生物必修1《分子与细胞》第1节 细胞是生命活动的基本单位课堂教学课件ppt

人教版（2019）高一年级生物

《1.1细胞是生命活动的基本单位》同步练习

基础篇

1．下列有关生命系统的结构层次的叙述，正确的是（    ）

A．一个培养皿中的所有毛霉构成了一个种群

B．一片树林中的所有鸟类构成了一个群落

C．一片草原上的所有生物构成了一个草原生态系统

D．一口池塘里的所有鱼类构成了一个种群

2．下列关于细胞学说的说法中不正确的是

A．生物体都是由细胞和细胞产物构成的 

B．细胞也对构成整体的其它细胞起作用

C．新细胞来自老细胞 

D．细胞学说揭示了生物体结构的统一性

3．下列选项中，不属于生命系统结构层次的是（    ）

A．一个艾滋病病毒 

B．一只变形虫

C．一颗跳动的心脏 

D．一片松林中的全部生物

4．细胞学说的内容包括（　　）

A．一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成

B．细胞是一个完全独立的单位，是具有生命的有机体

C．新细胞可以从老细胞产生

D．细胞是一切生物结构和功能的基本单位

5．各个层次的生命系统之间既层层相依，又有各自的组成、结构和功能。下列有关生命系统的叙 述中不正确的是（    ）

A．酵母菌和乳酸菌既属于细胞层次又属于个体层次

B．池塘中的水、阳光等也可作为生命系统的组成部分

C．分子和原子是最微小的生命系统层次

D．泉溪河畔一颗柳树的生命系统层次包括细胞→组织→器官→个体

6．下列关于细胞学说及其建立过程，叙述错误的是（    ）

A．细胞学说的创立者为施莱登和施旺

B．细胞学说的重要内容之一是：一切动物和植物都是由细胞构成的

C．细胞学说认为：细胞分为真核细胞和原核细胞

D．细胞学说的建立过程能说明技术对科学发展有促进作用

7．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，各自有特定的组成、结构和功能，下列叙述错误的是（    ）

A．一个大肠杆菌属于细胞或个体层次

B．病毒没有细胞结构，所以它与细胞生命活动无关

C．地球上最基本的生命系统是细胞

D．把一棵松树放到生命系统结构层次中研究，其没有系统层次

8．在生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（    ）

A．水螅 B．玉米子 C．草履虫 D．卵细胞

9．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（    ）

①肺       ②胃黏膜       ③神经元       ④酵母菌      ⑤细胞内蛋白质等化合物    ⑥HIV

⑦同一片草地上的所有山羊  ⑧一片果园 ⑨地球上的所有生物

A．⑤⑥③②①④⑦⑧⑨ B．③②①④⑦⑨⑧

C．③②①④⑦⑧⑨ D．⑤②①③④⑦⑨③

10．下列组合，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的是(　　)

①一个池塘中的全部生物              ②一片草地上的全部昆虫

③某水库中的全部鲫鱼               ④一片森林

A．①②④ B．③①④ C．①②③       D．②③④

能力篇

11．下列哪项不属于生命系统的结构层次（　　）

A．细胞 B．器官 C．病毒 D．种群

12．下列不属于细胞学说主要内容的是（　　）

A．不同的细胞具有不同的结构和功能

B．所有生物都是由一个或多个细胞组成的

C．所有的细胞都必定由已存在的活细胞产生的

D．细胞是所有生物的结构和功能单位

13．乙肝是由乙肝病毒引起的，每年造成全球数十万人死亡。德国科学家表示，新研究找到了乙肝病毒的致命弱点，有望给乙肝防治及药物研发提供新思路。下列有关乙肝病毒的叙述，正确的是（  ）

A．组成乙肝病毒衣壳蛋白基本单位的——氨基酸分子的种类是由R基决定的

B．乙肝病毒可以利用自己的核糖体合成蛋白质

C．乙肝病毒属于原核生物

D．乙肝病毒能够通过复制繁殖子代，是生命系统最基本的结构层次

14．细胞学说的建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程。以下有关细胞学说的说法，错误的是（  ）

A．施莱登和施旺共同创建了细胞学说：细胞是一切动物和植物体的基本单位

B．魏尔肖指出：细胞通过分裂产生新细胞，对细胞学说进行了补充

C．细胞学说揭示了生物界和非生物界的统一性

D．细胞学说的建立过程离不开众多科学家的参与以及技术手段的不断发展和支持

15．下列有关生命系统结构层次的叙述中，正确的是（  ）

A．蛋白质、核酸和多糖等生物大分子属于生命系统

B．能够完整表现各种生命活动的最小层次是器官

C．培养基上长出的一个大肠杆菌菌落是一个种群

D．大熊猫与冷箭竹在生命系统中具有相同的层次

拔高篇

21．在一阴湿山洼丛中，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚焦着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。

（1）腐木中的一个蚂蚁_____

（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____

（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物构成_____

（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚焦着苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物，它们共同构成_____。

22．下图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体病毒侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题：

(1)上面几种病毒没有________，它们在结构上的共同点是________________________。

(2)病毒一旦离开活细胞就不能表现生命现象，这说明__________________________。

(3)结合图2分析，病毒不能独立完成生命活动，为什么属于生物？原因是___________________。据此说明，病毒的生活方式是________。

(4)结合病毒的生活特性，请分析能否直接用富含有机物的普通培养基来培养病毒？__________。

答案

1．A

2．A

3．A

4．C

5．C

6．C

7．B

8．C

9．B

10．B

11．C

12．A

13．A

14．C

15．C

21．个体     种群     群落     生态系统

22．

(1)细胞结构     主要由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成

(2)像病毒这类非细胞生物只有依赖活细胞才能生活，其生命活动离不开细胞。

(3)病毒能在宿主细胞内增殖，产生子代，表现出生命现象。    营寄生生活

(4)不能。病毒营寄生生活，即只有在活细胞中才能完成正常的生命活动，因此必须用活细胞来培养。