小学语文人教部编版一年级上册对韵歌教案及反思

5对韵歌

第1课时

师：这两个卡通人物你们一定很熟悉吧。这是大头儿子，这是小头爸爸。播放歌曲：大头儿子和小头爸爸一对好朋友快乐父子俩。他们是快乐父子俩，还是一对好朋友（出示生字：对）在学校里，课桌要对齐，当我们道歉时，要说对不起。

师：在汉字王国里也有一对对好朋友，今天我们来学习一首《对韵歌》，找一找汉字的好朋友。和老师一起读课题。

师：课文讲了什么呢？同学们要竖起小耳朵仔细听哦！同学们可以自己练习读一读。

师：你一定读得非常认真，沉浸在课本描绘的美丽的大自然当中。当我们抬起头，看看窗外，阳光明媚，蓝蓝的天空上飘着的一朵朵的就是云。我们的组先就是利用云的形态逐渐创造了云字。白色的云就是白云，一片一片的黑黑的云叫做乌云。请你跟我一起读，云，白云，乌云。

师：乌云一来啊，天空中黑压压的一片，就意味着，马上要下雨了。同学们，这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什么字？

生：这是雨字，下面有三点，像小雨点一样。

师：你观察的真仔细。这就是雨，跟我一起读，雨。雨可以组词下雨、大雨、雨点。

师：你知道雪是怎么来的吗？原来雪是由小雨滴变来的，难怪雪字里面有雨字部。多么可爱的雪花啊。多么洁白的白雪啊。你喜欢吗？喜欢的话就大声读一读。雪花也喜欢咱们班的小朋友，可是它怎么也飞不起来，这些雪花要想在空中飞舞起来，要有谁的帮助？

师：快看，风把雪花带来了。请大家跟老师一起读“风”这个字。注意舌头轻咬下嘴唇，咱们再读一遍，听风的声音，这可真是一阵大风。

师：风不仅带来了雪花，还把刚才的生字朋友都给我们带来了。课件出示：云对雨，雪对风。读一读，仔细观察，你发现了什么？

生：我发现对字左右两边各一个字，字数一样。

生：云和雨，雪和风有着密切的关系。

师：你们观察的真仔细，云、雨、雪、风都是自然现象。看来啊，对韵歌中，两种相对的事物，都有着密切的联系。真是一群爱动脑的好孩子。

师：让我们再来读一读这两对好朋友。

师：大自然中还有很多美丽的事物，看看这幅图，图中有什么？春天带了，各种各样的花儿竞相开放，争奇斗艳，多漂亮啊！你们都知道哪些花？生：玫瑰花、菊花、牡丹花、杏花、桃花。

师：同学们知道的真多，那你们知道杏花、桃花长在哪里呢？是的，它们长在大树上。看，这是我们刚学过的对字，旁边来了树木，就变成了树。原来，我们可以用加一加的方法，木加对就变成了树。和老师一起读，树，舌头卷起来，再来一遍，树。这是一棵大树，这是碧绿的树叶。

师：这时树上来了一位新访客，他就是会唱歌的小鸟。猜一猜这是什么字？我们的古人可聪明了，根据鸟的样子，造出了鸟字。逐渐演变成现在的样子。小鸟真可爱，和老师一起读，鸟，小鸟，飞鸟。

师：小鸟最爱吃什么？对，就是虫子，舌头卷起来，再读一遍，虫。这是毛毛虫，这是甲虫。

师：咱们再把这四个生字朋友连起来读一读，你又发现了什么？

生：我发现对字左右两边各一个字，字数一样。而且花和树是植物，鸟和虫是动物。

师：你真会观察和思考，两种相对的事物，都有着密切的联系，这就是对对子，刚才的四个对子，你能读好吗？老师有小窍门哦，把事物名称略读重一点，“对”字轻读，更有“对对子”节奏感。试试吧。

师：如果填空呢？自己再试试。闭上眼睛背一背。

师：同学们真棒，今天认识了生字朋友，又学会了对对子。还有两个字宝宝要会写哦。先看这个字。对啦，这是云字。

师：云字里面有个新笔画，和我一起读“撇折”。写“撇折”下笔从重到轻，撇折交接时，转换方向从重到轻，稍稍往上斜。写云字时要注意什么？上横短，下横长，横折从下横的中心点起笔，与点对应，合成一个稳稳的三角形。请伸出你的小手，和老师一起写笔顺。

师：虫字也有一个新笔画，提，和我一起读，提。下笔从左下到右上，从重到轻。伸出手，咱们一起写虫的笔画。注意竖写在竖中线上，虫的“口”要写得扁一些才美观。

师：这节课的课后作业是在田字格里认真、正确地书写云、虫两个字。

第2课时

师：今天我们继续学习第五课《对韵歌》。

师：上节课我们学习了四个对子，还记得吗？试着背一背。

师：大自然中还有许多美丽的风光，看图，你看见了什么？

生：我发现了有山，有水，有柳树和桃花。

师：不错，再仔细观察，山很清净、清新，水很秀美的，绿绿的柳树，红红的桃花。

师：你有什么发现？

生：柳对桃是植物对植物，红对绿是颜色对颜色，山对水是事物对事物。

师：原来同一类的字才可以对对子。

师：同学们，来跟老师一起对对子吧。可以边拍手边打节奏哦。

山对水  清对秀  山清对水秀

柳对桃  绿对红  柳绿对桃红

师：春天，桃花红了，同时，旁边的柳树绿了，红绿相配，很漂亮。山水的风景也很漂亮。所以，人们干脆把这两种景物连起来组成“山清水秀”“桃红柳绿”。山清水秀、桃红柳绿，搭配起来就是一幅画啊。

师：像这样描写自然景物很美的词语还有……

师：让我们再美美的读一读大自然的美好风光吧，把事物名称略读重一点，“对”字轻读，更有“对对子”节奏感。

师：我们学习了对对子，看看之前学习的课文，你能找到其中的对子吗？

生：天对地，日对月，上对下，水对火。

师：你们可以真棒，都成了对对子的高手。知道吗？我们中国古代就有一本非常厉害的书，其中有很多很多的对子，它就是《笠翁对韵》我们先来看一段。有兴趣的同学可以课外读一读，你会从阅读中获得快乐。

师：今天我们还要学写“山”字，认识笔画“竖折”。下笔先写竖段，稍稍停顿改变方向写横段。观察“山”在田字格中的占位，中间的竖最长，竖折的竖最短，第三竖下端略出头。竖与竖之间等距。伸出小手和老师一起写笔画，在课本上描两个，写一个。

师：为了巩固今天学习的知识，请完成课后作业：熟读并背诵课文给爸爸妈妈听。