陕旅版五年级上册Unit 8 Where are you from?教学演示课件ppt

第三课时

教学目标

能听懂、会说、会用句型 Where do you come from? I come from…Australia is far away. Is it far from here? Not very far.

教学过程

一、 导入

1. 课前热身

复习前两节所学的四会词汇和重点句型， 能在教师的指点下完成 Part B Let’s play 部分的活动。课前教师可组织一些游戏复习词汇和 Part A 中的功能句。

 2. 新课导入

教师借助 Part A 中 Warming up 上的第二个活动 Think and match 引入本科课的内容。教师逐一展示埃菲尔铁塔、自由女神、伦敦 塔桥、悉尼歌剧院的景点图片与学生进行简单交流。

二、 新授对话

1. 学生根据以下问题自学对话

Where does the women come from? Is Australia far from here? What’s the season now in Australia? Where does the man come from? Is Xi’an far from here?

2. 同桌、小组交流问题答案。

师生共同解决师讲解 Where are you from?和 Where do you come from?

不同及重点句型 Is it far from here? Not very far.

3. 教师播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读 Let’s learn morn 部分的对话。

4. 在大部分学生掌握较好的情况下， 教师可要求学生两人一组进行对话练习，教师随堂巡视，提供有效地帮助。

5. 教师也可根据班里的情况， 挑选出若干组学生到讲台前进行表演。

三、巩固活动（Part B Let’s play ）

教师先向学生讲解本部分的习作要求：以小组为单位，借助本单元所学句型 Where are you from?.../Where do you come from? I come from…Is it far from her? 进行问答。

四、作业

听读本课所学对话

五、板书

Unit 8 Where are you from?

Where do you come from?

I come from Australia.

Is it far from here?

Yes, it is/Not very far.

六、课后反思

第四课时

教学目标

1. 能在教师的有效指导下完成 Part B 和 Part C 中的检测活动乐于参与课堂上的活动。

2.能演唱 Let’s sing 部分的歌曲并能通过演唱复习巩固如何就来自那里进行问答。

教学过程

一、 导入

复习本单元词汇

教师借助课前问答环节，引导学生进行简单交流，用本单元的重点句型进行相关问答，复习和巩固本单元的主要内容。

二、 新授

（一）Part B Let’s sing

1.教师播放歌曲 Where are you from?的读词部分，要求学生 跟读，熟悉歌曲内容、了解歌曲大意。

2.教师再次播放读词部分，并通过图片、动作、表情版主学生理解其含义：然后提出如下问题，了解学生对歌曲的理解情况: Where is Tony boy/Jenny lady/Billy boy from? Where does Tony/ Jenny lady/Billy boy live?

3. 教师播放歌唱部分，带领学生逐句跟唱歌曲，然后让男女生分别跟唱歌曲的问和答。

（二）Part C Listen and tick

1.播放录音前，教师可引导学生快速浏览本部分的文字，以便学生理解。

2.教师播放本部分的录音，学生根据所听到的内容，勾出相应的选项。

3.教师逐句播放录音，并组织学生就听力内容两人一组进行问答，以此方式带领学生核对答案。

（三）Part C Read and write the names in the map

1.教师指导学生认真阅读文章，课文中出现了句型 She comes from the USA.请提示学生注意人称与动词形式额变化。

2. 请学生根据各自对短文的理解， 在地图上找出 Li Shan 朋友自的国家。

（四）Part C Look at the map and talk

1.教师引导学生熟悉中国地图，了解图中每个人物所处的位置。

2.教师组织学生每人一组运用本部分的参考句型进行问答练习，也可引导学生进行延伸。

3.选出个别小组就地图上的人物进行展示。

三、布置作业

1.学唱歌曲

2.完成配套练习

四、板书

五、课后反思