小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第八课 我就是我教学设计

这是一份小学心理健康北师大版（2013）一年级上册第八课 我就是我教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，教学准备，教学亮点等内容，欢迎下载使用。
苏教版小学一年级心理健康我就是我教案 【教学目标】1. 知识与技能目标：（1）认识和掌握课文中出现的生词“红太阳”和“欢呼”。（2）理解并朗读课文《我就是我》。（3）通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的语言表达能力。2. 情感目标：（1）通过学习“我就是我”的内容，引导学生尊重自己，自信自立，勇于表达自己的想法和感受。（2）培养学生团结合作、互帮互助的意识。（3）鼓励学生通过自己的努力和付出，实现自我价值的提升。 【教学重难点】1. 重点难点（1）掌握生词“红太阳”和“欢呼”的意思和发音。（2）理解并模仿课文的朗读语音，掌握正确的语音语调。2. 教学重点（1）教学生认识和掌握新词汇“红太阳”和“欢呼”。（2）通过朗读课文，培养学生的听、说、读、写技能。 【教学过程】一、热身：词汇认知（5分钟）1. 拿出上节课学过的“我爱我家”课文，让学生回忆并认读生词。2. 引导学生用自己的话解释“红太阳”和“欢呼”的意思，并让学生朗读这两个词语。二、新课导入：引出课文及故事背景（5分钟）1. 引导学生读出本节课的课题“我就是我”，让学生自由表达一下自己“我就是我”的想法和感受，并让学生分享自己的看法。2. 通过图片或小故事，引入本节课的主人公——小熊。三、朗读课文：（10分钟）1. 引导学生结合图片，先自读一遍课文。2. 教师、学生分别读课文，让学生模仿教师的语音语调朗读。3. 以小组为单位朗读整篇课文。四、分角色表演：（10分钟）1. 将课文分为小熊、小猫、小青蛙、小羊四个角色，分别由学生出演。2. 各组进行表演，要求学生朗读出自己角色所在段落，并做相应的表情和动作。五、拓展活动：写作（10分钟）1. 让学生回想自己的生活，写一篇“我就是我”的小作文，要求从自身出发，以简单的语言表达自己的想法和感受。2. 让学生相互交流、欣赏，并鼓励学生向全班表达。 六、课堂总结：（5分钟）1. 教师简单复述本节课的重点。2. 学生自由发言，表达本节课的收获和体会。 【教学准备】1. PPT课件、教学工具、教学用具。2. 课文、图片、故事。 【教学亮点】1. 通过多种方式，让学生学会尊重自我，自信自立，勇于表达自己的想法和感受。2. 引导学生相互交流、欣赏，倡导团结合作、互帮互助的学风。