2023年黑龙江省七台河市勃利县小五站镇庆云村小学数学四下期末调研模拟试题含解析

这是一份2023年黑龙江省七台河市勃利县小五站镇庆云村小学数学四下期末调研模拟试题含解析，共13页。试卷主要包含了认真思考，巧填空，仔细推敲，巧判断，仔细选一选，仔细计算，图形与统计，生活中的数学等内容，欢迎下载使用。
2023年黑龙江省七台河市勃利县小五站镇庆云村小学数学四下期末调研模拟试题一、认真思考，巧填空。1．0.5里面有________个0.1，0.25里面有________个0.01。2．把一个小数的小数点去掉后，如果所得的数比原数扩大100倍，说明原来小数部分有________位．3．在括号里最大能填几？8（______）476≈9万              5（______）2400≈50万       8（______）4030≈85万           123（______）800≈123万394800000≈（______）亿           29（______）7450000≈29亿4．有4件上衣，3条裙子，2条裤子，要选一套衣服搭配穿，共有（________）种不同的穿法。5．不改变数的大小，把2.6改写成两位小数是（________）；不改变数的大小，把2改写成一位小数是（________）。6．估算198×49的积大约是（______），计算时可以把它简算成198×50－（______）。7．在一个盒了里装有3个白球，2个黑球，一次至少要摸出（________）个球，才能保证有白球。8．一个三角形的两条边分别为4厘米和6厘米，第三条边长大于________厘米．9．锦江区是成都市中心城区之一、人口数量约53.8万人，划“____”的小数里面有（_______）个0.1，也可以说有（_______）个0.01。10．淘气从家到学校要走1200米，早晨他以每分钟60米的速度步行上学，走了x分钟，走了（__________）米，还剩下（__________）米没有行．11．一个等腰三角形的一条边长是6厘米，另一条边长是12厘米，这个等腰三角形的周长是（________）厘米。二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12．480500000＝4.805亿。 （___）13．一个三角形的三条边分别是3厘米、5厘米、9厘米．    （______）14．把一个三角形剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和还是180°。（______）15．整数加、减法的交换律对小数加、减法同样适用。（______）16．与□×98相等（□是一个两位数）的算式应该是□×100－□×2。（______）17．统计图的种类不同，但反映的信息相同。（______）18．近似数都比原数大。（_______）19．把一个苹果分成3分，每份占这个苹果的．（_____）三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20．下面各线段能围成等腰三角形的是（     ）．A．3m，4m，5m B．3m，3m，6m C．4m，4m，6m D．4m，6m，8m21．187000000≈（ ）亿．A．10亿 B．1.87亿 C．2亿22．把一个等腰三角形沿着它的高剪成两个小三角形，每个小三角形的内角和是（ ）。A．90度    B．180度    C．360度23．下图表示的是你学过的（    ）。A．加法交换律 B．加法结合律 C．乘法交换律24．钢笔每支12元，圆珠笔每支7元，共买了6支，用了62元，钢笔买了（    ）支。A．5 B．4 C．325．下列小数，一个零都不读的是（　　）。A．0.345 B．3.045 C．30.4526．在下面的图中，从右面看到的是（    ）A． B． C．27．一枚1元的硬币大约重6克，1000枚1元的硬币大约重6千克，1亿枚硬币大约重（     ）吨．A．6 B．60 C．600四、仔细计算。28．口算．58＋62＝　  185－99＝  45×40＝      250÷50＝7.8＋2.2＝   7－1.9＝   0.16×100＝      6.3÷10＝0.1÷10＝    15×6＝ 29．用竖式计算。（1）289×15＝                （2）306×75 ＝              （3）280×40＝五、图形与统计30．将图形先向右移5格，再向下移3格。31．画出从前面、上面、左面看到的图形。六、生活中的数学。32．下面是某校四年级男女同学人数情况统计表。班级四（1）四（2）四（3）四（4） 男生  25  30  20  30 女生  20  25  30 20（1）请根据上表数据完成统计图。（2）（         ）班人数最多，（    ）班最少。（3）这个学校四年级平均每班多少人？33．青年旅行社推出“北京美景一日游”的两种出游方案。方案一成人每人240元儿童每人120元 方案二团体6人以上（包括6人）每人150元（1）成人4人，儿童2人，选哪种方案合算？（2）成人1人，儿童5人，选哪种方案合算？34．学校举行运动会，四年级有28人参加，六年级参加的人数比四年级的3倍少20人。四年级比六年级少多少人？35．学校操场南侧有一条长40米的甬路（如图），在这条甬路的一侧每隔4米种一棵树，一共要种多少棵树？（先在图上画一画，再列式解答。）36．商店里飞机模型的数量是赛车模型的2倍，后来飞机模型和赛车模型各卖掉20个，现在飞机模型的数量是赛车模型的4倍。商店里原来各有多少个飞机模型和赛车模型？37．操作题。（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向（    ）平移（    ）格，再向（    ）平移（    ）格。（2）把三角形绕点A逆时针方向旋转90°，画出旋转后的图形。（3）画出最右边图形的全部对称轴。


参考答案 一、认真思考，巧填空。1、5    25    【分析】0.5是一位小数，计数单位是0.1，它里面有5个0.1；0.25是两位小数，计数单位是0.01，它里面有25个0.01。【详解】0.5里面有5个0.1，0.25里面有25个0.01。 本题主要考查学生对小数的数位和计数单位知识的掌握与灵活运用。2、两【解析】一个小数的小数点去掉后比原数扩大100倍，说明这个数的小数点向右移动了两位后变成了整数，那么这个小数就是两位小数．3、9    0    5    4    4    4    【详解】略4、20【解析】略5、2.60    2.0    【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】不改变数的大小，把2.6改写成两位小数是2.60；不改变数的大小，把2改写成一位小数是2.0。故答案为：2.60；2.0。 本题考查了小数的性质和改写。注意与小数的近似数的区别，改写不改变数的大小。6、10000    198    【详解】考察三位数乘两位数的估算和简便运算。7、3【分析】在一个盒了里装有3个白球，2个黑球，最差的情况是，取出2个球中，只有黑色的，只要再任取一只就能保证有白色球，即至少要取2＋1＝3个。【详解】最差的情况是，把黑色球取尽，只要再任取一只，就能保证有白色球，即至少要取：2＋1＝3（个），才能保证有白球。故答案为：3 此题考查了抽屉原理解决实际问题的灵活应用这里要考虑最差情况。8、1【分析】三角形任意两边之和大于第三边，任意两边之差小于第三边，因此第三边应该大于另外两边的差．【详解】6-4=1(厘米)，第三边长大于1厘米．故答案为1．9、538    5380    【解析】略10、60x    1200-60x    【解析】略11、30【分析】根据任意两边之和大于第三边，知道等腰三角形的腰的长度是12厘米，底边长6厘米，把三条边的长度加起来就是它的周长。【详解】因为6＋6＝12，所以等腰三角形的腰的长度是12厘米，底边长6厘米，周长：12＋12＋6＝30（厘米），故答案为：30 关键是先判断出三角形的两条腰的长度，再根据三角形的周长的计算方法，列式解答即可。 二、仔细推敲，巧判断。（正确的打√，错误的打×）12、√【解析】略13、×【详解】略14、√【详解】任何一个三角形的内角和都是180°。15、√【分析】整数的运算定律都可以推广到小数的运算中，据此解答。【详解】整数加、减法的交换律也可以推广到小数加、减法的运算中去，所以原题判断正确。 小数的运算定律和整数的运算定律是相同的。16、√【分析】把98看成100－2，此时算式就变成□×（100－2），利用乘法分配律计算。【详解】先观察数据，发现98非常接近100，此时可把98看作100－2，然后再利用乘法分配律进行计算：□×98＝□×（100－2）＝□×100－□×2，所以这句话正确。 本题考查乘法分配律的拓展，两个数的差与一个数相乘，可以用两个数分别与这个数相乘，再相减，结果不变。当在算式中发现有数非常接近整百数时，可以写成整百数减（加）一个数凑成接近整百的数，进行解答。17、×【分析】常见的三种统计图的特点是：条形统计图：能很容易看出各种数量的多少；折线统计图：不但能表示数量的多少，还能表示出数量增减变化；扇形统计图：能很清楚地表示出各部分数量同总数的关系，统计图的种类不同，反映的信息也是不同的。【详解】根据统计图的特点可知，统计图的种类不同，反映的信息也是不同的，故原题说法错误。故答案为：× 熟记三种统计图的特点，会根据题目的要求及统计图的特点选择合适的统计图。18、×【分析】根据“四舍”得到的近似数比原数小，“五入”得到的近似数比原数大；进行举例解答。【详解】如果一个数是4.05，保留一位小数，则近似值是4.1，因为4.1＞4.05，即近似值大于精确值；如果一个数是3.24，保留一位小数，则近似值是3.2，因为3.2＜3.24，即近似值小于精确值；所以近似数一定比准确数大，说法错误。故答案为：× 考查了近似数的求法和意义。19、×【详解】略 三、仔细选一选。（将正确答案的序号填在括号里）20、C【详解】略21、C【解析】略22、B【解析】略23、A【详解】[分析]根据加法交换律的特点进行解答。24、B【详解】略25、C【分析】根据小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字；依次读出各个小数，然后选择即可。【详解】A．0.345读作：零点三四五，读一个零；B．3.045读作：三点零四五，读一个零；C．30.45读作：三十点四五，一个零也不读。故答案为：C 本题主要考查小数的读法，注意零的读法。26、A【分析】观察图形可知，从右面看到的形状是一行，为两个正方形；从右面看到的形状是两行，每行一个正方形；从右面看到的形状是两行，下面一行两个正方形，上面一行一个正方形，且靠右。据此解答即可。【详解】A． 从右面看到的形状是；B． 从右面看到的形状是；C． 从右面看到的形状是；故答案为：A。 本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。27、C【详解】略 四、仔细计算。28、120 86 1800 5 105.1 16 0.63 0.01 90【解析】略  29、4335；22950；11200【分析】根据三位数乘两位数的运算方法：三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的数加起来，据此求出答案即可。【详解】（1）289×15＝4335；        （2）306×75＝22950；        （3）280×40＝11200                    故答案为：4335；22950；11200 熟练掌握三位数乘两位数的运算方法是关键，计算过程要认真仔细。 五、图形与统计30、解：【解析】【考点】作平移后的图形   【分析】把图形中的所有的点都向右平移5格，然后连接各点；再把图形中的所有的点都向下平移3格，然后连接各点。31、【解析】略 六、生活中的数学。32、（1）（2）四（2）  四（1）（3）（25+20+30+25+20+30+30+20）÷4=50（人）【解析】略33、（1）选方案二合算（2）选方案一合算【分析】本题根据每小题中参与旅游人数及两种不同的方案分别计算比较即可得出哪种方案合算；（1）成人4人，儿童2人，共有4＋2＝6人参加，如按方案一购买，根据乘法的意义，成人票共需要240×4＝960元，儿童票共需要120×2＝240元，则共需要960＋240＝1200元；如购团体票，则共需要6×150＝900元，1200＞900元，所以按方案二购买合算；（2）同理分别计算确定即可。【详解】（1）方案一：240×4＋120×2＝960＋240＝1200（元）方案二：150×（4＋2）＝150×6＝900（元）1200＞900答：选方案二合算。（2）方案一：240×1＋120×5＝240＋600＝840（元）方案二：150×（1＋5）＝150×6＝900（元）900＞840答：选方案一合算。 本题考查最优化的问题：根据条件算出每种方案花的钱数去判断即可。34、28×3-20-28=36（人）【解析】略35、9棵【分析】如下图，两端是花坛不种树，把40米每隔4米分一段，种的棵数比段数少1，据此即可解答。【详解】40÷4－1＝10－1＝9（棵）答：一共要种9棵树。 熟练掌握植树问题解题方法是解答本题的关键。36、飞机模型60个；赛车模型30个【分析】已知原来“飞机模型的数量是赛车模型的2倍”，现在这两种模型各卖掉20个，如果要使飞机模型的数量依然是赛车模型的2倍，那么在赛车模型卖掉20个的情况下，飞机模型应该卖掉（个）。但实际上，飞机模型只卖掉20个，少卖了（个）。已知“现在飞机模型的数量是赛车模型的4倍”，与原来相比，现在飞机模型的数量比赛车模型多了倍，所以现在赛车模型有（个），因此原来有（个）赛车模型，（个）飞机模型。【详解】（个）   （个）答：商店里原来有60个飞机模型，30个赛车模型。 解决本题的关键是明确少卖的20个飞机模型是现在赛车模型的2倍，即可求出现在赛车模型有10个，再进一步解答即可。37、（1）右；4；下；5（2）（3）作图如下：【分析】（1）根据平移的特征，数出把图形①向图形②移动时的方向和格数即可；（2）根据旋转的特征，将三角形绕点A逆时针方向旋转90°，点A的位置不动，其余各部分均绕此点按相同方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形；（3）根据轴对称图形的意义：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴，由此画出即可。【详解】（1）图形①平移到图形②的位置，可以先向右平移4格，再向下平移5格。（2）（3）作图如下： 本题考查了平移的特征、旋转作图以及画对称，关键是要学生真正理解轴对称、旋转以及平移的性质，掌握正确的作图步骤，才能正确作图。