小学美术人教版二年级下册第4课 漂亮的包装纸教学设计

4漂亮的包装纸

 一、教学目标

（一）通过观察，发现小图案组成的包装纸具有美观效果。

（二）尝试用自己喜爱的媒材工具，利用各种小图案进行规律排列，做一张包装纸。

（三）用你的包装纸装饰一件小礼物送给你喜爱的亲人或朋友，传达你的情意。

二、教学重难点

能否通过观察发现包装纸图案的组合规律，并极积开动脑筋，设计有规律的组合花纹。

三、教学准备

教师：示范画、制作材料、各种包装纸、教学课件

学生：彩纸、剪刀、胶水、彩色水笔等。

四、教学过程

（一）情境导入

1.为班里快要过生日的同学送礼物为引子导入到包装纸上。教师准备一份礼物，但没有包装纸，以请同学们出主意、想办法的方式引导学生发现礼物没有“衣服”。

2.让学生充分的说，当有学生发现到：如果用包装纸就会使自己的礼物更美观时，老师可以将自己制作的可移动的包装纸贴在黑板上。

3.导入课题。

（二）游戏，引导学生观察

1.首先要赞同学生的想法，然后出示几张包装纸，让学生帮忙挑选。（这几张包装纸在图案，颜色，排列在都要有所不同。）

2.学生交流自己的选择及原因。（引导学生从图案，如几何：三角形，正方形，圆形......；排列：横，竖......；颜色等方面去观察。）

3.这些美丽的包装纸上的小花纹排列有什么特点？有什么规律？

（1）有哪些简洁的小图形，你能画一下吗？　　几何形：圆、方、三角、半圆......　　小图案：小动物、卡通人物、花、自然景观等　　

（2）如何使小图形排列起来更好看？可以有哪些排列组合的方法？　　横排、竖排、斜排（通过实物排列讲解）　

4、师总结：首先，每张包装纸上的小花纹图形不多，很多只有两种图形的不断重复，最多3－4种图形。其次，这些小图形在排列时是有一定规律的，基本上都是两个简单图形的不断重复。用自己喜欢的简洁的图形，按不同的横、竖、斜等有规律的进行排列，就可以绘制出一份符合自己的心意的漂亮的包装纸了。

（三）学生创作。学生制作。（我们每个人都会有一天，会送一件礼物给自己最爱的亲人和朋友，你会为这份真心的礼物绘制怎样一件新衣。）教师巡徊。

（四）作品展示、评价

1、教师要以用采访的口吻引导学生说，然后也使用很人性化的评价来评价学生的作品。（如：那收礼物的人一定会笑得很甜等。）

2、最后邀请过生日的小朋友上台选择自己喜欢的包装纸贴在礼物上。

（五）小结

师：这节课我们用绘画的形式做了一张漂亮的包装纸，图案同学们都设计的非常的漂亮，有可爱的小动物，有美丽的花草，有“调皮”的线条，还有充满创意的几何图形等等。其实，我们身边还有很多新颖的材料，比如碎布、闪光纸等等，我们也可以用拼贴的形式制作漂亮的包装纸。课后同学们可以尝试用拼贴的形式制作，大胆的想象，只要我们肯动脑筋，生活中到处都是艺术。