小学英语教科版 (EEC)三年级下册Unit 7 Where's Wangwang?教案

Unit 7  Where's Wangwang？

【教学目标】

1．知识目标。

（1）能听、说、认读单词：on, in, behind, next to, under。

（2）能听懂、会说句型：Where is …? / Let's play hide and seek. /

2．能力目标。

（1）能准确模仿本课录音中的内容。

（2）能在图片、实物的帮助下或在情境中运用句型。

3．情感态度、文化意识、学习策略。

（1）培养学生观察、思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。

（2）培养学生合作学习的能力。

【教学重点】

学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件、配套音响、自制转盘、单词卡、人民币、文具、皮球。

2．学生准备：课本及其他学习用品。

【教学过程】

1．  热身活动。

1）  Free talk.

2）  Sing a song: Where is my teddy bear?

2．新知呈现与操练。

（1）教师准备一个箱子和一个玩具，将玩具放在不同的地方向学生讲解介词on, in, behind, next to, under的含义。

（2）Listen and do. 学生根据老师的指令放置自己的学习用品，比一比谁放得又快又准。呈现句型：Where is the book? / It's …

（3）听课文录音，并进行角色扮演，练习重点句型。

3．巩固拓展。

（1）教师准备几个箱子，请学生根据教师指令，摆放物品进行比赛。

（2）Hide and seek. 请一学生到教室外，一学生藏好后，可进教室找人，问：Where is …。其他学生可提醒：He / she is …

4．总结。

教师引导学生梳理本节课的重点词汇，让学生自己总结出本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

【作业布置】

1．听录音，跟读录音若干遍。

2．完成课本练习。