小学语文人教部编版二年级上册狐假虎威示范课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册狐假虎威示范课ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了狐假虎威，左窄右宽等内容，欢迎下载使用。
在你的印象中，它们分别是什么样的动物？试着用一两个词语形容。
（ ）的狐狸 （ ）的老虎
狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
狐狸为什么要借老虎的威风？他是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的？结果如何？带着这些问题，让我们一起走进课文中去寻找答案吧！
用自己喜欢的方式读课文，边读边圈画出本课要求掌握的字词。读准字音，读通句子，遇到特别难读的词句，可以反反复复多读几遍。读完后，想想课文的大概意思。
狐假虎威 一转 扯着 嗓子野猪 百兽 违抗 爪子 一趟神气活现 纳闷 受骗 借着
jiǎ wēi
zhuǎn表示改变方向或位置。
zhuàn表示围绕一个中心运动。
汽车在急转（zhuǎn zhuàn）弯处刹停了车。 吃完饭我们出去转（zhuǎn zhuàn）一圈吧，屋里太闷了。
mēn表示不透气，空气不流通，不吭声。
分段读课文，说说课文主要讲了一件什么事？尝试梳理故事的脉络。
狐狸为什么要借老虎的威风？
他是怎么借着老虎的威风把百兽吓跑的？
狐狸蒙骗老虎，并带着老虎到百兽面前走了一遭。
这个故事讲了一件什么事？你能用文中的一句话概括吗？
原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
再读课文，文中哪些句子让你感受到老虎很厉害、很威风？用“______”画出来。
在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。
上下结构，“人”宽“良”窄。
你从这句话哪些词语中感受到老虎的威风？用圆圈圈出来，并说说你是怎么想的。
找出描写狐狸害怕的词。
请你带上动作读第1自然段，感受老虎的威风。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
“呀”，是谁在惊叫？想象一下，百兽们见到老虎时的表情会是怎样的？会尖叫些什么？做些什么？
轻声读第2～6自然段，思考：这一部分，狐狸一共讲了几次话？
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。“老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！”老虎被蒙住了，松开了爪子。狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
“眼珠子骨碌碌一转”是什么样子的？尝试做这个动作，想象此时的狐狸在干什么。
联系生活想象“扯着嗓子”说话时声音的大小，狐狸为什么要“扯着嗓子问”？
朗读时把音量放大，把音调提高，把每个字拉长，读出狐狸虚张声势、吓唬别人的语气。
这句话是在说什么？边读边想象狐狸说话时的神情与动作，带上动作再读。
狐狸在讲老虎为什么不能吃他的理由。
狐狸是在用“老天爷”吓唬老虎。
为什么不用“我跟你”而用“我带你”？
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
狐狸摇了摇尾巴，说：“我跟你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
更加表现出狐狸拿出百兽首领的架势，气派很大，威风凛凛。
再读全文，找出描写老虎的话语与动作的句子，用波浪线画出来。
老虎扑过去，把狐狸逮住了。“为什么不敢？”老虎一愣。老虎被蒙住了，松开了爪子。老虎跟着狐狸朝森林深处走去。老虎半信半疑，东张西望。老虎信以为真。
思考：老虎为什么会“一愣”？
体现出老虎的纳闷和迟疑，读出老虎疑惑的语气。
这时老虎心里会想些什么？
从这些句子中，你感受到老虎对狐狸的态度有了怎样的变化？
默读第7～8自然段，想一想：下列哪些词语是写狐狸的？哪些词语是写老虎的？哪些词语是写百兽的？
表现出了狐狸的装腔作势和欺骗老虎成功后的得意。
动物们看到老虎后感到害怕的反应。
偏旁是示字旁，而不是衣字旁。
“纳闷”是什么意思？
过去狐狸可没有这么威风啊，今天他怎么会这么神气活现起来？走起路来也跟往常很不一样。
请五位同学分别扮演狐狸、老虎、兔子、野猪、小鹿。先演一演这7个词语，再连起来表演这个故事。其他的小朋友当评委，看看他们表演得怎么样。
①你这只狐狸，你为什么要神气活现、摇头摆尾？②你这只老虎，你在东张西望什么？③兔子，你跑得那么快干什么？你怕谁呀？
回顾整个故事，说一说：百兽害怕的究竟是狐狸还是老虎？
原来，百兽害怕的是老虎。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
“狐假虎威”这个成语，常常用来比喻倚仗别人的势力来欺压人。
结合实际说说我们身边有没有这样“狐假虎威”的人。
独体字，中间是一竖，不要写成“瓜”。
偏旁是反犬旁，不要写成提手旁，反犬旁的字一般与动物有关。
学了这个故事，说说你有哪些收获。
不要随便轻信别人的话，也不要随便欺骗别人，更不要借着别人的势力去欺压他人。
请把课文中解释“狐假虎威”的句子抄写下来。课外阅读其他的寓言故事或成语故事，想一想自己从故事中明白了什么道理。