初中科学浙教版九年级上册第1节 食物与营养说课ppt课件
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1.食物中能提供人体哪些营养物质?2.了解各种营养物质的作用;3.人类所需的营养物质主要来自哪些食物?
一、食物中的营养物质及其作用
包括__、___、__、__ 等。
淀粉 葡萄糖 蔗糖 麦芽糖
来源:大米、小麦、马铃薯、玉米等食物。
1.人体所需能量的主要来源。
2.人体主要的供能物质。
功能:重要的贮能物质,储存在人体中的脂肪一般是备用的能源物质。
来源:食物油、芝麻、硬果类、豆类、蛋黄、奶油等。
秋天长得肥肥的熊经过冬眠后,会消瘦很多。你知道为什么?
答:冬眠时,由于熊没有从外界摄取糖类等食物,只能分解体内脂肪提供能量,所以消瘦很多。
功能:____ 及____的主要原料,也能为人体的生命活动提供能量。
来源: 瘦肉、鱼、蛋、奶、豆类。
占人体细胞干重的50%以上。
儿童、少年以及伤病员为什么需要多吃奶、蛋、鱼、肉?
答:因为这些食物中含有较多的蛋白质,人的生长发育以及受损细胞的修复和更新,都离不开蛋白质。
维生素种类多,除维生素D外,其他维生素人体都不能合成,不能提供能量,但参与人体内许多重要的生理活动。
“维生素的发现”查找相关资料,了解维生素C,维生素D维生素B,维生素A,维生素E的来源,主要功能以及缺乏时的症状。
减少大肠癌的发病率减少肠道对脂肪的吸收预防心血管病的发生
刺激___分泌消化液促进___蠕动有利于及时排便
水是构成__的主要成分,体内的养分和废物都必须溶解在水中才能进行输送。
占人体自身体重的60%~70%
来源:饮水、饮料、食物中的水。
无机盐:在人体中的含量很少,约占体重的4%,但是作用很大。
来源:盐、酱油、饮料及其他食物。
常见无机盐的种类及其作用:
不同食物中所含的能量是否相同?我们是否能测定食物中能量的多少呢?
小组讨论:你将如何设计实验来解决上述问题?实验中需要注意什么?观察什么?
1.若要测量,怎样把食物中的能量释放出来?
2.利用现有器材,通过怎样的方法才能比较释放的能量的多少 ?
3.该实验中哪些变量要控制相同?怎样减少实验过程中出现的误差?
样品的质量相同、试管的种类相同,管内的水量一样多,样品要燃尽等等。
完全燃烧 1克面包、牛肉干、花生米,加热试管中的水(10mL),观察水温的变化,填入表格。
从实验可知:__________是较好的能量来源
质量相同的不同食物所含的能量不同。
1.实验所得的结果比理论值多还是少?为什么?
2.食物在体内的氧化与在体外的燃烧有什么不同?
物质在体内体外均发生的是氧化反应。理论上等质量的物质在体内完全氧化释放的能量应等于在体外燃烧时所释放的能量.但是由于实验时有部分热量的散失,会导致实验结果偏小。
每克营养物质在体内氧化时所产生的热量不同。
1克 蛋白质 16.8千焦
1克 糖 类 16.8千焦
1克 脂 肪 37.7千焦
各种食物所含的营养素的种类及数量都_______,所含_____也不同,几乎没有一种食物同时含有7类营养素。
为了满足人体的需要,我们应该进食各类食物,并________,做到_________。
不偏食、不挑食、不暴饮暴食,一定要吃早餐。
1.人体内的主要贮能物质是 ( ) A.蛋白质 B.脂肪 C .糖类 D.维生素2.在人体的所有细胞中占到干重的50%以上,并构成人体的重要物质的是 ( ) A.糖类 D.脂肪 C.蛋白质 D.水
3.在平时的膳食中,糖类含量最多的是 ( ) A.蔬菜、水果 B.米饭、馒头 C.鸡、鸭、鱼、肉 D.鸡蛋、牛奶
4.人患急性肠道炎时,静脉滴注5%的葡萄糖、氯化钠注射液的主要目的是 ( ) A.为人体提供营养物质 B.补充体内盐分 C.补充体内水分 D.以上三项都是5.在人体中既不供能,又不能构成组织,但对生命活动起重要调节作用的营养物质是 ( ) A.维生素 B.水 C.纤维物质 D.无机盐
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