原句的基本意思，句型也不能改变。作答时要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分即可。
例：花瓣变红了。
（2）本题考查转述句。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
本题可以按照方法改成：牛对小男孩说，他给小男孩一蹄子，让小男孩永远不能忘记。
（3）本题考查关联词。
把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。
“我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的。”与“我们这个队伍一定会兴旺起来。”两个分句之间是条件关系，具备某一条件，必然会产生某一种结果。需要用表示条件关系的关联词。只要……就……
只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
（4）本题考查情景写话。
以“小鱼在水里游来游去”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话。
例：心情好：小鱼像顽皮的孩子，跳跃着、欢快地在水中游来游去。
心情不好：小鱼无精打采地在水中游动。
12． 没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。 一蹦三尺高 病人微微一笑，说：“沃克医生说我是军人，我就是军人吧。” 今天的阳光格外温暖，防疫晨检时，老师递过来的测温仪的滴答声，就像歌声一样动听。
一大单就开始防疫晨检，大家排队等候。太阳那么晒，人又那么多，前面的人还那么慢，旁边两个人还一直在说话，真是吵死了！
【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。
反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。
把“哪里”改为“没”，去掉“呢”，问号变句号。即：没有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。
（2）本题考查补充句子。
结合例句，补充爸爸生气状态的词即可。如：直跺脚。
（3）本题考查转述句转换为直述句的能力。
直述句就是直接陈述的句子。直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，逗号要改为冒号，双引号要加上；②把第三人称改成第一、二人称。本题可以按照方法改成：病人微微一笑，说：“沃克医生说我是军人，我就是军人吧。”
（4）本题考查情景写话。
结合题目要求，进行合理的想象进行写话，注意结合题目给出的情境“防疫晨检”进行合理的想象后写话。写出心情好时和心情不好时对同一事物的看法。因为心情好的时候看什么东西都是美好的，而心情不好的时候看什么东西都是讨厌的。如：
心情好时：今天的阳光格外温暖，我旁边的叔叔阿姨们正热烈的交谈，小鸟也在树枝上欢快地唱歌。
心情不好：一大早太阳就那么热，前面的人还那么慢，旁边还有小孩一直在哭，真是烦死了。
13． 杨树喧闹起来。 真理诞生于一百个问号之后。 玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。” 谷穗：低下头，不要认为它没有志气，那是他在向大地致意。 藕：无论是生活在水中，还是生活在淤泥里，都能保持一个纯洁的灵魂。
【详解】此题考查句型转换和语言表达。
（1）缩句。
缩写句子：1.要认真读懂原句，明白句意。2.找出句子的主要部分“谁”（什么），“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），删掉次要部分（定、状、补）3.检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
句子中“路边的小”“忽然沙啦啦地”都是用来修饰的词语，因此要删去。句子缩写为：杨树喧闹起来。
（2）反问句改为陈述句。
反问句改陈述句的方法：首先，将反问句中的否定词改为肯定词。（“不是”改为“是”）；接着将反问句中的反问语气词去掉。（去掉“难道”）；将句末的疑问助词去掉。（去掉“吗”）；最后把问号改为句号。
句子改为：真理诞生于一百个问号之后。
（3）转述句改为直述句。
转述句改为直述句：一是把句中的第三人称（他/她）改为第一人称（我） 二是把句中“说”字后加冒号，双引号，引号要将人物说的话全部都引起来。
句子改为：玛琪说：“我可不想让一个陌生人到我家里来教我功课。”
（4）仿写句子。
仿写句子，要做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一； 结构一致；修辞相仿的要求。
如：
谷穗：饱满的谷穗总是低着头，象征着谦虚。空心的谷穗总是昂着头，象征骄傲。
藕：把痛苦葬在泥土里，却淤泥而不染，让绿叶蓬勃生长，托起那朵莲，把最美的一刻献给自然。
14． 他看书。 丽丽兴奋地说：“老师表扬了我。” 为了防止意外事故再发生，我们必须采取有效措施。 朗朗读书声 学生们跑步声
【详解】（1）本题考查缩写句子。
注意缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。缩写后要形成完整意思的句子。①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁”、“什么”,“是什么”或“怎么样”（主、谓、宾），对这部分予以保留，删掉次要部分（定、状、补）。③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。
去掉修饰词“借着微弱的亮光”“摆在双膝上的一本破旧的”，保留主干，即：他看书。
（2）本题考查改为直接引述句。
将“说”后面的逗号改为冒号，说的话添加双引号，“她”改为第一人称“我”。即：丽丽兴奋地说：“老师表扬了我。”
（3）本题考查修改病句。
句式杂糅的，前半句应改为“为了防止这类事故再次发生”或“为了让此类事故不再发生”。
（4）本题考查仿写句子。
句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。注意描写的手法，像修辞手法、对偶、排比等以及词性要相当。
例句句式为“什么是风景”，补充出两个句子和前文构成排比即可。如：留心生活，处处有风景。晨风中一株带露珠的小草是风景，校园里一声亲切的问候是风景，公园里孩子们灿烂的笑容是风景，寒风中一朵傲然开放的梅花是风景。
15． 前胸贴后背了 父亲取出手枪。 为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？ 小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。/小华说，明天下午学校组织到野外活动，他必须参加。 我的思路被悦耳的歌声打断了。
【详解】本题考查写句子。
（1）本题考查仿写句子。
读句子可知是夸张的修辞手法，仿写夸张句，如：一天没有进食的他，饿得能把一头大象给吃了。
（2）本题考查缩句。
缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。读题可知“父亲不慌不忙地从抽屉里取出一把闪亮的手枪。”压缩时去掉“的”字前面的词语“不慌不忙地从抽屉里” “一把闪亮的”，剩下“父亲取出手枪。”
（3）本题考查改为反问句。
陈述句改为反问句的方法：1.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
根据方法，原句中的“应该”改为“不应该”，前边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。为了把祖国建设得更强盛，难道我们不应该努力学习吗？
（4）本题考查改为转述句。
改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：小华说，明天下午学校组织到野外活动，她必须参加。
（5）本题考查修改病句。
读句子可知是语序不当，改为：我的思路被悦耳的歌声打断了。