2023年江西省中考化学试卷及答案解析

这是一份2023年江西省中考化学试卷及答案解析，共20页。试卷主要包含了5 Ca-40 Fe-56， 《天工开物》中记载等内容，欢迎下载使用。

江西省2023年初中学业水平考试
化学试题卷
本卷可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56
一、单项选择题（本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分）
在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。
1. 井冈山红色研学之旅体验的下列项目中，发生化学变化的是
A. 稻草编鞋 B. 粗布裁衣 C. 竹子制筒 D. 红米煮饭
2. 下列行为不符合“低碳生活”理念的是
A. 走路上学 B. 随手关灯 C. 焚烧垃圾 D. 植树种草
3. 再生水是指废水经处理后达到一定指标的水，其生产工序中活性炭的主要作用是
A 沉降 B. 吸附 C. 消毒 D. 乳化
4. 使用酒精灯时应注意安全，下列操作正确的是
A. 添加酒精 B. 点燃酒精灯
C. 加热液体 D. 熄灭酒精灯
5. 大国工匠秦世俊展现数控技术所使用铝箔，是由铝块加工而成，这体现了铝具有
A. 密度小 B. 导电性 C. 导热性 D. 延展性
6. 镱是量子记忆存储的理想元素，其在元素周期表中的信息如下图，对图中信息理解正确的是

A. 中子数为70 B. 元素符号为yB C. 元素名称为镱 D. 相对原子质量为
7. 《天工开物》中记载：“凡石灰经火焚炼为用”。“石灰”主要成分为氧化钙，下列说法错误的是
A. “石灰”与石灰石成分相同 B. “石灰”含有钙、氧元素
C. “石灰”与水反应会放热 D. “石灰”可用作干燥剂
8. 甲烷硫化氢催化重整新路线可高效制氢，其反应微观示意图如下，有关说法正确的是

A. 乙物质的化学式为 B. 反应前后原子种类不变
C. 该反应属于置换反应 D. 反应前后氢元素的化合价不变
9. 科学思维是化学核心素养的重要组成部分，下列示例说法错误的是
A. 比较：金刚石和石墨的组成元素相同，故两者的物理性质相同
B. 分类：塑料跳绳、橡胶排球和尼龙球网的主要材料均属于合成材料
C. 分析：稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光
D. 推理：分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的
10. 向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，烧杯中有关量的变化见下图，其中正确的是
A. B. C. D.
二、选择填充题（本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分），在每小题列出的备选项中，先在A、B、C三个选项中选择一个最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置，然后填充D选项使其符合题目要求。
11. 下列属于新能源的是_____。
A．煤 B．石油 C．风能 D．_______
12. 氯化钠和氯化钾的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是_____。

A．时氯化钠和氯化钾的溶解度相等
B．时将氯化钠溶于水中，形成饱和溶液
C．时氯化钾的饱和溶液升温至，溶液质量变大
D．将接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液的一种方法是_______
13. 下列方案合理的是_____。
选项
实验目的
所用试剂或方法
A
除去二氧化碳中的少量一氧化碳
点燃
B
鉴别水和过氧化氢溶液
取样，分别加入二氧化锰
C
比较锌、铁的金属活动性
锌片、铁片和硫酸镁溶液
D
鉴别化肥硝酸钾和磷矿粉
_______

三、填空与说明题（本大题共4小题，共23分）
14. 央视栏目《遇鉴文明》展现了人类文明魅力，其中有许多中外文明主题互鉴。
（1）瓷器与玻璃器——瓷器是火与土的结合，玻璃器是火与沙的产融。烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，写出其中一种非金属的元素符号_______，普通玻璃中所含钠离子的符号是_______。
（2）国画与油画——国画气韵生动，油画抽象浪漫。博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，因为氮气的化学性质_______。
（3）茶与咖啡——中国茶清香四溢，西方咖啡醇香浓厚。从微观角度解释闻到香味的原因是_______。
（4）中餐与西餐——烹饪上中国菜主要是蒸和炒，西餐则以煎与炸见长。下列烹饪的食物中富含蛋白质的有_______（填序号，双选）。
A. 清蒸鲫鱼 B. 素炒青菜 C. 香煎土豆 D. 油炸鸡腿
15. 叩问天穹，化学助力。
（1）万户飞天：明代万户飞天时用黑火药（含有硫、木炭和硝酸钾）作火箭燃料。黑火药属于_______（填“混合物”或“纯净物”）。
（2）卫星发射：1970年我国首颗人造卫星“东方红一号”成功入轨。制造人造卫星常用到钛合金，工业制取钛（）的一种方法：，式中x为_______。
（3）载人航天：2003年“神舟五号”载人飞船成功发射。运载火箭的燃料之一偏二甲肼（）中氢、氮元素的质量比为_______。
（4）探月探火：近日“祝融号”火星车发现火星低纬度地区存在液态水，为星际移民的能源供给提供了可能。利用太阳能电池电解水制氢气的化学方程式为_______。
16. 某班同学进行“有反应无明显现象的实验”主题复习。

（1）实验①：用三朵干燥的紫色石蕊纸花探究二氧化碳能否与水反应，其中纸花变红的是_______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”），实验①的结论为_______。
（2）实验②：证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是_______。
（3）实验③：向充满二氧化碳的锥形瓶中先注入氢氧化钠溶液，振荡，未观察到明显现象，再打开弹簧夹并注入_______（填一种试剂），产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应。
（4）验证无明显现象反应已发生的思路一般有两种：a．反应物之一消失；b．有新物质生成。实验①②③中采用相同思路设计的是实验_______。
17. 烧碱-纯碱法净化卤水过程产生的盐泥中主要含有及少量的和。下图是实验室模拟工业上以该盐泥为原料制备的操作流程：

（1）步骤①中操作a名称是______。
（2）步骤②中发生中和反应的化学方程式为______。
（3）步骤③中的试剂X应选下列物质中的_______（填序号）。
A. 溶液 B. 溶液
C. 溶液 D. 溶液
（4）步骤④中“一系列操作”包括降温结晶，说明的溶解度随温度的降低而______。
四、实验与探究题（本大题共2小题，共16分）
18. 下图是氧气的实验室制取与性质的有关实验示意图。

（1）图一中仪器①的名称是_______。
（2）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为_______。加热药品前使试管均匀受热的具体操作是_______。
（3）欲收集一瓶干燥的氧气，可从图一中选择的收集装置是_______（填序号）。
（4）图二为木炭在氧气中燃烧的实验。为检验产物二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为_______。对比步骤Ⅰ和Ⅱ的木炭燃烧情况，得出可燃物燃烧的条件之一是_______。
19. 兴趣小组对“化学反应前后物质的质量关系”进行探究，实验方案如下：

【分析交流】
（1）方案A中红磷燃烧的现象为________，方案B中铁与硫酸铜反应的化学方程式为______。两个方案反应前后天平均保持平衡，说明上述两个化学反应前后物质的总质量不变。
【发现问题】方案A中因有氧气参加反应，故采用密闭装置。但方案B中铁与硫酸铜反应，反应物和生成物都没有气体，为什么也要用密闭装置呢？
（2）于是在老师的指导下，小组同学再次实验，并使用pH传感器测定锥形瓶内溶液pH，其数据如下图。分析图像可知，反应开始阶段溶液的酸性逐渐______（填“增强”或“减弱”），那么导致这一现象出现的原因又是什么？

【提出猜想】
猜想甲：硫酸铜溶液和铁作用所致；
猜想乙：硫酸铜溶液和空气作用所致；
猜想丙：硫酸铜溶液、铁及空气共同作用所致。
【进行实验】
（3）为验证上述猜想，现提供如下用品：用煮沸并迅速冷却的蒸馏水配成4%的硫酸铜溶液、洁净的铁钉、pH传感器等，实验过程如下表，请完成表格中①、②两处填空。
实验序号
实验1
实验2
实验3
实验内容
（部分仪器略去）


______

实验现象
pH先减小后略增大
pH略增大
pH不变
实验结论
猜想______成立

【反思拓展】
（4）通过以上探究活动，请分析方案B中用橡胶塞形成密闭装置的原因可能是________。
（5）蜡烛燃烧后固体质量减小，请设计实验验证该反应是否遵守质量守恒定律。写出你的简明方案：________。
五、综合计算题（共10分）
20. 图1是碳酸钙片标签的部分信息。化学社团为测定该药片中碳酸钙的量是否与标签相符，进行实验：取8片药片，研碎后逐渐加入质量分数为7.3%的稀盐酸，充分反应。实验相关数据如图2所示（假设其他成分不参加反应）。

（1）配制7.3%的稀盐酸，量取时需要用到胶头滴管和______（填一种仪器）。
（2）恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为______g。
（3）计算每片药片中碳酸钙质量并判断是否与标签相符。（写出计算过程）
（4）科学用药，健康生活。下列说法正确的有______（填序号，双选）。
A. 钙是人体中的常量元素，故服用钙片越多越好
B. 钙片嚼食服用，可使碳酸钙与胃酸反应更充分
C. 钙片需密封保存，是因为室温下碳酸钙易分解
D. 饮用牛奶、豆浆，也可补充人体所需的钙元素

答案解析

1.【答案】D 
【解析】解：A、稻草编鞋的过程中，物质的形状发生了改变，没有新物质的生成，属于物理变化，故A不符合题意；
B、粗布裁衣的过程中，物质的形状发生了改变，没有产生新物质，属于物理变化，故B不符合题意；
C、竹子制筒的过程中，没有产生新物质，属于物理变化，故C不符合题意；
D、红米煮饭过程中，燃烧产生二氧化碳等新物质，米做成饭，有新物质生成，属于化学变化，故D符合题意；
故选：D。
判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化。

2.【答案】C 
【解析】解：A、走路上学，能节约化石燃料、减少二氧化碳的排放，符合低碳生活的理念，故选项错误。
B、随手关灯，能节约电能、减少二氧化碳的排放，符合低碳生活的理念，故选项错误。
C、焚烧垃圾，会产生大量的空气污染物和二氧化碳，不符合低碳生活，故选项正确。
D、植树种草，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，能增加二氧化碳的消耗，符合低碳生活的理念，故选项错误。
故选：C。
“低碳生活”是一种生活理念，也是一种生活态度，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少、节约资源，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析判断。
本题难度不大，了解“低碳生活”的含义、降低空气中二氧化碳含量的措施是正确解答本题的关键。

3.【答案】B 
【解析】解：活性炭具有疏松多孔的结构，具有很强的吸附性，因此可以吸附水中的色素和异味。
故选：B。
根据物质的性质与用途来分析。
本题难度不大，掌握活性炭的吸附性以及净化水的方法是解题的关键。

4.【答案】A 
【解析】解：A.酒精灯熄灭后，用漏斗往酒精灯里加酒精，选项A操作正确；
B.禁止用燃着的酒精灯点燃另一个酒精灯，只能用火柴、打火机等，选项B操作不正确；
C.加热液体时，液体体积不超过试管容积的三分之一，不能用内焰加热，选项C操作不正确；
D.不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，选项D操作不正确。
故选：A。
本题考查酒精灯的使用方法和注意事项。
熟记酒精灯的使用方法，本题难度较小。

5.【答案】D 
【解析】解：大国工匠秦世俊展现数控技术所使用的0.01mm铝箔，是由铝块加工而成，这体现了铝具有延展性。
故选：D。
物质的性质决定物质的用途，根据金属的物理性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解金属的性质和用途是正确解答此类题的关键。

6.【答案】C 
【解析】解：A.元素名称左上角的数字表示原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，因镱原子的质子数为70，故错误；
B.根据周期表提供的信息可知，元素符号为Yb，故错误；
C.根据周期表提供的信息可知，元素名称为镱，故正确；
D.相对原子质量为173.1，单位为“1”，不是“g”，故错误；
故选：C。
根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，据此进行分析判断。
本题考查了元素周期表的特点及其应用等相关知识，掌握周期表的结构特点及原子结构知识即可解答。

7.【答案】A 
【解析】解：A.“石灰”主要成分为氧化钙，化学式为CaO；石灰石成分为碳酸钙，化学式为CaCO3，因此“石灰”与石灰石成分不相同，故错误；
B.“石灰”主要成分为氧化钙，化学式为CaO，“石灰”含有钙、氧元素，故正确；
C.石灰”主要成分为氧化钙，化学式为CaO，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，放出大量的热，故正确；
D.石灰”主要成分为氧化钙，化学式为CaO，氧化钙与水能够发生反应，能够吸收水蒸气，因此“石灰”可用作干燥剂，故正确；
故选：A。
“石灰”主要成分为氧化钙，化学式为CaO；石灰石成分为碳酸钙，化学式为CaCO3，氧化钙能与水反应，可以做干燥剂，据此分析。
本题考查了生石灰的性质和用途，掌握氧化钙和碳酸钙的性质是解答本题的关键。

8.【答案】B 
【解析】解：在催化剂的条件下甲烷和硫化氢气体反应生成二硫化碳和氢气，反应的化学方程式：。
A、由分子结构模型可知，每个乙物质的分子是由2个氢原子与1个硫原子构成的，则乙物质的化学式为H2S，说法错误；
B、由质量守恒定律可知，反应前后原子种类不变，说法正确；
C、该反应的反应物均为化合物，因此该反应不属于置换反应，说法错误；
D、该反应前后，氢元素的化合价由+1价变成0价，说法错误。
故选：B。
根据反应的微观模拟示意图分析反应物、生成物及反应条件，写出方程式，再根据方程式的意义、反应的特点等分析判断有关的说法。
本题主要考查微粒的观点和模型图的应用，解答时要根据各种物质的构成和性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

9.【答案】A 
【解析】解：A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，由于碳原子排列方式不同，因此物理性质不同，例如金刚石硬度大，石墨硬度小，金刚石不导电，石墨易导电等，该选项不正确。
B、塑料跳绳、橡胶排球和尼龙球网的主要材料均属于合成材料，该选项正确。
C、稀有气体用于霓虹灯，因为通电时稀有气体能发出不同颜色的光，该选项正确。
D、分子是由原子构成的，所以氧分子是由氧原子构成的，该选项正确。
故选：A。
A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质。
B、塑料跳绳、橡胶排球和尼龙球网的主要材料均属于合成材料。
C、通电时稀有气体能发出不同颜色的光。
D、分子是由原子构成的。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

10.【答案】C 
【解析】解：A、向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，随着反应的进行，固体的质量逐渐减少，至完全反应，固体的质量减少至0，故选项图像错误。
B、向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，溶液的质量逐渐增加，至完全反应，继续加入稀硫酸，溶液的质量始终在增加，但第二个过程中溶液增加的质量不如第一个过程多，故选项图像错误。
C、向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，随着反应的进行，水的质量质量逐渐增加；至完全反应，继续加入稀硫酸，水的质量始终在增加，由于氧化铁和稀硫酸反应有水生成，则第二个过程中水增加的质量不如第一个过程多，故选项图像正确。
D、向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，随着反应的进行，溶液中铁的质量逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，故选项图像错误。
故选：C。
根据向盛有一定量氧化铁的烧杯中不断滴入稀硫酸，氧化铁和稀硫酸反应生成硫酸铁和水，进行分析判断。
本题是一道图像坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合酸的化学性质，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图像。

11.【答案】C  太阳能(合理即可) 
【解析】解：煤、石油和天然气属于化石能源，化石能源不属于新能源；风能、潮汐能、太阳能、地热能、氢能等属于新能源。
故答案为：C；太阳能(合理即可)。
根据能源的分类来分析。
要想解答好这类题目，要理解和熟记资源综合利用和新能源开发，以及与之相关的知识。

12.【答案】A  降低氯化钾溶液的温度(合理即可) 
【解析】A.根据溶解度曲线图可知，t℃时氯化钠和氯化钾的溶解度相等，选项说法正确；
B.10℃时，氯化钠的溶解度大于31g，所以将31g氯化钠溶于100g水中，形成不饱和溶液，选项说法错误；
C.10℃时氯化钾的饱和溶液升温至t℃，溶解度变大，但溶液质量不变，选项说法错误；
D.将接近饱和的氯化钾溶液变为饱和溶液的一种方法是降低氯化钾溶液的温度(合理即可)；
故答案为：A；降低氯化钾溶液的温度(合理即可)。
根据固体的溶解度曲线，可以查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定形成溶液的状态；可以比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小；可以判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断饱和溶液和不饱和溶液相互转化的方法。
本题主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。

13.【答案】B  观察外观 
【解析】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够用点燃的方法，这是因为当二氧化碳(不能燃烧、不能支持燃烧)大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项方案不合理。
B、取样，分别加入二氧化锰，产生大量气泡的是过氧化氢溶液，无明显现象的是水，可以鉴别，故选项方案合理。
C、锌片、铁片和硫酸镁溶液均不反应，说明了活动性Mg>Zn，Mg>Fe；无法比较锌和铁的金属活动性，故选项方案不合理。
D、磷矿粉是灰白色的，硝酸钾呈白色，可用观察外观的方法进行鉴别。
故答案为：
B；观察外观。
A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
B、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
C、根据在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来，进行分析判断。
D、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

14.【答案】O、Si(写任意一个即可)  Na+  不活泼  分子在不断地运动着  AD 
【解析】解：(1)烧制瓷器所用的黏土中含氧、硅、铝等元素，其中氧、硅属于非金属元素，元素符号表示为O、Si(写任意一个即可)；普通玻璃中所含钠离子(钠离子带有1个单位的正电荷)的符号是Na+，所以填：O、Si(写任意一个即可)；Na+；
(2)保存珍贵的名画需要隔绝氧气，防止其被氧化，由于氮气的化学性质不活泼，不易与氧气发生反应，能够隔绝氧气，能防止书画被氧化，所以博物馆保存珍贵名画时用氮气作保护气，所以填：不活泼；
(3)因为清茶中含有的分子是在不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到茶香味，所以填：分子在不断地运动着；
(4)A.清蒸鲫鱼中，鲫鱼富含蛋白质，故符合题意；
B.素炒青菜中，青菜富含维生素，故不符合题意；
C.香煎土豆中，土豆富含淀粉，淀粉属于糖类，故不符合题意；
D.油炸鸡腿中，鸡腿富含蛋白、油脂，故符合题意。
故选AD。
本题难度不大，主要考查了物质的性质与用途，根据氮气的稳定性，分子的性质，六大营养素以及化学符号等相关知识分析解答。
本题主要考查了物质的性质与用途，涉及氮气的稳定性，分子的性质，六大营养素以及化学符号等都是常考的知识点。

15.【答案】混合物  4  2：7   
【解析】解：(1)黑火药含有硫、木炭和硝酸钾等，属于混合物。
(2)由质量守恒定律：反应前后钠原子数目不变，则x=4。
(3)偏二甲肼(C2H8N2)中氢、氮元素的质量比为(1×8)：(14×2)=2：7。
(4)利用太阳能电池电解水制氢气，同时生成氧气，反应的化学方程式为。
故答案为：
(1)混合物；
(2)4；
(3)2：7；
。
(1)纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质。
(2)由质量守恒定律：反应前后，原子数目不变，进行分析解答。
(3)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析解答。
(4)根据题意，利用太阳能电池电解水制氢气，同时生成氧气，进行分析解答。
本题难度不大，掌握化学方程式的书写方法、化学反应前后原子守恒、化学式的有关计算等是正确解答本题的关键。

16.【答案】Ⅲ  二氧化碳与水反应生成了酸性物质  溶液由红色变成无色  稀盐酸  ①③ 
【解析】解：(1)二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊纸花变红，故纸花变红的是Ⅲ，实验①的结论为二氧化碳与水反应生成了酸性物质；
(2)氢氧化钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，加入稀盐酸后，氢氧化钠溶液与稀盐酸反应生成了氯化钠和水，氢氧化钠消耗完后，红色消失，证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，故证明氢氧化钠与盐酸发生了化学反应的现象是溶液由红色变成无色；
(3)二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，加入稀盐酸后，生成的碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，可观察到有气泡产生，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应，故打开弹簧夹并注入稀盐酸，产生气泡，证明氢氧化钠与二氧化碳已发生反应；
(4)实验①是证明生成了酸性物质，实验②是证明反应物氢氧化钠消失，实验③是证明生成了碳酸钠，故实验①②③中采用相同思路设计的是实验①③。
故答案为：(1)Ⅲ；二氧化碳与水反应生成了酸性物质；
(2)溶液由红色变成无色；
(3)稀盐酸；
(4)①③。
(1)根据酸性物质能使润湿的紫色石蕊纸花变红来分析解答；
(2)根据酚酞试液在碱性溶液中显红色，在酸性、中性溶液中不变色来分析解答；
(3)根据稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生来分析解答；
(4)根据实验①②③的设计思路来分析解答。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

17.【答案】过滤  Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O  B  减小 
【解析】解：(1)操作a能将溶液和沉淀分离，步骤①中操作a的名称是过滤。
(2)步骤②中发生中和反应，即氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，反应的化学方程式为Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O。
(3)步骤③中氯化镁和X反应生成氢氧化镁沉淀，同时得到氯化钙，步骤③中的试剂X应选下列物质中的Ca(OH)2溶液，Ca(OH)2溶液与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钙。不能选用KOH溶液溶液，否则会生成新的杂质氯化钾；不能选用Na2SO4溶液、Ca(NO3)2溶液，上述两种物质与氯化镁溶液均不反应。
(4)步骤④中“一系列操作”包括降温结晶，说明CaCl2的溶解度随温度的降低而减小。
故答案为：
(1)过滤；
(2)Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O；
(3)B；
(4)减小。
(1)根据操作a能将溶液和沉淀分离，进行分析解答。
(2)根据步骤②中发生中和反应，即氢氧化镁和盐酸反应生成氯化镁和水，进行分析解答。
(3)根据步骤③中氯化镁和X反应生成氢氧化镁沉淀，同时得到氯化钙，进行分析解答。
(4)根据步骤④中“一系列操作”包括降温结晶，进行分析解答。
本题有一定难度，理解盐泥为原料制备CaCl2的操作流程、熟练掌握酸碱盐的化学性质、物质分离的方法等是正确解答本题的关键。

18.【答案】铁架台  或；  用酒精灯的外焰在试管底部来回移动  C  澄清石灰水(Ca(OH)2)  温度达到可燃物的着火点 
【解析】解：(1)依据实验室常用仪器的认识解决此题．故答案为：铁架台；
(2)通过装置A可知，本实验室制取氧气是利用氯酸钾或高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为：或；加热试管时，应先均匀加热试管，再集中加热试管底部，具体操作为用酒精灯的外焰在试管底部来回移动，进行预热，故答案为：或；用酒精灯的外焰在试管底部来回移动；
 (3)因为氧气密度比空气大，且不易溶于水，且要一瓶干燥的氧气，所以只能用向上排空气法，选择集装C进行收集，故答案为：C；
(4)二氧化碳遇澄清石灰水变浑浊，所以检验产物是二氧化碳，Ⅳ中倒入的试剂为澄清石灰水(Ca(OH)2)；木炭在空气中不燃烧，放在酒精灯火焰上方一段时间后就能燃烧，说明木炭燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点，故答案为：澄清石灰水(Ca(OH)2)；温度达到可燃物的着火点。
本题根据实验室制取氧气的制备、氧气的化学性质进行分析解答。
本题主要考查实验室制取氧气的制备、氧气的化学性质注、化学方程式的书写、二氧化碳的检验以及燃烧条件等相关知识。

19.【答案】剧烈燃烧，产生白烟，放热  Fe+CuSO4=FeSO4+Cu  增强  5  丙  反应过程中消耗氧气  把一定质量的蜡烛放入盛有一定质量氧气的容器中，称量，点燃，把气体依次通入氢氧化钠溶液、浓硫酸中，一段时间后熄灭蜡烛，称量容器中的物质总质量、氢氧化钠溶液和浓硫酸反应前后的质量差，容器中减少的质量等于氢氧化钠溶液和浓硫酸增重的和，反应遵循质量守恒定律 
【解析】解：【分析交流】
方案A中红磷燃烧的现象为剧烈燃烧，产生白烟，放热，方案B中铁与硫酸铜反应的化学方程式为Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
故答案为：剧烈燃烧，产生白烟，放热；Fe+CuSO4=FeSO4+Cu。
【发现问题】
分析图像可知，反应开始阶段溶液的酸性逐渐增强。
故答案为：增强。
【进行实验】
实验序号
实验1
实验2
实验3
实验内容
(部分仪器略去)
 
 
为了进行对比，应该是5mL硫酸铜溶液
 
实验现象
硫酸铜溶液、铁及空气共同作用，pH先减小后略增大，与图中pH变化相符
硫酸铜溶液与空气隔绝，pH略增大，与图中pH变化不相符
硫酸铜溶液与铁隔绝，pH不变，与图中pH变化不相符
实验结论
猜想丙成立
故答案为：5；丙。
【反思拓展】
(1)通过以上探究活动，请分析方案B中用橡胶塞形成密闭装置的原因可能是反应过程中消耗氧气。
故答案为：反应过程中消耗氧气。
(2)实验方案：把一定质量的蜡烛放入盛有一定质量氧气的容器中，称量，点燃，把气体依次通入氢氧化钠溶液、浓硫酸中，一段时间后熄灭蜡烛，称量容器中的物质总质量、氢氧化钠溶液和浓硫酸反应前后的质量差，容器中减少的质量等于氢氧化钠溶液和浓硫酸增重的和，反应遵循质量守恒定律。
故答案为：把一定质量的蜡烛放入盛有一定质量氧气的容器中，称量，点燃，把气体依次通入氢氧化钠溶液、浓硫酸中，一段时间后熄灭蜡烛，称量容器中的物质总质量、氢氧化钠溶液和浓硫酸反应前后的质量差，容器中减少的质量等于氢氧化钠溶液和浓硫酸增重的和，反应遵循质量守恒定律。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。

20.【答案】量筒  100  BD 
【解析】解：(1)配制7.3%的稀盐酸，量取时需要用到胶头滴管和量筒。
(2)由图可知，恰好完全反应时消耗稀盐酸的质量为100g。
(3)100g质量分数为7.3%的稀盐酸中溶质的质量为：100g×7.3%=7.3g，
设8片钙片中碳酸钙的质量为x。
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
100        73
x       7.3g
10073=x7.3g
x=10g
则每片药片中碳酸钙的质量为：10g÷8=1.25g。
答：每片药片中碳酸钙的质量为1.25g，与标签相符。
(4)A.钙是人体中的常量元素，要适量服用钙片，过量补钙可能会引起结石等疾病，故选项说法错误。
B.钙片嚼食服用，相当于将反应物粉碎，可使碳酸钙与胃酸反应更充分，故选项说法正确。
C.室温下碳酸钙不易分解，钙片需密封保存是为了防止变质，故选项说法错误。
D.牛奶、豆浆的含钙量较高，饮用牛奶、豆浆也可补充人体所需的钙元素，故选项说法正确。
故选：BD。
故答案为：
(1)量筒；
(2)100；
(3)每片药片中碳酸钙的质量为1.25g，与标签相符；
(4)BD。
(1)根据量取时需要用到胶头滴管和量筒来分析；
(2)根据图中信息来分析；
(3)根据稀盐酸中溶质的质量和化学方程式的计算来分析；
(4)A.根据要适量服用钙片来分析；
B.根据钙片嚼食服用，相当于将反应物粉碎来分析；
C.根据室温下碳酸钙不易分解来分析；
D.根据牛奶、豆浆的含钙量较高来分析。
本题主要考查物质的性质和化学方程式的计算，解答时要根据所学知识，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。