2022-2023学年河北省石家庄市栾城县四年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析

这是一份2022-2023学年河北省石家庄市栾城县四年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析，共11页。试卷主要包含了用心思考，我会选，认真辨析，我会判，仔细观察，我会填，认真细致，我会算，动手操作，我能行，生活问题，我会解等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省石家庄市栾城县四年级数学第二学期期末联考模拟试题一、用心思考，我会选。1．0.28添上（    ）个它的计数单位是1。A．72 B．27 C．282．一个等腰三角形三条边的长度都是整厘米数．如果它的腰长15厘米，底边最长是(  ).A．16厘米 B．29厘米 C．30厘米3．下列各组算式，（    ）组不可以用“＝”连接。A．960÷16÷4〇960÷（16÷4） B．130×42〇13×420C．15×22〇30×11 D．792÷36〇396÷184．已知图中的三角形是等腰三角形，那么∠1是（    ）。A．25° B．55° C．120° D．145°5．计算6.03×1.6时，先按整数603×16计算，再在积中点出（    ）位小数。A．二 B．三 C．四二、认真辨析，我会判。6．小数由两部分组成，整数部分和小数部分。 （____）7．0.597保留两位小数是0.1．  （______）8．两个因数都扩大100倍，积就扩大100倍。（______）9．用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形．（____）10． “8.08”中的两个“8”表示的意义是一样的。  （_______）三、仔细观察，我会填。11．0.60的计数单位是（__________），它含有（__________）个这样的计数单位。12．一些三位小数四舍五入后均是3.00，这些小数的范围是（_____）～（_____）。13．下图中,∠1=135°∠2=15°,∠3=（______）°  14．两个数的积是450，一个乘数不变，另一个乘数乘2，现在的积是（___________）。15．在一个三角形中，如果两个较小的内角度数的和等于102°，那么它是一个（________）三角形。16．21时整，时针和分针所组成的角是（______）度，是（______）角。17．950290000这个数读作（______），把这个数改写成用“万”做单位的数是（______），省略“亿”后面的尾数是（______）。18．分别量出下面梯形∠1、∠2、∠3、∠4的度数，并填在表中．   ∠1∠2∠3∠4四个内角的和度数（°）_____________ 四、认真细致，我会算。19．口算13.4﹣8="________" 5.6+3.4="________" 0.2×0.125=________7.5×0.4="________" 2.3×4×0="________" 3500÷1000=________0.06×0.7="________" 0.125×80="________" 10﹣2.3=________ 20．笔算下面各题，验算带*的题目。12.68－6.7＝        4.86＋6.34＝      *27－0.8＝21.56＋6.74＝       11.65－7.39＝     *7.85＋9.19＝ 21．计算．  ①217×99＝②207×78＝③570×90＝④460×18＝⑤65×743＝⑥403×37＝五、动手操作，我能行。22．按要求完成下面各题．（1）在图中标出A（4，4）；B（4，1）；C（9，1）；D（6，4），依次连接A、B、C、D、A．（2）将画出的图形绕点B逆时针旋转90°，画出旋转后的图形．（3）根据对称轴画出右边图形的另一半，使它成为一个轴对称图形．23．画出下面图形的一条高，并标出相应的底。　　　　　　　　24．过A点画出平行四边形两条不同的高。六、生活问题，我会解。25．36名学生在操场上做游戏．大家围成一个正方形，每边人数都相等．四个顶点都有人，每边各有几名学生？26．23.6乘5.4的积，再加上3.25是多少？27．小亮买一支钢笔6.45元，一直自动笔1.8元，他付了10元钱，应找回多少元？28．王师傅获得240元抽奖券，有2元、5元、10元三种人民币共50张，其中2元和5元的张数同样多，那么10元的有多少张？29．修一条水渠，第一天修了125米。第二天修的是第一天的2倍，第三天修的比前两天的总和少80米。第三天修了多少米？


参考答案 一、用心思考，我会选。1、A【分析】根据题意，用1－0.28＝0.72，0.72表示72个0.01，据此解答。【详解】根据分析可知，0.28的计数单位是0.01，加上0.72等于1，0.72是72个0.01。故答案为：A 此题主要考查学生对小数减法以及计数单位的理解与应用。2、B【详解】略3、A【分析】除法的性质是指被除数连续除以两个除数，等于除以这两个除数之积。积不变的规律是指积一个因数乘几，另一个因数除以一个相同的数（0 除外） ， 积不会发生改变。商不变的规律是指被除数与除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。据此解答即可。【详解】A：960÷16÷4＝960÷（16×4）≠960÷（16÷4），所以本选项不可以用“＝”连接。B：130×42＝（130÷10）×（42×10）＝13×420，所以本选项可以用“＝”连接。C：15×22＝（15×2）×（22÷2）＝30×11，所以本选项可以用“＝”连接。D：792÷36＝（792÷2）÷（36÷2）＝396÷18，所以本选项可以用“＝”连接。故答案为：A。 熟练掌握除法的性质以及积不变和商不变的规律是解决本题的关键。4、C【分析】由于三角形是等腰三角形，所以（180°－顶角度数）÷2＝一个底角度数，∠1＝平角度数－一个底角度数－35°；据此即可解答。【详解】（180°－130°）÷2＝50°÷2＝25°∠1＝180°－25°－35°＝120°答：∠1是120°。故选：C。 本题主要考查学生灵活运用三角形内角和、等腰三角形以及平角知识解决实际问题的能力。5、B【分析】根据小数乘法的计算法则，先按照整数乘法的计算法则算出积，再看两个因数一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，据此解答。【详解】6.03×1.6两个因数一共有三位小数；所以计算6.03×1.6时，先按整数603×16计算，再在积中点出三位小数。故答案为：B 此题考查的目的是理解掌握小数乘法的计算法则，明确：积的小数位数等于两个因数小数位数之和。 二、认真辨析，我会判。6、×【解析】略7、×【详解】略8、×【详解】两个因数都扩大100倍，积就扩大10000倍。本题错误。 故答案为：错误。 9、×【详解】略10、×【解析】略 三、仔细观察，我会填。11、0.01    60    【分析】（1）首先要搞清小数的位数，一位小数，计数单位就是0.1；两位小数计数单位就是0.01……，以此类推。（2）0.60这个小数的十分位是6，其余各位是0，所以它含有60个这样的计算单位；据此解答。【详解】根据分析可知：0.60的计数单位是0.01，它含有60个这样的计数单位。故答案为：0.01；60 本题考查了小数的意义，解题的关键是明确小数的计数单位。12、2.995    3.004    【解析】略13、30【解析】略14、900【解析】略15、锐角【分析】依据三角形的内角和是180°，用180°减去已知的两个内角的度数，即可求得第三个角的度数，然后依据三角形的分类方法判定这个三角形的形状即可。【详解】第三个角：180°－102°＝78°；由于两个较小的内角度数的和是102度，所以整个三角形中最大的角是78°，三个角都是锐角，所以它是一个锐角三角形。故答案为：锐角 本题考查了三角形内角和定理的应用以及三角形的分类。16、90    直    【分析】钟面一周为360°，共分12大格，每格为360°÷12＝30°，21时整即晚上9时，分针与时针相差3个整大格，所以钟面上时针与分针形成的夹角是：30°×3＝90°，根据直角的定义可知，这个夹角是直角，由此解答。【详解】21时即晚上9时360°÷12×3＝30°×3＝90° 本题考查了角的分类及有关时针与分针之间的夹角的问题，考查了学生的发现、分析、解决问题的能力。17、九亿五千零二十九万    95029万    十亿    【分析】根据对大数的认识，读数的时候从高位读起，改写成用万做单位的数，找到万位，再万位后面加上小数点，小数点末尾的0可以省略再加上万字，省略亿后面的尾数，找到千万位，根据四舍五入法，确定亿位的数字，省略亿后面的尾数加个亿字填空即可。【详解】根据大数的读法，950290000读作：九亿五千零二十九万；因为万位上是9，所以用“万”做单位，可以改写成95029万；亿位上是9，根据四舍五入，位数是10亿故答案为：九亿五千零二十九万；95029万； 十亿 本题考查的是对于大数的认识。注意改写和求近似数的区别。18、103    129    77    51    360    【解析】用量角器分别测量出4个角的度数，然后把4个角度数相加即求出4个内角的和是360度． 四、认真细致，我会算。19、5.4；9；0.025；3；0；3.5；0.042；10；7.7【解析】解：13.4﹣8="5.4" 5.6+3.4="9" 0.2×0.125=0.0257.5×0.4="3" 2.3×4×0="0" 3500÷1000=3.50.06×0.7="0.042" 0.125×80="10" 10﹣2.3=7.7【分析】根据小数加减乘除法的计算方法进行计算．口算时，注意运算符号和数据，然后再进一步计算．  20、5.98，11.2，26.228.3，4.26，17.04【分析】根据小数加减法计算方法进行计算，注意小数点要对齐。【详解】12.68－6.7＝5.98     4.86＋6.34＝11.2      *27－0.8＝26.2                        验算：21.56＋6.74＝28.3    11.65－7.39＝4.26     *7.85＋9.19＝17.04                        验算： 本题主要考查学生对小数加减法笔算方法的掌握和灵活运用。  21、21483；16146；51311；8281；48295；14911【详解】①217×99＝21483②217×78=16146③571×91＝51311④461×18=8281⑤65×743＝48295⑥ 413×37＝14911 三位数乘两位数，相同数位对齐，从个位乘起，用两位数的每一位数分别与三位数相乘，然后把两次乘得的积相加．因数末尾有1的可以把1前面的数字相乘，然后在积的末尾添上相同个数的1． 五、动手操作，我能行。22、 (1)、(2)、(3)如图：【解析】略23、； 【分析】在平行四边形中，从一条边上的任意一点向对边作垂线，这点与垂足间的距离叫做以这条边为底的平行四边形的高；梯形两底间的距离叫做梯形的高，梯形也有无数条高，通常过上底的一个顶点作下底的垂线用三角板的直角可以画出梯形的一条高。【详解】根据分析作平行四边形、梯形的高如下：；。 本题是考查作平行四边形、梯形的高，注意标出垂足。24、【分析】从平行四边形一条边上的一点到它对边的垂直线段叫做平行四边形的高，这条对边是平行四边形的底。据此画图即可。【详解】根据分析画图如下所示： 熟练掌握平行四边形的高的定义，并灵活运用定义解决问题。 六、生活问题，我会解。25、10名【详解】(36-4)÷4+2=10(名)26、130.69【解析】23.6×5.4+3.25=130.6927、1.75元【详解】10-(6.45+1.8)=1.75(元)28、10张【分析】根据2元和5元的张数一样多，假设都是10元的，共有10×50＝500元，比实际多了500－240＝260元，因为1张2元的和1张5元都当作10元的，多算了10×2－2－5＝13元，所以2元的和5元的都有260÷13＝20张，那么10元的有50－20－20＝10张，由此解答即可。【详解】根据题意，假设都是10元的；
（10×50－240）÷（10×2－2－5）
＝（500－240）÷（20－2－5）
＝260÷（18－5）＝260÷13＝20（张）
50－20－20＝30－20＝10（张）
答：10元的有10张。 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论，也可以用方程进行解答。29、295米【解析】略