湘少版四年级下册Unit 2 Spring is warm.教案

Unit 2 Spring is warm

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标

1．语音:了解辅音字母组合br在单词中的发音规律.

2．词汇:巩固Part B 部分的单词,能理解、会说新单词bright, branch, brown.

3．句型:熟练运用“Spring is warm. It's hot in summer.”等谈论季节.

（二）应用目标

1．能利用肢体动作记忆本单元所学习的关于感觉和季节的单词.

2．能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点.

3．能综合运用本单元的单词和重点句型阅读短文并理解短文,完成练习.

【教学重难点】

重点:能在情境中运用所学的单词和句型询问和介绍四季的气候特点.

难点:了解辅音字母组合br在单词中的发音规律.

【教学准备】

单词卡片、图片、教学音频等（教师可在网络平台直接下载使用）.

【教学过程】

I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)

1．Greetings.

2．Game: Listen and clear.

教师在黑板上板书本单元出现的单词,学生观察教师的口形读出单词,全班分成两大组,各组派一名代表上台PK,依次擦去同学们读出的单词,读得最快最准的一组加分.

II. 任务型阅读 (Let's Read and Write)

1．小组活动:Read and Write.

四人一组完成E部分的读书活动.

（1）教师提供新单词帮助live, never, snow, here.联系旧知,介绍新知living room—live snowy—snow here—there.

（2）自读短信,理解意思.

（3）模仿短信,给张雷雷回信.（根据提示,口头完成回信的内容）

（4）补充句子,完成回信.

（5）读一读,说一说回信的内容.

（6）小组内学生相互检查并评价.

（说明:在小组合作学习过程中,教师应及时给予指导与激励,特别表扬团结且完成效果较好的小组.）

（7）校正答案,强调规范书写.

III. 歌谣演练（Let's Chant）

1．复习字母b, r.

（1）教师出示字母卡片b, r, 带读.

（2）回顾含有字母br的单词brown,体会字母组合br的发音.

（3）根据br的发音,读出含有br的单词bright, branch.

（4）出示图片、实物,理解新单词的意思bright, branch.

2．歌谣教学.

（1）认真听两遍录音.

（2）放录音,逐句跟读.引导学生根据图片猜测歌谣的意思.

（3）分组有表情、有动作、有节奏地朗读歌谣,并尝试背下来.

（4）可请几个小组上讲台朗读或表演,多鼓励学生.

IV. 趣味活动( Let's Have Fun)

学唱歌曲:Autumn Leaves

1．看实物做动作,学说新单词leaf, leaves, fall, falling, flutter, fluttering.

2．读歌词,理解歌词.

3．听录音,学唱歌曲.

4．听歌、做动作并表演歌曲.

5．听唱并表演歌曲.

【作业布置】

听音频,说唱歌谣.