23.马说暑假复习课课练部编版语文八年级下册

这是一份23.马说暑假复习课课练部编版语文八年级下册，共4页。试卷主要包含了选择题，对比阅读，课内阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
23.马说暑假复习课课练部编版语文八年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列句子中，加点字的读音有误的一项是（    ）A．祗辱于奴隶人之手（zhǐ） B．骈死于槽枥之间（pián）C．才美不外见（jiàn） D．一食或尽粟一石（shí）2．下列句子中加点词的意思完全相同的一项是（   ）A．食不饱，力不足  食之不能尽其材 B．策之不以其道    执策而临之C．故虽有名马  虽有千里之能 D．虽有千里之能    安求其能千里也3．下列对文章内容理解错误的一项是（   ）A．“千里马”比喻人才，“伯乐”寓指能发现和赏识人才的人。B．本文的主旨句是“其真无马邪？其真不知马也！”。C．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了自己怀才不遇、壮志难酬的思想感情。D．作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人。4．下面句子中划线字注音正确的一项是（   ）A．骈（bìng）死于槽枥之间 B．一食或尽粟一石（shí）C．食（shí）马者不知其能千里而食也 D．才美不外见（xiàn）5．下列加点词的意义相同的一项是(　　)A．虽有千里之能安求其能千里也B．策之不以其道执策而临之C．故虽有名马故天将降大任于是人也D．食马者不知其能千里而食也食不饱，力不足 二、对比阅读古文阅读【甲】马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也！【乙】越石父①贤，在缧②绁中。晏子出，遭之涂③，解左骖赎之，载归。弗谢④，入闺⑤。久之，越石父请绝。晏子惧然⑥，摄衣冠谢曰：“婴虽不仁免子于厄⑦，何子求绝速也？”石父曰：“不然。吾闻君子诎⑧于知己，信⑨于知己者。方吾在缧绁中，彼不知我也。夫子既已感寤⑩而赎我，是知己；知己而无礼，固不如在缧绁之中。”晏子于是延入为上客。（选自司马迁《史记·管晏列传》）【注释】①越石父：齐人。②螺：拘系犯人的绳索，指因禁。③涂：指一车三马或四马中两旁的马匹。④谢：告辞（这是文中晏子的表现）。⑤闺：内室。⑥惧然：惊异的样子。⑦厄：困苦，灾难。⑧诎：同“屈”，委屈。⑨信：同“伸”，伸展。⑩感寤：有所感而觉悟。6．解释下列句子中加点的词语。（1）策之不以其道      策：（2）越石父请绝      绝：7．用现代汉语翻译下面的句子。（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（2）晏子于是延入为上客。8．在对待“贤能”的问题上，晏子与“食马者的做法有什么不同？  三、课内阅读世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！------《马说》9．下列句子与例句句式相同的一项是（）例句：马之千里者A．微斯人，吾谁与归？ B．行者休于树。C．盖简核桃修狭者为之。 D．城北徐公，齐国之美丽者也。10．三段文字都用一个“也”字收住，它们分别表达了作者怎样的感情?  四、综合性学习11．学习完《马说》一文后，你所在的班级拟开展一次有关“马”的知识竞赛活动。假如你也是参赛选手之一，请完成下面的任务：(1)马和人类同生死、共荣辱，经历数千年的风风雨雨，成为我们忠实的朋友。请根据你的积累，写出关于“马”的成语、谚语各两个以及两句关于“马”的古诗。①成语：_____________________________②谚语：____________________________③古诗句：_________________________________________________________________________(2)自古英雄乘骏马，在中国历史上及古典文学作品中，有诸多英雄豪杰，也有许多宝马良驹。请写出下面名马的乘骑者。①赤兔马：_________　　②乌骓马：_______   ③的卢马：____________  ④黄骠马：________(3)文字是人类认识世界的见证，早在商代的甲骨文中就有了象形字“马”。请你认真探究“马”字的演变过程，按照要求写出探究的结论。①从汉字的起源探究的结论：_____________________________②从汉字的发展探究的结论：_____________________________     参考答案：1．C2．C3．D4．D5．C6．（1）用马鞭驱赶。（2）绝交。    7．（1）想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）晏子于是邀请他进门待为贵宾。    8．晏子：有求贤的主观愿望，虚心求教，重用人才。食马者：埋没人才，摧残人才。 9．C    10．第一段的“也”：无限痛惜。第二段的“也”：愤怒、谴责。第三段的“也”：深刻的嘲讽。 11．     (1)①成语：马到成功\一马当先     ②谚语：牛头不对马嘴\人奔家乡马奔草     ③古诗句：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。山回路转不见君，雪上空留马行处。     (2)①赤兔马：吕布(关羽)     ②乌骓马：项羽     ③的卢马：刘备     ④黄骠马：秦琼     (3)①起初的汉字是对实物形状的描摹。     ②汉字的演变过程是由烦琐到简单。