生物必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成课后作业题

这是一份生物必修2《遗传与进化》第2节 自然选择与适应的形成课后作业题，共10页。试卷主要包含了下列有关适应的说法，错误的是，下列哪项是拉马克进化学说的观点，雄性缝蝇的求偶方式有等内容，欢迎下载使用。

题组一 适应的普遍性和相对性
1．松毛虫鲜艳的花纹是一种警戒色，是一种巧妙的适应，大多数鸟怕吃松毛虫，而杜鹃却爱吃松毛虫。因此，松毛虫的颜色、花纹反而有利于杜鹃的捕食，这可以说明下列哪项的实例( )
A．适应的普遍性 B．适应的相对性
C．适者生存 D．自然选择
2．下列有关适应的说法，错误的是( )
A．枯叶蝶的翅很像一片枯叶，这是枯叶蝶对环境的一种适应
B．个别生物不具有适应环境的特征
C．适应有局限性
D．适应有相对性
3．下列与适应及其形成有关的表述，正确的是( )
A．适应仅指生物对环境的适应
B．生物形成的适应性特征不会遗传给后代
C．具有适应性特征的个体，不会被天敌发现
D．适应的相对性的根本原因是遗传物质的稳定性与环境不断变化之间的矛盾
题组二 适应是自然选择的结果
4．下列哪项是拉马克进化学说的观点( )
A．同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异
B．生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量
C．不适应生存环境的生物会被淘汰
D．适应的形成是用进废退和获得性遗传的结果
5．下列关于达尔文自然选择学说的叙述，正确的是( )
A．自然选择所保留的变异，对人类都是有利的
B．“生存”的“适者”，对人类都是有益的
C．在自然选择中，人类起着主导作用
D．“适者生存，不适者被淘汰”的过程中，起主导作用的是环境条件
6．以自然选择为中心的达尔文生物进化学说没能解决的问题是( )
A．生物进化的原因
B．说明物种是可变的
C．解释生物的适应性及多样性
D．阐明遗传和变异的本质
7．用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，正确的是( )
A．在长期有毒农药的诱导下，农田害虫产生了抗药性
B．长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长
C．北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们定向产生了适应白色环境的变异
D．野兔保护性的体色和鹰锐利的目光，是它们长期互相选择的结果
8．下列关于达尔文学说和拉马克学说的区别，说法正确的是( )
A．达尔文学说认为环境的作用可以引起不定向的变异
B．拉马克学说认为不定向的变异是由动物的意愿决定的
C．达尔文学说认为变异后就能适合环境
D．拉马克学说认为生物通过变异适应环境
9～10题为单选题，11～13题为多选题。
9．(2021·河北，6)雄性缝蝇的求偶方式有：①向雌蝇提供食物；②用丝缕简单缠绕食物后送给雌蝇；③把食物裹成丝球送给雌蝇；④仅送一个空丝球给雌蝇。以上四种方式都能求偶成功。下列叙述错误的是( )
A．求偶时提供食物给雌蝇有利于其繁殖，是一种适应性行为
B．④是一种仪式化行为，对缝蝇繁殖失去进化意义
C．③是雌蝇对雄蝇长期选择的结果
D．④可能由③进化而来
10.如图表示长期使用一种农药后，害虫数量的变化情况，下列有关叙述不正确的是( )
A．a点该群体中存在很多种变异类型，这体现了变异的不定向性
B．a→b的变化是生物与无机环境斗争的结果
C．b→c是抗药性逐代积累的结果
D．农药的长期使用使害虫定向产生了抗药性变异
11．在某小岛上的一种啄木鸟，其喙长分布如图甲，而其唯一的食物是一种在树干中的虫。这种虫在树干的深度分布如图乙。有四位同学围绕“下一代鸟喙的可能长度如何”这一问题展开讨论，四位同学的观点分别阐述如下，其中合理的是( )
A．下一代鸟的喙都比亲本长，因为较长的鸟喙是生存所必需的
B．下一代鸟的喙都比亲本短，因为在树干浅处就很容易捕捉到虫
C．下一代鸟的喙不一定比亲本长，因为变异是随机的，不定向的
D．下一代鸟的喙不一定比亲本长，仅一代的时间还不能进化成较长的喙
12.某经常刮大风的海岛上生活着一群昆虫，经调查翅的长度和个体数的关系如图中曲线(纵坐标为翅的长度，横坐标为个体数)所示。下列叙述不正确的是( )
A．大风导致昆虫发生了变异
B．上述现象说明自然选择在一定程度上是不定向的
C．只有长翅个体能适应该海岛的环境
D．大风对昆虫翅的性状进行了选择
13．(2022·江苏南京高一期末)某种苍蝇体内的酶(PM)能够分解杀虫剂T。为探究使用杀虫剂T后PM活性与该苍蝇死亡率之间的关系，科学家进行了几组实验，实验结果如图。下列判断错误的是( )
A．苍蝇的抗性与PM的高活性等因素有关
B．在杀虫剂的诱导下，无抗性苍蝇发生了可遗传变异
C．长期在有杀虫剂的环境中，该苍蝇种群会逐渐形成适应
D．PM抑制剂能延缓抗性苍蝇的死亡时间
14．达尔文对现代长颈鹿进化过程进行了解释，据此回答下列问题：
(1)长颈鹿祖先过度繁殖的含义是__________________________________________。
(2)在缺乏青草的时期，有的个体能吃到高处的食物而活下来，有的个体因得不到食物而死亡，这个过程叫作______________。这是通过生存斗争来实现的，生存斗争是指________________________________________________。
(3)适应有双重含义：一是生物的____________________适合于完成一定的功能；二是指生物的______________________________________________________。适应是_______________的结果。
15．水蚤是一种水生小动物。某兴趣小组的同学用等量的水蚤分别做了如下图所示的A、B两组实验：水温的改变是实验的唯一变量，其他均相同；水蚤在不同的水温中均12小时，实验过程和实验现象如图所示。请回答下列问题：
(1)实验结果表明，多数水蚤生活的最适温度约为____ ℃。
(2)有些水蚤能在20 ℃环境中生存，还有些水蚤能在28 ℃环境中生存，这表明水蚤个体之间存在着________________，从而体现了生物的变异一般是________的。
(3)温度的改变对水蚤起了________作用，而这种作用是________的。
(4)20 ℃环境中生活的水蚤移到28 ℃环境中，将导致水蚤死亡，同理，28 ℃环境中生活的水蚤移入20 ℃环境中也将引起死亡。这说明，当环境条件发生变化时，如果生物缺少____________________，就要被环境所淘汰。
(5)上述实验也表明了生物与环境的关系是__________________。
第2节 自然选择与适应的形成
1．B [松毛虫的体色本来是对环境的适应，但却有利于杜鹃的捕食，说明适应是相对的。]
2．B [适应有普遍性，所有生物都有适应环境的特征。]
3．D
4．D [同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异，是变异现象，过度繁殖和适者生存都是达尔文自然选择学说的内容，所以D项符合题意。]
5．D [由于自然选择保留的变异都是适应自然环境的，谈不上对人类有益或有害；在自然选择过程中起主导作用的是环境条件。]
6．D [以自然选择为中心的达尔文生物进化学说中“适者生存”的原理能够解释生物进化的原因，只有适应环境的生物才可以生存下来，因为环境的多样性导致了物种的多样性。由于受当时科学发展水平的限制，以自然选择为中心的达尔文生物进化学说不能阐明遗传和变异的本质。]
7．D
8．D [达尔文学说认为环境起选择作用，变异是不定向的，只有有利变异的个体才能适应环境，并得到保留；拉马克学说认为生物的变异是定向的，生物体为了适应环境而产生相应的变异。]
9．B
10．D [变异是不定向的，农药的长期使用只是对其中的抗药性变异个体进行选择，并不能使害虫定向产生抗药性变异，D错误。]
11．CD [观察题图可知，在树干中深度为6～8 cm的地方虫的数量较多，但喙长在3～4 cm的鸟的数量较多，喙长的鸟才能吃到虫子，所以啄木鸟进化的趋势是喙长的鸟容易得到较多食物而生存下来，但变异是不定向的，因此下一代鸟的喙不一定比亲本长，且仅一代的时间鸟还不能进化出较长的喙。]
12．ABC [大风的环境起到选择作用，变异在前，选择在后，A项错误、D项正确；自然选择是定向的，B项错误；在经常刮大风的海岛上，能够生存下来的个体一种是飞翔能力很强的个体，一种是残翅个体，C项错误。]
13．BD
14．(1)后代数目超过环境所能承受的能力 (2)自然选择 生物与生物之间以及生物与无机环境之间的斗争 (3)形态结构 形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖 自然选择
15．(1)25 (2)各种变异类型 不定向 (3)选择 定向 (4)适应新环境的变异 (5)相互适应、相互影响