小学教科版 (EEC)Unit 4 I Like Music教案及反思

这是一份小学教科版 (EEC)Unit 4 I Like Music教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 4  I Like Music 【教学目标】1.知识目标:（1）全体学生能够会读、会写,并能够理解以下单词:music, class, math, third, why, sing, song, stop, tomorrow, English, Chinese, science, second, school.（2）全体学生能够熟练掌握并运用以下短语及句型:A短语: on time, from now on, Why not, so longB句型: ①--What’s the first class? --Math. ②--Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t. 2.技能目标:（1）能够学会谈论学校课程安排,问答关于对学校课程的喜好。（2）通过学习让学生掌握一些关于学科和序数的单词。3.情感目标:（1）体会英语在学习生活的运用,发现英语的魅力。（2）培养学生的小组合作学习能力和语言综合运用能力,挖掘学生运用语言的创造能力。【教学重点】1. 词汇:music, class, math, third, why, sing, song, stop, tomorrow, English, Chinese, science, second, school.2. 短语:on time, from now on, Why not, so long.3. 句型:①--What’s the first class? --Math. ②--Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t. 【教学难点】1. 对whose和一些序数词的理解。2. 对①--What’s the first class? --Math. ②--Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t. 这俩类句型的掌握及运用。【教学过程】Step 1: Warm-up1. Greeting师生日常问候,互相问好。2. Sing a song（设计意图:首先活跃一下课堂气氛,使学生更快进入学习氛围。）Step 2: Presentation1. Free talkT: Do you like music?S: Yes, we like music．T: What’s your favorite subject?S: …T: Why you like that??S: …2. Play a game（1）T: Now, let’s play a game. 教师拿出一个盒子,里面装有很多卡片,其中大多数为空白卡片,少数卡片上标有记号。（2）接着教师要求学生抽签,抽到标有记号卡片的同学需要站起来回答自己及最喜欢的学科,并介绍原因。（3）对于用英语表达不好的同学,教师可给予帮助。（4）回答良好的学生给予奖励,获得特权卷一张,即可获得特权,少写一次作业.（设计意图:经游戏、会话的形式,将生词和句型融为一体,这样即复习句型,又不让生词孤立存在.游戏中教师应给予适当的评价,激发学生的上进心,让每个学生都参与到游戏中。)3. Learn letters（1）教师在黑板上贴出单词卡片music, class, math, third, why, sing, song, stop, tomorrow, English, Chinese, science, second, school（2）接着教师让学生自己去揣测读音,教师可给予一定的提示。（3）最后告诉学生这些单词的正确发音,并教这些单词的发音。（设计意图:通过发挥学生自己的主观能动性,发现英文单词的发音,加深学生对英文单词的记忆。)4. I like music．（1）老师与学生互动,互相交流。（2）教师放音频,让学生跟读课文。（4）教师详细讲解重点句型--What’s the first class? --Math. --Do you like music? --Yes, I do. /No, I don’t. 教会学生学会谈论学校课程安排,问答关于对学校课程的喜好。（设计意图:让学生自己逐步理解重点句型的含义,可以加深学生的记忆。)Step 3: Practice1.师生进行课文口语练习。2.教师展示单词卡片,让学生说出英文单词。（设计意图:让学生巩固这个单元的知识点,熟悉掌握并运用。）Step4: SummaryT: What did you learn from this class?教师和学生一起总结本课时的教学重点,再次回顾本单元的重点词汇,短语,句型。（设计意图:引导学生总结本课时的教学重点,加深对知识点的记忆,让学生进一步明确本节课的学习内容。）【作业布置】1. 阅读课文2. 抄写单词（设计意图:课后巩固,防止学生课后忘记所学内容。）