冀少版二年级上册小朋友，爱祖国优质教学课件ppt

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花城版小学音乐二年级上歌曲《小朋友，爱祖国》教学设计课题 《小朋友，爱祖国》单元第一单元学科音乐年级二年级上册教材分析歌曲《小朋友，爱祖国》是一首用民族调式写成的儿歌，F宫调式，歌曲用蜜蜂、鱼、小鸟等动物爱花朵、江河、树林做铺垫，类比出了小朋友们爱祖国的主题。既生动、童真，又充满情趣。这首歌曲的衬词部分比较有特色，但是相对于而言也较难唱，因此我们要多加关注，既要让学生唱好节奏和音准，又要唱出其韵味。 学情分析 二年级的学生处于艺术启蒙的重要起点，他们活泼好动，好奇心强，在日常生活中喜欢探索声音形象，创意身体表现，扮演生活角色，观赏动画影响。所以，学习活动的设计首先要体现趣味化，一方面学习内容要有趣，贴近儿童生活和心理，能引发学生学习的兴趣；另一方面活动形式要有趣，设计生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣，调动学生参与音乐学习的积极性。核心素养目标审美感知：能够带着情绪演唱歌曲《小朋友，爱祖国》，理解歌词内容，激发学生的爱国情感。艺术表现：感受歌曲的强弱规律，运用不同的身体律动方式来表现歌曲的强弱。创意实践：通过创编动作表现歌曲，从而发展学生的创新能力。文化理解：聆听音乐，能够理解音乐表现的内容，引导学生感受到歌曲中所表达的情感，激发学生的爱国情感。教学重点准确演唱歌曲《小朋友，爱祖国》，创编歌曲动作。教学难点衬词部分的节奏与音准的正确演唱。教学方法演示法  练习法  欣赏法  讲授法  律动教学法教学准备教师准备：课本  PPt  钢琴学生准备：课本 教学过程教学环节内容学生活动设计意图导入新课1.游戏导入：请你像我这样做。    2.模仿游戏1.（教师带领学生做身体律动，并慢慢增加难度，引入歌曲中衬词部分的节奏）2.（教师模仿歌曲中的小蜜蜂，小鱼儿，小鸟儿和小朋友的形象，学生猜测） 通过游戏导入，既能让学生消除紧张情绪，拉近了师生间的距离，还能让学生更好的参与到课堂活动中去。讲授新课一、初步聆听歌曲 歌词连线 感受聆听歌曲的速度与情绪学生聆听歌曲将歌词连线感受歌曲情绪和速度 二、再次聆听歌曲 教师带领学生感受歌曲节拍的强弱特点 教师带领学生通过拍手、拍桌、跺脚等身体动作跟随歌曲进行律动学生聆听歌曲，感受歌曲的强弱规律学生跟着音乐通过拍手，拍桌，跺脚等方式进行身体律动让学生通过身体律动来感受歌曲的强弱规律三、学唱歌曲 衬词部分节奏带入音高来练习演唱 接龙演唱：教师演唱上半句，学生接唱“喂啰啰喂啰啰喂啰喂” 轻声跟随歌曲音频或老师演唱来学唱歌曲 最后一句歌词多加练习 唱歌大比拼小游戏:男女生对唱，小组PK唱，接龙唱 师生合唱（带着情绪）学生将衬词部分中的音准以及节奏唱准学唱歌曲PK对唱歌曲学生会唱歌曲之后，在游戏环节采取多种PK方式，让学生更好的掌握歌曲，并且能够更加投入的参与到课堂活动中去。拓展 创编大比拼：师生合作创编歌曲动作 播放爱国视频 结合生活想一想，小朋友要怎么做来表达自己的爱国情感呢？将歌曲进行动作创编，与老师共同演绎。通过爱国视频，激发学生心中的爱国情感。激发学生心中的爱国情感，并引导学生想一想还可以怎样来表达自己对祖国的热爱。课堂小结本节课你收获到了什么？ 学会了歌曲《小朋友，爱祖国》，并且能够准确的演唱出衬词部分 共同创编了动作，能够跟着伴奏边唱边表演 通过这首歌曲表达了对祖国的热爱板书设计《小朋友，爱祖国》速度：中速    情绪：热情地课后作业1.熟练演唱歌曲《小朋友，爱祖国》2.用自己的方式表达自己的爱国情感课后反思亮点：游戏导入可以让学生能快的进入并参与到课堂活动中去。不足：在教唱环节中最后一句有点难度，但是却忽略了每个人情况不同，没有做到及时调整，教学上要在灵活一点。教学建议：节拍的强弱规律可再加入奥尔夫乐器，让学生更深层次的感受，