2023届山东省东营市经济开发区四年级数学第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析

这是一份2023届山东省东营市经济开发区四年级数学第二学期期末学业水平测试模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了神奇小帮手，我是小法官，快乐ABC，勤奋的你来算一算，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2023届山东省东营市经济开发区四年级数学第二学期期末学业水平测试模拟试题一、神奇小帮手。1．王芳家上半年缴纳电话费情况如下表。月份一二三四五六电话费/元806555607555她家上半年平均每月的电话费是（________）元。2．在建筑中人们把房顶支架做成三角形是因为三角形具有（________）的特点。3．等腰三角形有（_____）条对称轴，圆有（_____）条对称轴．4．一座城市的人口数是744250人，改写成用“万”作单位的数是（______）人。5．16和24的最大公因数是（______），23和25的最大公因数是（______）。6．把0.67扩大1000倍是（______）；把（______）缩小到它的是3.8。7．已知被减数、减数与差三个数的和是560，其中减数是60，则被减数是（________），差是（________）。8．牛娃的体长是a厘米，它一次跳远的距离比它体长的9倍还多5.4厘米。牛娃一次能跳（__________）厘米。二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9．计算720÷16÷5和720÷90的结果相同。（______）10．长方形和正方形也是平行四边形．_____．11．图中,图①的周长比图②的周长短。    （____）12．一个因数的中间有0，积的中间也一定有0。（________）13．因为3和3.0相等，所以它们都是整数。（______）14．小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是同桌。（______）15．复式条形统计图可以同时表示两种不同的数量。 （____）16．一个数（0除外）乘1.03所得结果一定比原数大。（__________）17．4.5和4.50的大小相同，计数单位也相同．（______）18．文文今年18岁，哥哥今年24岁，两人的平均年龄是20岁。 （______）三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19．下面横线上的数是近似数的是（    ）。A．我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查，得出全国总人口为1370536875人。B．截至2014年1月4日，全球总人口约为70亿。C．幸福小学共有学生1652人。20．80.614读作（        ）．A．八十点六百一十四 B．八零点六一四C．八十点六一四21．一个三角形最小的一个角是50°，这个三角形是（     ）。A．锐角三角形 B．直角三角形 C．钝角三角形22．下面的物体是由5个小正方体搭成的，从上面看到的图形是(　　)。A．    B．    C．23．用一个3倍的放大镜把一个三角形放大，放大之后的三角形的内角和是（    ）。A．180° B．360° C．540°24．如图，在池塘的一侧选取一个点O，测得OA=7米，OB=15米．那么A、B两点之间的距离可能是（      ）．A．7米 B．15米 C．23米 D．8米25．下面的算式中，正确运用了乘法分配律的是（    ）。A．25×48＝25×4×12 B．（A＋B）×8＝8×A＋8×BC．（5＋3＋6）×2 ＝14×2 D．（2＋○）×3＝2＋○×326．大于0.1而小于0.3的两位小数有（    ）个。A．1个 B．19个 C．20个 D．无数个27．在计算134×21时，用第二个乘数十位上的2去乘134，积是（　　）A．2680 B．268 C．2680028．某学校为学生编学籍号，设定末尾用01表示男生，用02表示女生。如果王浩是2017年入学的三年级6班学号为26的男生，他的学籍号是20173062601，那么他表姐李妍2015年入学，是五年级2班的19号同学，她的学籍号是（    ）。A．20152051901 B．20152051902 C．20155021901 D．20155021902四、勤奋的你来算一算。29．直接写出得数2.4+3.6=     6.31＋0.4=   64.83－4.83=  1－0.46=2.63－1.23=   9.5－0.45=    3.45×100=    25×9×4= 81÷3×3=     6＋24÷6= 30．列竖式计算并验算。          31．用简便方法计算下面各题．15.34+18.78+4.66      3.1×99        8.14×5.95+59.5×0.186五、操作题。32．在直线上用点表示出0.03、0.12、0.30的位置，将数写在对应的点的上面。六、解决问题33．一个数小数点向右移动2位后就比原来多了990，这个数是（______）。34．小亮在超市买了一条裤子95元，一件衬衣48元。他付给收银员150元，应找回多少元？35．希望小学积极开展植树活动，四年级（1）班45人共植树126棵，四年级（2）班48人，平均每人植树3棵，两个班级一共植树多少棵？36．修一段公路，已经修了12天，每天修a米，还剩300米没有修．（1）请用含有字母的式子表示这段公路的长度．（2）如果a＝150，求这段公路长多少？37．商店某糕点进行如下优惠销售。数量（千克）1—2021—5050以上单价（元）252015四年级同学组织一次联欢活动，一班需要购买18千克，二班需要购买21千克，三班需要购买25千克。（1）每个班分别购买，各需多少元？（2）三个班合起来购买，共需要多少元？


参考答案 一、神奇小帮手。1、65【分析】根据平均数的求法可知，将一至六月份的电话费加起来，再除以6，即可求出她家上半年平均每月的电话费。【详解】（80＋65＋55＋60＋75＋55）÷6＝390÷6＝65（元）则她家上半年平均每月的电话费是65元。 一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。2、稳定性【分析】三角形稳定性是指三角形具有稳定性，有着稳固、坚定、耐压的特点。将房顶支架做成三角形是利用了三角形的稳定性。【详解】在建筑中人们把房顶支架做成三角形是因为三角形具有稳定性的特点。故答案为：稳定性。 解答此题的关键是明确三角形的稳定性，生活中还有很多利用三角形稳定性的例子，比如自行车的三脚架、矩形门框的斜拉条、起重机的三角形吊臂和高压输电线的铁塔等。3、1    无数    【详解】略4、74.425万【分析】改写成用“万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字，据此改写。【详解】一座城市的人口数是744250人，改写成用“万”作单位的数是74.425万人。 本题是考查学生对整数的改写知识的掌握，注意改写时数的大小不变。5、8    1    【分析】先把16和24进行分解质因数，这两个数的公有质因数的连乘积是这两个数的最大公因数；23和25是互质数，最大公因数是1，由此解答。【详解】16＝2×2×2×224＝2×2×2×3所以16和24的最大公因数是2×2×2＝8；23和25的最大公因数是1。 此题主要考查了求两个数的最大公因数：对于一般的两个数来说，这两个数的公有质因数的连乘积是这两个数的最大公因数；互质的两个数，最大公因数是1。6、670380【解析】略7、280    220    【分析】被减数＋60＋差＝560，则被减数＋差＝560－60。根据减法各部分之间的关系可知，被减数－差＝60，则差＝（560－60－60）÷2，用差加上60即为被减数。【详解】（560－60－60）÷2＝（500－60）÷2＝440÷2＝220220＋60＝280所以被减数是280，差是220。故答案为：280；220。 熟练掌握减法各部分之间的关系：差＝被减数－减数、减数＝被减数－差、被减数＝减数＋差。8、9a+5.4【解析】略 二、我是小法官。（对的打√，错的打×）9、×【分析】根据运算法则计算出两个算式的答案，进行比较即可。【详解】因为720÷16÷5＝9，720÷90＝8，9≠8，所以判断错误。 熟练掌握运算法则，得出正确答案，是关键。10、√【详解】长方形是特殊的平行四边形，正方形是特殊的长方形，也是特殊的平行四边形．故答案为：√．11、×【解析】略12、×【分析】根据题意，假设中间有0的因数是204，另一个因数是2或是3，然后再进一步解答即可。【详解】根据题意，假设中间有0的因数是204，另一个因数是2或是3；204×2＝408204×3＝612408的中间有0，612的中间没有0；所以，一个因数的中间有0，积的中间可能有0，也可能没有0；原题判断错误。故答案为：× 根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题。13、×【分析】根据整数和小数的意义之间的区别即可进行判断。【详解】3是整数，3.0是一位小数。故判断错误。 本题考查学生对整数和小数的认识，在数字上要判断是整数还是小数，只需看是否有小数点。14、×【分析】根据数对的含义，小华的位置是（3，5），表示的是第3列第5行；小明的位置是（3，6），表示的是第3列第6行，因此他们在一列上，同桌应在同一行，由此判断。【详解】小华的位置是（3，5），小明的位置是（3，6），他们是前后桌；故答案为：× 本题主要考查的是用数对表示位置，要记得在数对中左边的数字表示第几列，右边的数字表示第几行。15、√【解析】略16、√【分析】一个数（0除外）乘大于1的数积大于它本身，据此判断。【详解】1.03＞1，所以这句话是对的。故答案为：√ 一个数乘小于1的数积小于它本身；一个数乘大于1的数，积大于它本身。17、×【分析】首先根据小数大小比较的方法，判断出4.5和4.50的大小相同；然后根据4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，判断出4.5和4.50的计数单位不同即可．【详解】因为4.5=4.50，  所以4.5和4.50的大小相同，因为4.5的计数单位是十分之一，4.50的计数单位是百分之一，所以4.5和4.50的计数单位不同，所以题中说法不正确．故答案为错误．18、×【分析】根据题意，文文今年18岁，哥哥今年24岁，他们的年龄和是18＋24＝42岁，求平均年龄则用和除以2即可。【详解】18＋24＝42（岁）42÷2＝21（岁）所以说法错误。 本题关键是明确两人的年龄和，然后再进一步解答即可。 三、快乐ABC。（把正确答案的序号填在括号里）19、B【分析】根据准确数是精确的数字，近似数是近似的数据，逐项进行分析。【详解】A.我国以2010年11月1日零时为标准时点进行了第六次全国人口普查，得出全国总人口为1370536875人，横线上的数字是准确数；B.截至2014年1月4日，全球总人口约为70亿，横线上的数字是近似数；C.幸福小学共有学生1652人，横线上的数字是准确数；故答案为：B 本题考查了近似数和精确数。准确数：与实际完全符合的数，近似数：与实际接近的数。20、C【详解】略21、A【解析】略22、B【解析】略23、A【分析】根据角的大小和边长无关，和放大的倍数无关，只和两条边张开的度数有关来解答此题。【详解】因为三角形的内角和是180°，用一个放大3倍的放大镜观察一个三角形，放大后的三角形的内角和还是180°；故答案为：A 本题主要考查三角形内角和的理解，此题学生容易错选，记住角的大小和边长无关，更和放大无关，这是解答此题的关键。24、B【详解】略25、B【分析】乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。【详解】A．25×48＝25×（4×12）＝25×4×12，运用乘法结合律。B．（A＋B）×8＝8×A＋8×B，运用乘法分配律。C．（5＋3＋6）×2＝14×2，按照整数四则混合运算的运算顺序，有括号，先算括号里面的。D．（2＋○）×3＝2×3＋○×3≠2＋○×3，运用的乘法分配律不正确。故答案为：B 掌握乘法分配律，会用乘法分配律的延伸。两个数的和（差）与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加（减）。26、B【分析】大于0.1小于0.3的两位小数，根据小数大小比较的方法，可知符合要求的小数整数部分为0，十分位数字应大于或等于1且小于3，百分位数字没有限制，据此解答。【详解】大于0.1小于0.3的数有0.11至0.19这9个两位小数，以及0.20至0.29这10个两位小数，共计19个。故答案为：B 本题的关键是会比较小数大小，知道0.10和0.30不符合题目要求。27、A【详解】第二个乘数21中的十位上的2，表示2个十；2个十乘134得到268个十，即2680；故选A．28、D【分析】如果王浩是2017年入学的三年级6班学号为26的男生，他的学籍号是20173062601，那么这个编号的前四位表示入学年份；第五位表示年级；第六、七位表示班级；第八、九位表示学号，最后两位表示性别，01表示男生，用02表示女生，由此求解。【详解】李妍2015年入学，是五年级2班的19号同学，她的学籍号是20155021902；故答案为：D 这类问题先根据给出编码找出每位上数字代表的含义，再根据这个含义编号码。 四、勤奋的你来算一算。29、6  6.71  60  0.54   1.4  9.05   345   900   81  10【解析】略  30、13.11；19.01【分析】根据小数的加法和减法的竖式计算法则计算即可求解，注意要进行验算。【详解】5.42＋7.69＝13.11                        30－10.99＝19.01 验算： 验算： 考查了小数的加法和减法，关键是熟练掌握计算法则，正确进行计算。  31、38.78；306.9；59.5【详解】略 五、操作题。32、【分析】根据一个大的单位长度表示0.1，然后把0.1平均分成10份，每份表示0.01；由此画出即可。【详解】根据分析画图如下： 明确每个单位长度表示0.01，是解答此题的关键。 六、解决问题33、10【分析】小数点向右移动2位后扩大到原来的100倍，比原来多原来的（100－1）倍，原来的数是990÷99＝10。【详解】990÷（100－1）＝990÷99＝10故答案为：10 解答此题要知道小数点向右移动2位，就扩大到原来的100，增加了原来的100－1倍，再根据多的990用除法即可求出原来的数。34、7元【分析】思路一：求找回多少元，用总共的150元减去裤子和衬衣花费的钱即可解决；思路二：先用150元减去裤子的花费，再减去衬衣的花费。【详解】方法一：先算出裤子和衬衫花费之和，再用总钱数减去裤子和衬衫花费之和，就得到找回多少元。150－（95＋48 ）＝150－143＝7（元）方法二：先用150元减去裤子的花费，再减去衬衣的花费，求出找回多少元。150－95－48＝55－48＝7（元）答：应找回7元。 本题是考查解决生活实际问题，根据题目信息找到解决问题的方法，学会从不同角度思考问题，锻炼灵活的思维能力，这里提供了两种解题思路，关键在于理解找回的钱数＝总钱数－花费的钱数。35、270棵【分析】利用平均每人植树棵树×人数求出四年级（2）班一共植树多少棵，再加上四年级（1）班的植树总棵树即可得到两个班一共植树的棵树。【详解】48×3＋126＝144＋126＝270（棵）答：两个班级一共植树270棵。 本题考查的是整数乘法和加法的混合运算，关键是求出四年级（2）班的总植树棵数。36、（1）（12a+300）米（2）2100米【分析】首先用每天修的米数乘以修的天数，求出已经修了多少页；然后加上还剩下的300米，就是这段公路的长度；然后再把a＝150代入含有字母的式子求出结果即可．【详解】（1）a×12+300＝（12a+300）（米）答：示这段公路长（12a+300）米．（2）当a＝150时；12a+300＝12×150+300＝1800+300＝2100（米）答：如果a＝150，这段公路长2100米．37、（1）一班：25×18＝450（元）二班：20×21＝420（元）三班：20×25＝500（元）（2）（18＋21＋25）×15＝960（元）【分析】根据题意可知不同数量的单价不一样，按照每个班的数量找到对应的单价，从而可以求出不同班级的费用。三个班合起来购买，如果总数量超过50千克就可以按照最低单价进行购买。【详解】（1）一班：25×18＝450（元）二班：20×21＝420（元）三班：20×25＝500（元）答：每个班分别购买，一班需450元，二班需420元，三班需500元。（2）（18＋21＋25）×15     ＝64×15＝960（元）答：三个班合起来购买，共需要960元。 总价、单价和数量之间有这个的数量关系式，总价＝单价×数量，单价＝总价÷数量，数量＝总价÷单价。从问题出发，找到求什么就用哪个公式解题。