第二单元　第六课　课时2　性质判断换质位推理 达标检测（含答案）

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达标检测2　性质判断换质位推理一、选择题题组一　性质判断换质推理1．“有些科学家不是上过大学的”改写为“有些科学家是没上过大学的”。这一过程(　　)A．运用了换质法   B．运用了换位法C．改变了主项   D．未改变谓项2．某人开始说：“你的这个意见很好，我想大家都会同意。”但是，他接着又说：“你的这个意见很好，我想大家不会不同意的。”可见(　　)A．该人同意这个意见B．该人反对这个意见C．大家都同意这个意见D．该人说话运用了换位推理题组二　性质判断换位推理3．“中学生不是没有理想的。”对这一判断的种类、主项和谓项分析正确的是(　　)A．全称肯定判断　主项——周延　谓项——不周延B．特称否定判断　主项——不周延　谓项——不周延C．全称否定判断　主项——周延　谓项——周延D．单称否定判断　主项——不周延　谓项——周延4．下列判断中，主项和谓项均周延的是(　　)A．有些工人是科学家   B．有的大学生不是党员C．任何真理都不是教条   D．所有团员都是青年5．“在生物中，所有鸟都是两条腿。”这句话如果为真，则下面判断为真的是(　　)①所有两条腿的生物都是鸟②有的两条腿的生物不是鸟③有的两条腿的生物是鸟④有的两条腿的生物不是非鸟A．①②  B．②③  C．①④  D．③④6．“有的妇女是干部，所以，有的干部是妇女。”对这句话判断正确的是(　　)A．换位推理   B．换质推理C．归纳推理   D．类比推理7．下列不属于换位推理的是(　　)A．有些胎生的动物是会飞的，所以，有些会飞的是胎生动物B．金子是发光的，所以，有些发光的是金子C．有些教师不是师范院校毕业的，所以，有些教师是非师范院校毕业的D．所有商品都是有使用价值的，所以，有些有使用价值的是商品8．下列对性质判断换位推理说法正确的是(　　)①换位法是通过改变前提判断中的主、谓项的位置，而推出的一个新判断的直接推理②通过换位可以使前提中量项变为结论中的主项③只改变前提中的主谓项位置，不改变前提的质④在前提中不周延的项，在结论中也不得周延A．①②③  B．①②④  C．①③④  D．②③④二、非选择题9．阅读材料，完成下列要求。在说话或写文章时，为了使表达更为恰当和灵活，我们常常要根据上下文的具体情况，对一些性质判断的形式结构进行变换，如将肯定判断形式转换为否定判断形式，或者将否定判断形式转换为肯定判断形式。这就要运用性质判断换质推理；为了从不同方面加深对事物的认识，我们有时需要将性质判断的断定对象进行变换，这就要运用性质判断换位推理。(1)将判断①②分别进行换质推理、换位推理，将判断③进行换质位推理。①所有的有机物都是含碳的化合物。②有些中学生是音乐爱好者。③有些唯物主义者不是马克思主义者。      (2)要使换质推理、换位推理能够从所给真实前提必然地推出真实的结论，必须遵循哪些规则？     达标检测2　性质判断换质位推理1．A　[题中改写，改变了谓项，没有改变主项，没有进行换位，A符合题意，排除B、C、D。]2．A　[该人说话运用了换质推理，且只能判断出该人同意这个意见，无法准确判断大家对这个意见的看法，A正确，排除B、C、D。]3．C　[A不符合题意，全称肯定判断是指断定一类事物的全部都具有某种属性的判断，材料没有体现；B不符合题意，特称否定判断是指断定一类对象中部分对象不具有某种性质的判断，材料没有涉及；C符合题意，“中学生”代表所有的中学生，断定了“中学生”的全部对象，周延；谓项属否定式，也周延；D错误，单称否定判断的主项周延。]4．C　[一个性质判断如果断定了其主项或谓项所反映的全部对象，这个主项或谓项就是周延的。没有断定其主项或谓项所反映的全部情况，这个主项或谓项就是不周延的。其中全称否定判断、单称否定判断的主项和谓项都是周延的。“有些”“是”说明这个判断是特称肯定判断，其主项和谓项都是不周延的，A不符合题意。“有的”“不是”说明这个判断是特称否定判断，其谓项周延，但主项不周延，B不符合题意。“任何”“都不是”说明这个判断是全称否定判断，C正确。“所有”“都是”说明这个判断是全称肯定判断，其主项周延，但谓项不周延，D不符合题意。]5．D　[题干换位可得：有的两条腿的生物是鸟。“所有鸟都是两条腿”中的谓项不周延，换位后也不得周延，故③为真，排除①。“有的是”和“有的不是”为反对关系，故②无法判断真假，故不选。题干换位可得：有的两条腿的生物是鸟。再换质可得：有的两条腿的生物不是非鸟。故④为真，故④入选。故本题选D。]6．A　[“有的妇女是干部，所以，有的干部是妇女”这句话通过改变已知性质判断的主谓和谓项的位置，得出新判断，属于换位推理。A正确。]7．C　[C是换质推理，符合题意。]8．C　[换位推理中前提判断的主项和谓项的位置互换，“前提中量项变为结论中的主项”说法错误，应该是前提中的谓项变为结论的主项，②排除。]9．(1)①换质推理：所有的有机物都不是不含碳的化合物。换位推理：有些含碳的化合物是有机物。②换质推理：有些中学生不是非音乐爱好者。换位推理：有些音乐爱好者是中学生。③换质位推理：有些非马克思主义者是唯物主义者。(2)①要使换质推理能够从所给真实前提必然地推出真实结论，必须遵循以下规则。第一，推理时不改变前提判断的主项和量项。第二，改变前提判断的质，即把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断。第三，找出与前提判断的谓项相矛盾的概念，用它作为结论判断的谓项。②要保证换位推理从所给真实前提得出真实结论，必须遵循以下规则。第一，推理时不改变前提判断的联项。第二，将前提判断的主项和谓项的位置互换。第三，在前提中不周延的项，换位后也不能周延。