人教统编版第11课 古代战争与地域文化的演变课文配套ppt课件

这是一份人教统编版第11课 古代战争与地域文化的演变课文配套ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了希腊化时代的特征，同学少年未来可期等内容，欢迎下载使用。
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亚历山大采取了一项非常大手笔的文化融合举措。这时亚历山大娶了大流士的女儿为妻（亚历山大的另一位妻子是巴克特里亚公主克罗珊娜）……由他主持让9000名士兵娶东方妇女为妻子。这就是著名的“东西方联姻”。——[英]J.M.罗伯茨、O.A.维斯塔德著 陈恒、贾斐等译《企鹅全球史：古典时代》
在埃及，自称法老之子。在波斯，以波斯帝国正统继承人自居，沿用帝国制度，推广波斯礼仪，鼓励和波斯人通婚，以马其顿的方式训练波斯士兵。
以希腊文化为主导，融合埃及和西亚文化。
神话——“希腊化时代”
从亚历山大远征（BC334年）到罗马帝国屋大维征服托勒密（BC30年）埃及之间大约300年。
前323年，亚历山大去世。帝国分裂为托勒密埃及、塞琉古王国和马其顿王国三个主要国家。这些地区被称为“希腊化世界”。从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年被称为“希腊化时代”。
希腊城市底比斯被夷为平地
波斯古都波斯波利斯遭到劫掠，波斯王宫被烧毁
①血腥的破坏——失落的文明
学思之窗： 公元前218年5月5日，一位叫海拉克雷戴斯的希腊人与一个埃及妇女发生冲突。后者把尿倒在了希腊人身上，而且拒绝道歉。这位希腊人写信向国王控告说:国王啊，我请求你，如果你同意，就请不要坐视一个埃及女人这样无理地侮辱我，我是一个希腊人，一个外地人。 ——摘译自《恩泰克塞伊斯莎草纸文献》英文版
这本是一场平常的民间纠纷，但这个希腊人为什么特别强调自己的希腊人和对方的埃及人身份?
希腊人和马其顿人逐渐融合。他们基本垄断了高级官职，成为希腊化各国的统治阶级。
被征服地区原有的上层人士也不同程度地接受了希腊文化。
（语言、生活方式、成为国王的顾问和官员）
在东征基本结束后,亚历山大曾把那些在东征过程中建立的新城市和占领的地区的总督们的孩子,大约有三万多人招到苏萨,给他们穿上马其顿服装,按马其顿军训制度进行训练,并将他们称为他的“继承人”。 ——李金凤《论希猎化时代东西方文化交流与融合》
叙利亚古城帕尔米拉遗址
希腊式建筑见证文明的交流
②融合的洪流——民族与文化
希腊化城市的兴建——亚历山大城、安条克和帕加马托勒密埃及鼓励文化发展，亚历山大城内的缪斯宫收藏了大量文化典籍。
③新城的营建——文化中心的东移
波塞冬：希腊海神缪斯：希腊智慧之神赛拉比斯：古埃及神
正在指导学生的埃拉托斯特尼
阿基米德名言：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”
在广大的乡村地区，农民仍说着他们祖先的语言，保持他们原有的宗教和风俗。
直面塞琉古精锐部队的犹太方阵
正在袭击塞琉古具装骑兵的犹太起义者
P63史料阅读： 托勒密埃及经常让士兵借用埃及人的房屋。埃及人则用他们特有的方式反抗：在鳄鱼城，我们发现原来用来安置军队的一些房屋，房顶已经被揭掉，门被墙封住了，那个地方修起了祭坛。他们所以这样做，是为了这些房子不致被占。——摘译自［美］威弗 格森《希腊帝国主义》
①打断其他文明的固有发展进程
④传承古希腊文化，促进文学科学发展
⑤西亚北非文化在乡村地区长期保持
参考教材第二目，运用相关史实，围绕蒙古西征与东西方交流写一则历史短文，题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）
议一议：文化交流的过程中，战争无疑是一种催化剂，这种催化剂是必要的吗？
后记 战争极大地加速了文化的碰撞和交锋，不同文化在互相碰撞中交汇、融合、传播。但是，战争更多时候会以文化毁灭者的姿态呈现在世人面前，相对弱势的文化在这一过程中被摧残乃至吞噬。 文化，可以通过更加温和的力量传递，可能不那么迅速，却历久弥坚——这就是文明的力量。