第二单元复习备考攻略2022-2023学年统编版语文七年级下册

这是一份第二单元复习备考攻略2022-2023学年统编版语文七年级下册，共19页。试卷主要包含了请给下面加点的汉字注音，解释下面的词语，《木兰诗》文言知识积累等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年人教部编版语文七年级下学期期末复习备考攻略
第二单元
重难点攻略
一、请给下面加点的汉字注音。
巅（ diān ） 气魄（ pò ）
狂澜（ lán ） 浊流（ zhuó ）
屏障（ píng ） 哺育（ bǔ ）
欺侮（ wǔ ） 矗立（ chù ）
督促（ dū ） 澎湃（ pài ）
蜷起来（ quán ） 打着战（ zhàn ）
酣然入梦（ hān ） 呜咽（ yè ）
咀嚼（ jué ） 落得很远（ là ）
坚韧（ rèn ） 淳朴（ chún ）
摁倒（ èn ） 迸裂（ bèng ）
军隅里（ yú ） 豁亮（ huò ）
谦逊（ xùn ） 覆灭（ fù ）
犁耙（ pá ） 过瘾（ yǐn ）
掰断（ bāi ） 什物（ shí ）
炽痛（chì） 嗥鸣（háo）　 斑斓（lán）　
怪诞（dàn） 亘古（gèn）　 默契（qì）
田垄（lǒng）　 蚱蜢（zhà měng）　 碾（niǎn）　
污秽（huì）　 谰语（lán）　　 辘（lù）
镐头（gǎo） 端木蕻良（hóng） 山涧（jiàn）
唧唧（ jī ） 机杼（ zhù ）
军帖（ tiě ） 可汗（ kè hán ）
鞍鞯（ ān jiān ） 辔头（ pèi ）
鸣溅溅（ jiān ） 燕山（ yān ）
戎机（ róng ） 朔气（ shuò ）
金柝（ tuò ） 红妆（ zhuāng ）
著旧时裳（ zhuó ）（ shāng ）
二、解释下面的词语。
巅：山顶。
劈：文中指用力分开。
气魄：气势；魄力。
狂澜：文中指巨大的波浪。
浊流：浑浊的水流。
宛转：文中指弯弯曲曲地延伸。
屏障：像屏风那样遮挡着的东西（多指山岭、岛屿等）。
哺育：喂养；比喻培养。
榜样：作为仿效的人或事例（多指好的）。
浩浩荡荡：形容水势浩大的样子。
攀谈：闲谈。
峭壁：陡直的山崖。
骨碌：滚动。
咀嚼：用牙齿磨碎食物。
呜咽：（流水、丝竹等）发出凄切的声音。
督促：监督催促。
灌输：输送（思想、知识等）。
苛捐杂税：指繁重的捐税。捐，赋税。
酣然入梦：畅快地入睡。
不可捉摸：不可预料。
品质：行为、作风上所表现的思想、认识、品性等的本质。
气质：风格、气度。
奋不顾身：奋勇直前，不顾生命。
碾：滚动碾磙子等使谷物去皮、破碎，或使其他物体破碎、变平。
誓言：宣誓时说的话。
胸膛：躯干的一部分，在颈和腹之间。
嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。
山涧：山间的小水流。
高粱：一年生草本植物。
斑斓：灿烂多彩。
缠绕：纠缠，搅扰。
亘古：远古。
默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
田垄：田地中种植农作物的垄。
埋葬：比喻消灭；清除。
镐头：刨土用的工具。
土壤：地球陆地表面的一层疏松物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
禾稻：稻谷。
丰饶：富饶。
污秽：肮脏的东西。
耻辱：声誉上所受的损害；可耻的事情。
三、《木兰诗》文言知识积累
1.文言实词
唧唧（jī jī）：纺织机的声音。
复：再，又
当户（dāng hù）：对着门。
机杼（zhù）声：织布机发出的声音。
机：指织布机。杼：织布梭（suō）子。
惟：只。
军帖（tiě）：征兵的文书。
可汗（kè hán）：古代西北地区民族对君主的称呼。
点兵：征兵
十二：多数，不是确指
爷：父亲
为：为此。
市：买。
鞍马：泛指马和马具。
鞯（jiān）：马鞍下的垫子。
辔（pèi）头：驾驭牲口用的嚼子、笼头和缰绳。
旦：早晨。
辞：离开，辞行。
暮：晚上
但闻：只听见。
溅溅（jiānjiān）：水流激射的声音。
胡骑：胡人的战马。
啾啾：马叫的声音。
戎机：指战争。
关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，越过。
朔：北方。
金柝：即刁斗。古代军中用的一种铁锅，白天用来做饭，晚上用来报更。
铁衣：铠甲。
明堂：明亮的的厅堂，此处指宫殿。
策勋：记功。
转：勋级每升一级叫一转，十二转为最高的勋级。十二转：不是确数，形容功劳极高。
百千：形容数量多。
强：有余。
不用：不愿意做。
尚书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。
驰：赶马，快跑
千里足：千里马。
郭：外城。
扶将：扶持。将：助词，不译。
姊（zǐ）：姐姐。
理：梳理。
红妆（zhuāng）：指女子的艳丽装束。
霍霍（huòhuò）：模拟磨刀的声音。
著（zhuó）：通假字通“着”，穿。
云鬓（bìn）：像云那样的鬓发，形容好看的头发。
帖：通假字，通“贴”。
花黄：古代妇女的一种面部装饰物。
火：通“伙”。古时一起打仗的人用同一个锅吃饭，后意译为同行的人。
行：读háng
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：据说，提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。
扑朔：动弹
迷离：眯着眼。
傍：靠近、临近
傍（bàng）地走：贴着地面并排跑。
安：怎么
2.古今异义
①但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只。 今义：表转折，但是。）
②策勋十二转（古义：勋位每升一级叫一转。 今义：旋转。）
③赏赐百千强（古义：有余。 今义：强壮，强大。）
④出郭相扶将（古义：外城。 今义：姓氏。）
⑤雌兔眼迷离（古义：眯着眼。 今义：模糊而难以分辨清楚。）
⑥双兔傍地走（古义：跑。 今义：行走。）
3.通假字
对镜帖花黄（同“贴”，粘贴）
4.一词多义
（1）市
①东市买骏马 （名词，集市）
②愿为市鞍马（动词，买）
（2）帖
①昨夜见军帖（名词，文告）
②对镜帖花黄（动词，同“贴”，粘贴）
（3）机
①不闻机杼声（名词，织布机）
②万里赴戎机（名词，重要的事务）
5.词类活用
（1）愿为市鞍马（名词做动词，买）
（2）策勋十二转（名词做动词，登记）
（3）当窗理云鬓（名词做状语，像云一样的）
6.文言句式
（1）倒装句：
问女何所思 （宾语前置，应为“问女所思何”）
（2）省略句：
愿为市鞍马 （“为”后面省略宾语“此”）

备考满分练
阅读下面选段，完成小题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战，把毯子juǎn得更紧些，把身于quán起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前，四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话，除此以外，就是寂静，耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在______桑叶，像野马在平原上______，像山泉在______，像波涛在______。不知什么时候又睡着了。
1.下面根据拼音写汉字或给加粗字注音正确的一项是（ ）
A.卷 蜷 zhuì chù
B.蜷 卷 chuò chù
C.卷 蜷 chuò zhù
D.蜷 卷 zhuì zhù
2.填入选段空白处恰当的一项是（ ）
A.咀嚼 奔波 澎湃 呜咽
B.品味 奔驰 澎湃 呜咽
C.咀嚼 奔驰 呜咽 澎湃
D.品味 奔波 呜咽 澎湃
3.选段中画线句子的主干提取正确的一项是（ ）
A.天上闪烁星星 B.星星好像宝石 C.天上缀着宝石 D.星星缀着宝石
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.如果不重视网络道德建设，一些道德败坏现象及消极落后思想就可能通过网络影响人们的身心健康，违反正常的社会秩序，损害改革发展的大局。
B.“蓝牙”是一种短距离无线传输技术，它能以内置的蓝牙芯片取代传统的线缆，让不同的方式连接起来。
C.李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
D.青年组的设计方案令人耳目一新，整座大桥横跨河面的部分，没有一个桥墩，桥身全靠铁索拉起，这在国内还是先例。
5.下面语段横线处依次填入四个句子，最恰当的一项是（ ）
在春日踏青，青芜如毯，___________；夏日听雨，雨声淅沥，___________；秋日看花，花叶相辉，___________；冬日观雪，雪意阑珊，___________。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧
②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新
④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A.③④②① B.③①④② C.④③①② D.④②③①
6.用课文原句填空。
（1）不闻机杼声，____________________。
（2）_________________，从此替爷征。
（3）__________________，赏赐百千强。
（4）_________________，送儿还故乡。
（5）__________________，关山度若飞。
（6）当窗理云鬓，_______________。
（7）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的诗句：______________，________________。
（8）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗：________________，_____________。
语言表达。
7.学校举办喜迎建党100周年暨第10届校园艺术节文艺汇演，请用饱含微情、简洁有力的语言，写几句串台词，引出下面的节目。（二选一不超过100字。）
（1）诗朗诵《回延安》 （2）舞蹈《老山界》
8.人民网有这样一则标题新闻：
当年红军长征路上“险”如今瑶胞手中致富“源”
——“老山界”成为广西旅游热点
老山界变了！险峻的山峦已修通了公路，当年贫穷的瑶族等少数民族已阔步走上了致富之路，当年人迹罕至的大山深处已成为森林旅游的热点地区。
读了上面的内容，你有何感想？
阅读下面文言文，完成小题。
【甲】
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
（选自《木兰诗》）
【乙】
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（选自《木兰从军》）
9.解释下列句中加粗的词在文中的意思。
（1）愿驰千里足____________
（2）长而益精______________
（3）数建奇功______________
10.判断下列语句所使用的修辞手法有误的一项是（ ）
A.将军百战死，壮士十年归。（对偶、互文）
B.旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（对偶、反复）
C.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（排比、互文）
D.朔气传金柝，寒光照铁衣。（互文）
11.翻译下列句子。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
（2）余观夫木兰从军之事因益信。
12.语段【甲】和语段【乙】都描写了木兰代父从军这件事，有什么不同点？
阅读文字，回答问题。
①这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
②“大嫂，借你这里歇歇脚儿。”
③“请到里边坐。”她带着些惊惶的神情说。队伍还是极迟慢地向前行动。我们就跟瑶民攀谈起来。照我们一路上的经验，不论是谁，不论他们开始怎样怕我们，只要我们对他们说清楚了红军是什么，没有不变忧为喜，同我们十分亲热起来的。今天对瑶民，我们也要试一试。
④我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。那女人哭起来了。
⑤她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。她说：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”
⑥她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。
⑦……
⑧满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。
⑨大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去。
⑩“不要掉队呀！”
⑪“不要落后做乌龟呀！”
⑫“我们顶着天啦！”
⑬大家听了，哈哈地笑起来。
——陆定一《老山界》
13.（1）选段中画线句子表现了红军战士们怎样的特点？请结合上下文内容加以分析。
（2）揣摩下列语句，回答括号里的问题
满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。（“奇观”奇在哪里？“奇观”一词蕴含着怎样的感情？）
14.阅读下面链接材料，结合《老山界》选段内容，说说红军长征取得胜利的原因。
【链接材料】
民国时期，财政秩序混乱。除预算内赋额征收外，又征各种附加税，县、乡、保随意摊派，滥征附加，名目繁多，数额倍增。有人戏称为“民国万税”，这个“万”说明一是捐税多如牛毛，二是捐税征纳的额度达到万元。一些地方的贪官污吏又巧立名目，横征暴敛，有些捐税名目闻所未闻，如卡税、屋税、盐捐、米捐、猪捐甚至“粪税”。有关记载说，某地军阀“见农民入城担粪，即抽粪税，每担取数文，每厕月取数百文。”讽刺大师刘师竞愤然写下：“自古未闻粪有税，而今只剩屁无捐。”
游记散文阅读，完成后面小题。
大禹那个渡
①我无数次过黄河，有平静，有感动，不管是无数次经过的风陵渡还是禹门关，抑或是新乡、东营等地的黄河时，都没有我站在这个叫做大禹渡的地方感受来得猛烈和震撼。
②每于此时，我便想起诗人那首一泡尿的工夫，黄河流远了的诗句。黄河之水似乎从天上而来，经过九曲十八弯，从青海的卡日曲出来一路蜿蜒向东，再向北，又向东，再向南，在风陵渡折了一个弯。在地图上，这个弯看着很生硬很不情愿，尔后再次向东，一路浩浩汤汤，不复回头，奔向大海。
③诗人的那句诗惹得我对黄河相思了许多年，虽然屡次相见，都只是暗恋。只有今天，站在风陵渡大桥上，望着宽阔而滚滚的河水，我被这翻腾汹涌的黄色夹杂泥土的水淹没了。
④我几乎每次过黄河都是行色匆匆，无数次我从列车或汽车的窗口偷窥黄河，渴望零距离接触黄河。即使在夜里，我都要紧紧趴在窗子隔着玻璃朝外面望。漆黑的夜，我看不见她，但我凭两岸的星星灯火想象着她。
⑤据说黄河有200多个渡口，而此处是唯一以大禹命名的渡口。我此刻站在黄河这个大弯处，站在大禹渡，站在大禹渡大禹的塑像前，我跺了跺脚下的土地，确信这次是真的站在黄河边上，凝望着巨人大禹。想象着这位先人“凿龙门，辟三门，舟于此，出水得”的丰功伟绩，那之后，“茫茫禹迹，划为九州”。
⑥我作为九州的子民，站在脚下咫尺峭壁的岸边眺望黄河，感到真是渺渺如蚁。人一辈子忙忙碌碌也许只是在做微不足道的事情，而无数个微不足道，才能凿山辟门，撼动山河。因为坚持，茫茫九州终归被禹制服，开始了朝代的纪元。
⑦大禹渡在山西芮城南十公里的黄河岸边，在这片不大的土地上流传着许多传说故事。然而传说时常就是未经证实的历史，但是大禹渡的历史就是经过证实了的传说。
⑧在清凉寺新石器时代遗址旁边有一处摩崖石刻，“舟于此，出水得”六个字依稀可见，乃北魏所刻。出山谷南行数里有一村子叫禹门口，村后遗址出土了许多陶片、蚌壳，还有很多陶钵，三角纹弧线纹的陶片，有高领罐，鬲等，俱为龙山文化和仰韶文化的代表物。可以认为，禹曾率众在此山伐木作舟，漂流而下。虬龙般的手植柏，据说是大禹为了确定高山大川和观察水势的标记，顺着神奇的滴水台阶而上便是禹王庙。当年大禹三过家门而不入，后人感念修建了禹庙，此处的渡口也就被称为大禹渡。据说是大禹活了一百零六岁，所以台阶也是106阶，这台阶发出的滴水声难道真是大禹的脚步声？
⑨此处可以设想也正是大禹当年治水的基地之一，几千年淹没了许多历史，而人们对大禹的纪念却从来没有休止。从大禹渡再往下就是当年挡住洪水去路的地方，大禹手持劈山神斧连挥三下，洪水分流而去，而这三处就是后来的人门、鬼门、神门，统称三门，即现在的三门峡市。
⑩冬天，万木萧萧，黄河水有些呜咽，却是另一番雄壮，和夏秋里的滔滔浑然不同。
⑪从古到今的诗人，他们看见黄河无不是心潮起伏，感慨万千。
⑫王之涣说，黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。李白喊道，君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。喊完又说，黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。王维讲，大漠孤烟直，长河落日圆。
⑬而这条大河，不管你来不来，不管名人还是百姓，不管狂风还是暴雨，一路而来，经过曲曲折折，闯过鬼门关，回头望，望着给了她无数次欢与愁，喜与悲，爱与恨的山川大地，一切都成为过去，毅然转过身，一路狂奔，奔向了大海，奔向更远更辽阔的四方。把此间的养分，分享给了那些遥远不相识的人和物。
⑭而此刻，你还有什么放不下来的呢。
⑮人一辈子的修行，即是做舟，做诺亚方舟，禹凿得三门后，从此渡舟而下，置九州而天下安。若把修行比作做舟，黄河一路蜿蜿蜒蜒就是做舟，做诺亚方舟，归于大海，归于慈航之海。
⑯在冬雨中我是那么地深情望着大禹渡，我不忍离她而去，而大禹渡任自逍遥，不因阳光，不因雨露，依然静静地在黄河拐弯处，安静自然，不增不减。
⑰大禹渡，不是传说。大禹渡，是修行的驿站，是造舟的地方。
⑱我会一如既往地虔诚，再来朝拜她。
【材料链接】
“诺亚方舟”又译为“挪亚方舟”，根据《圣经》记载，此船是诺亚依据神的嘱托而建造的一艘巨大船只，建造的目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾，最后方舟实现了目的，这个故事被代代相传保留并纪录在《圣经》里。
15.本文行文思路有跳跃感，请结合文章内容简单梳理，把下面空缺处补充完整。
首段总领全文→先写（________）→次写（________）→再写（________）→结尾又写（________）
16.作者一边记述所见景象，一边表达感受。找出两处作者表达感受的文字，说说你的理解。
17.反复阅读文中第 ③、④段，任选句子和角度品味其语言的妙处。
18.通读全文后，结合文后的链接材料，归纳本文主旨。
19.阅读下面的材料，按要求作文。
生活中总有很多遇见，世间万物都是遇见。与自然遇见，也许就是一次诗意的旅程；与书籍遇见，也许就是一次心智的陶冶；与他人遇见，也许就是一次心灵的碰撞。当温暖遇见了寒冷，便有了雨；当春天遇见冬天，便有了岁月；当梅花遇见了寒冬，便有了生命的绽放……总有一次遇见，会让我们难以忘怀。
请以“遇见”为标题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③卷面书写整洁；④不得照抄题目中的文字。



















答案以及解析
1.答案：A
解析：此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。“蜷”意思是身子卷缩，用在第二个空比较贴切，排除BD两项；“缀”是缝、补缀的意思，应该读zhuì；“矗立”意思是高耸直立，“矗”应该读chù；故选A。
2.答案：C
解析：此题考查选词填空。首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“咀嚼”将食物放在嘴里慢慢地嚼，“品味”意思是尝试滋味，此处应该用“咀嚼”；“奔波”意思是忙忙碌碌地往来奔走，“奔驰”意思是（车、马等）很快地跑，“奔驰”符合此处语境；“呜咽”形容水、风等的声音凄切，“澎湃”形容波浪猛烈发出巨大声响的撞击，形容山泉声用“呜咽”呜咽，形容波涛声用“澎湃”；故选C。
3.答案：B
解析：此题考查提取句子主干。这个句子中“天上闪烁的星星”是主语，“天上闪烁的”是定语，“星星”是主语中心语；“好像”是谓语；“黑色幕上缀着的宝石”是宾语，“黑色幕上缀着的”是定语，“宝石”是宾语中心语。句子的主干为“星星好像宝石”，故选B。
4.答案：B
解析：此题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A项说网络的“道德败坏现象及消极落后思想就可能……违反正常的社会秩序”搭配不当；C项“政治常识”和“培养学生良好的品德”并列不合逻辑，应在“政治常识”后加上“教学”；D项“还是先例”动宾搭配不当，“先例”只能和表示否定的谓语结合使用，应改为“还没有先例”或“还是首例”。故答案为：B。
5.答案：B
解析：根据横线处和前文内容的对应性即可得出答案。“绿茵”对应“青芜”，“千缕”是“雨”的特点，“红叶清风”对应“秋日看花”，“洁白”对应“雪意”，故选B。
6.答案：（1）唯闻女叹息
（2）愿为市鞍马
（3）策勋十二转
（4）愿驰千里足
（5）万里赴戎机
（6）对镜帖花黄
（7）朔气传金柝，寒光照铁衣
（8）将军百战死，壮士十年归
解析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“唯、鞍、策勋、戎、帖花黄、柝”等字词容易写错。
7.答案：示例1：我选（1）。听一曲建党100周年的颂歌，让我们好像回到了陕北，回到了延安。延安还是当年的样子吗？当年的放牛娃今天怎么样了？下面请欣赏诗朗诵《回延安》。
示例2：感恩时代感谢党，党的创业历程是艰难的，我们学过的课文《老山界》中红军战士翻越高山的经历，仿佛让我们看到了那个激情燃烧的岁月。如果让你用舞蹈的形式，再现这段历史，你会如何表现呢？下面请欣赏舞蹈《老山界》。
示例：我选（2）。回望过去，红军战士爬雪山过草地的艰难历程，我们会永远铭记。展望未来，我们的路，还很漫长，任重而道远。缅怀过去，能让我们不忘初心；情景再现，能让我们砥砺前行。请欣赏舞蹈《老山界》。
解析：本题考查节目串词的拟写。节目串词要对刚刚表演的节目进行简短的点评，然后对下一个节目进行简单介绍，这样使得衔接比较自然，不会感觉生硬或者突兀。本题要求从两个节目中任选一个写串词，应紧扣“建党100周年暨第10届校园艺术节文艺汇演”主题设计相关节目。
8.答案：示例：昨日之“险”，今日为“源”，革命路已成致富路，令人振奋鼓舞！
解析：本题考查学生对材料的理解和感悟能力。新闻中出现了当年的”险“和今日的”源“，我们可以通过这种变化，赞美新时代，写出自己的欣喜之情。
故答案为：例：昨日之“险”，今日为“源”，革命路已成致富路，令人振奋鼓舞！
9.答案：（1）驰：赶马快跑；（2）益：更，更加；（3）数：屡次，多次
解析：本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：希望能骑着千里马。驰：赶马快跑。（2）句意：随着年龄的增长技术不断精深。益：更，更加。（3）句意：多次建立奇功。数：屡次，多次。
10.答案：D
解析：本题考查文句修辞手法的理解。D.“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用的是对偶的修辞手法，不是互文；故选D。
11.答案：（1）给木兰记最大的功，还赏赐了很多的财物。
（2）我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。
解析：本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。
本题重点词：（1）策勋：记功；转：古时军功每加一等，则官爵随升一级叫做一转；百千：形容数量多；强；有余。（2）余：我；观：看；从军之事：从军的事情；益信：更加相信。
12.答案：语段【甲】重在表现木兰的女儿情怀，语段【乙】重在表现木兰的英雄气概。
解析：本题考查比较阅读。阅读题干可知，文题问语段甲和语段乙在描写木兰代父从军这件事的不同点。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。分析甲文，由“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”可知，木兰不慕浮华，只想尽快与自己的亲人团聚；由“脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”可知，这里描写的是木兰换回女装的细节；由“出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”可知，这里是描写同行战友见木兰恢复女儿身之后的惊讶表现。所以甲文侧重于表现木兰的女儿情态。分析乙文，由“少习骑，长而益精”可知，木兰骑术日益精深；由“因其父以老病不能行”和“木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功”可知，这里描写的是木兰替父从军，在战场屡建奇功的事迹；表现的是木兰英勇无畏，忠孝两全的形象。所以乙文侧重于表现木兰的英雄气概。
13.答案：（1）红军战士面对陡峭难行的老山界，虽然“浑身紧张”，却都想着努力，快些翻过山，画线句是语言描写展现了战士们的乐观、团结精神。（2）“奇观”指的是“火把排成许多‘之'字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”。这里蕴含着红军战士的革命乐观主义精神和大无畏的英雄气概。 解析：（1）本题考查人物形象的分析。根据原文画线句“不要掉队呀”“不要落后做乌龟呀”“我们顶着天啦”可以看出红军战士在互相进行鼓励，他们的团结；由第⑧段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知，这座山是比较难攀登的，但是红军战士却开始铆足劲往上走，体现出他们的乐观精神，同时也有些许幽默体现。
（2）本题考查词语理解。根据上下文语境，探究代词所指具体内容。“这真是我生平没见过的奇观”位于段尾，是对上文内容的总结，故可以概括为“夜里行军时所见、所听、联想到的景象”。首先由第⑧段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星”可知，“奇”在火光与星光相接，以许多“之”字形从山脚一直连到天上景象壮观浪漫；其次，夜间行军，又是过老山界这样的高山，后边还有敌人的追兵，处境不可谓不艰难，但红军丝毫没有被陡峭的山路吓倒，能够以苦为乐，称这样的景象为“奇观”，表达了乐观、豪迈的心情。因此“奇观”更指的是伟大的长征和具有革命英雄主义精神的红军队伍。“奇观”蕴含着作者的革命乐观主义精神和对红军的赞叹之情。据此分析作答即可。
14.答案：（1）红军战士顽强乐观、大无畏精神；（2）红军爱护百姓，赢得沿途各族人民支持和拥护；（3）反动军阀剥削百姓，不得民心。
解析：本题考查拓展探究。通过第⑧段“大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好快些翻过山去”可知红军战士具有乐观向上，无畏困难的精神；由第⑥段“好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地接受了”可知，红军战士爱护百姓；由链接材料“民国时期，财政秩序混乱。除预算内赋额征收外，又征各种附加税”可知，民国时期的反动军阀给老百姓带来了巨大的压力，乱收乱征税，百姓苦不堪言，所以自然反动军阀失掉了民心。
15.答案：黄河；大禹渡；黄河；大禹渡
解析：考查分析写作思路。首段总领全文，表达自己从大禹渡得到的猛烈震撼，引出后文内容。第②段到第④段写黄河，表达自己对黄河的向往与见到黄河的期盼。第⑤段到第⑨段写大禹渡，介绍了它的历史以及名胜古迹。第⑩段到第⑮段写黄河，并表达自己从黄河得到的启示与感悟。最后两段再写大禹渡，表达自己对它的赞美与敬仰。故本文首段总领全文，先写黄河，次写大禹渡，再写黄河，结尾又写大禹渡。
16.答案：第⑥段“我作为九州的子民，站在脚下咫尺峭壁的岸边眺望黄河，感到真是渺渺如蚁。”写出了作者在眺望黄河时的感慨，人与大自然相比是那样的渺小。第⑯段“在冬雨中我是那么地深情望着大禹渡……”。作者雨中凝视大禹渡，表达了对大禹渡的敬仰和崇拜之情。
解析：考查语句赏析。第⑥段中的“我作为九州的子民，站在脚下咫尺峭壁的岸边眺望黄河，感到真是渺渺如蚁。”是作者在观景时的感受，作者远望黄河，作为九州的子民，感到自己真是渺小的如同蚂蚁。既表达了对自然的敬畏，也表现了自己面对黄河时的谦卑。第⑯段中的“在冬雨中我是那么地深情望着大禹渡，我不忍离她而去，而大禹渡任自逍遥，不因阳光，不因雨露，依然静静地在黄河拐弯处，安静自然，不增不减”是作者在观景时的感受。作者在冬雨中深情望着大禹渡，“任自逍遥”“安静自然”“不增不减”是作者对大禹渡的高度评价，表达了他对大禹渡的敬仰与崇拜之情。
17.答案：示例：第③段“相思、暗恋、淹没”三个词语的使用，表达了对黄河的衷情及黄河带给自己的震撼。第④段中“漆黑的夜，我看不见她，但我凭两岸的星星灯火想象着她。”运用拟人的写法，表达了作者对黄河的恋人般的思念之情。
解析：考查语句赏析。开放类试题，任选一句话，从修辞手法、句式运用、词语运用的角度进行赏析即可。如：“我被这翻腾汹涌的黄色夹杂泥土的水淹没了”一句中的“淹没”运用夸张的修辞手法，突出了自己站在风陵渡大桥上，望着宽阔而滚滚的河水时内心的震撼，也从侧面表现了黄河水的汹涌澎湃。
18.答案：示例：作者通过对黄河及大禹渡的叙写，把其比作保护人类的诺亚方舟，抒发了对黄河及大禹渡呵护苍生的感念之情，表达了对黄河及大禹渡的礼赞敬仰和崇拜。
解析：考查比较阅读和赏析主旨。根据材料中的“建造的目的是为了让诺亚与他的家人，以及世界上的各种陆上生物能够躲避一场因神惩而造的洪灾”可知，方舟保护了地球上的人类和各种生物，保证了生命的延续。联系第⑬段中的“把此间的养分，分享给了那些遥远不相识的人和物”，第⑮段中的“禹凿得三门后，从此渡舟而下，置九州而天下安”可知，作者将黄河上的大禹渡比作人类的诺亚方舟，表现了自己对黄河以及大禹渡庇护苍生的感恩之情，也表达了自己对黄河以及大禹滤的崇敬与礼赞之意。
19.答案：略
解析：这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是关于遇见的，我们写作的思路应在对话中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。
【审题立意】“遇见”人人都有体验，“萍水相逢”，“他乡遇故知”，“相逢何必曾相识”等等或缠绵洒脱，或浪漫现实，或惆怅落寞，或慷慨激昂。正因遇见，人生才色彩斑斓。你是怎样理解“遇见”的，写出理解是本次写作的核心，写出自己的真情是关键。
【思路点拨】遇见的可以是人，可以是现代的人，也可以是古代的人、外国的人，遇见的可以是物，例如是唐诗、宋词、古典名著、现代的文学作品，都可以是遇见，后几中思路更容易获得看卷老师的青睐。
【误区指南】本作文有一个关键词语：遇见，在写时，切记不要围绕该词写假大空的文字，给人无病呻吟之感。应该写具体的事例来体现。
【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是心理描写（写自己遇见什么的心路历程），一定要使用。
【文体选择】本文适合写记叙文，不太适合写议论文。