人教部编版八年级上册第六单元23 《孟子》三章富贵不能淫示范课ppt课件

第二课时

富贵不能淫

【课时目标】

1.反复诵读《富贵不能淫》，理解文意，背诵课文。

2.把握文章观点，理清文章的论证思路。

3.理解“妾妇之道”和“大丈夫”的内涵。

一、新课导入

俗话说：大丈夫说到做到；大丈夫一言既出驷马难追；大丈夫行不更名，坐不改姓；那到底什么才是真正地大丈夫呢？伟大的思想孟子在《富贵不能淫》这篇文章中也阐述了自己的观点，让我们一起学习这篇文章。

二、自主学习

1、了解纵横家公孙衍和张仪

在春秋战国时期，"纵横家”是指一个独特的谋士群体，可称为中国五千年中最早也最特殊的外交政治家。张仪、公孙衍、苏秦、甘茂、司马错、乐毅、蔡泽、毛遂等都是其中的代表人物。

公孙衍是战国时期纵横学派的代表人物之一，主张诸国合纵抗秦，曾佩五国佩印。

张仪提出“连横”的外交策略，得到秦惠王赏识，被封为相国，奉命出使游说各国，以“横”破“纵”。

2、读准字音。

公孙衍yǎn   丈夫之冠guàn     淫yín    女家rǔ

3、理解重点字词。

①通假字

往之女家

女：同“汝”，你。

②古今异义词

公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉

古义：有作为的人或男子

今义：结婚后女子的配偶

③一词多义

居：居天下之广居（动词，居住。）

居天下之广居(名词，居所、住宅。)

戒：必敬必戒(形容词，小心谨慎。)

往送之门，戒之曰（动词，告诫。）

得：是焉得为大丈夫乎（动词，能够 ）

得志，与民由之（动词，实现。）

道：行天下之大道（名词，这里指“义”）

    妾妇之道也（名词，原则、行为准则。）

④词类活用

富贵不能淫（使动用法，使．....．迷惑。）

贫贱不能移（使动用法，使．....．改变）

威武不能屈（使动用法，使．....．屈服）

⑤特殊句式

判断句：此之谓大丈夫

判断句：以顺为正者，妾妇之道也。

4、难句理解

句子1：居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。

理解：（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅“仁”里，站在天下最正确的位置“礼”上，走在天下最正确的道路“义”上。

句子2：得志，与民由之；不得志，独行其道

理解：（大丈夫）得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时侯独自走自己的道路。

句子3：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

对比以下的两种理解你觉得哪种更为准确？为什么？

理解一：不因为富贵改变自己，不因为贫贱改变自己，在威武的的敌人面前也不会屈服。（改变了主语，同时也没有把词类活用的意思翻译出来。）

理解二：富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。（√）

三、诵读课文

1、生自由朗读课文，读准字音，读好难读的句子。

2、教师范读，学生尝试画出节奏。

景春曰：“公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉？一怒/而诸侯惧，安居/而天下熄。”  

    孟子曰：“是焉得/为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫/之冠也，父命之；女子/之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居/天下之广居，立/天下之正位，行/天下之大道。得志，与民/由之；不得志，独行/其道。富贵/不能淫，贫贱/不能移，威武/不能屈。此之谓/大丈夫。”

第一段：以一种肯定、赞叹并试图得到听话人认可的语气来读。

第二段：第一层，反驳景春的观点，读出不屑、轻蔑和鄙视。第二层，提出何谓大丈夫，读得慷慨激昂、掷地有声。

3、指名读第1段和第2段，读准节奏，读出语气。

四、问题探究

1、孟子为什么认为公孙衍、张仪不配称大丈夫？在孟子心目中，什么样的人才是真正的大丈夫？

预设1：孟子认为公孙衍、张仪这样的纵横家肯定不是大丈夫,他们没有独立的人格,也没有应该坚守的道德底线,他们只知道讨好君主。因此,大丈夫应该有自己的主见和人格。

预设2:大丈夫不仅要有独立的人格,,还应该符合仁、礼、义方面的要求。

预设3:孟子心目中的大丈夫应该该是无论贫穷和富贵,无论顺境和逆境,都不能放弃自己的原则和人格的人。

预设4:大丈夫应该有“穷则独善其身,达则兼善天下”的立身处世态度;应该能经受得住糖衣炮弹、功名富贵的诱惑,也应该能经受得住贫穷困苦的考验……

补充资料：

“大丈夫”之道的现实意义：孟子的“大丈夫”思想本质上是一种对道德的坚守，是一种独立人格。他坚信仁者无敌、勇者无惧。正是这种坚守和坚信让孟子的浩然正气形象屹立于世。当我们每每去读“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的时候，我们既能感受到孟子的伟大，亦能受到其深邃思想的洗礼要行正义，走大道，坚守仁礼义；不因外在而改变，坚守自己的内心和独立人格。只有这样不断地切磋琢磨，反求诸己，才能实现人格的完善，才能实现真正的大丈夫目标。孟子给了我们一个很好的启示：什么样的人受人尊重，什么样的人是大丈夫，什么样的人是有骨气的，孟子通过他短短的阐述让我们明白了浩然正气，明白了中华民族之所以长盛不衰的这种道德的追求。

2、请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同。

明确：“妾妇之道”表现为顺从，其本质是在权力面前无原则，如张仪之流，只是顺从秦王的意思；“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，其本质是对内心的仁、义、礼的坚守，一如儒家所倡导的“穷则独善其身，达则兼济天下”。

3、孟子的观点是什么？是运用什么方法提出来的？

明确：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”结尾总结全文，运用排比的修辞手法提出观点。

4、孟子是怎样从正面展开论述的？

明确：孟子用排比句从正面论述，“广居”“正位”“大道”分别比喻“仁”“礼”“义”，这是比喻论证，同时与上面构成对比论证；用“得志”和“不得志”分别表明“大丈夫”应有的行为准则，这又是一种对比。

五、课堂小结

现代青年人，应该多读《孟子》，常读《孟子》年年再读《孟子》一遍。孟子一身都是英俊之气，于青年人之立志淬砺工夫，是一种补剂。孟子专言养志养气，志壹则动气，气壹则动志，是积极的。

——林语堂《孟子说才志气欲》

六、课后作业

1、背诵课文

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