江苏省盐城市解放路实验学校2023年数学四下期末预测试题含解析

这是一份江苏省盐城市解放路实验学校2023年数学四下期末预测试题含解析，共13页。试卷主要包含了用心思考，认真填写，仔细推敲，认真辨析，反复比较，慎重选择，细心计算，认真检查，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
江苏省盐城市解放路实验学校2023年数学四下期末预测试题一、用心思考，认真填写。1．积是几位小数，就填几。（1）3.5×2.04________        （2）6.38×0.5________2．（1）直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是（______）°。（2）等腰三角形的顶角是50°，它的一个底角是（______）°。3．小马虎在计算4.26加上一个一位小数的时候，由于错误地把加数的末尾对齐，结果得到4.78，这个一位小数是_____，这道题的正确的结果是_____．4．下图中有（______）个等腰梯形，有（______）个三角形，这些三角形既是（______）三角形又是（______）三角形。5．在括号里填合适的小数。（________）   （________）6．比较大小。在括号里填上“＞”“＜”“＝”。3.425（______）3.45    1.010（______）1.10    0.17×10（______）17÷107．根据3个式子“489+51=540,540×7=3780,3780÷42=90”列出综合算式是（___________________________________）。8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。3.18（________）3.180   2km90m（________）2.9km    24个0.01（________）0.24   3.62m（________）361cm9．计算14×25＋75时，要先算（______）法，再算（______）法。如果要先算加法，算式应该是（______）。10．0.36的计数单位是（______），再加上（______）个这样的计数单位就是1。11．一个等腰三角形的一条边长是6厘米，另一条边长是12厘米，这个等腰三角形的周长是（________）厘米。二、仔细推敲，认真辨析。12．把一个三角形中80°的锐角剪下，剩下图形的内角和一定是100°。（________）13．25×4÷25×4＝100÷100＝l．                              （____）14．如果，那么。（______）15．三个三角形拼成了一个四边形，这个四边形的内角和是540°．（______）16．近似数是30万的数一定比30万小。（______）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17．下面是一张跳远比赛成绩单。小李获得了第2名，下面(　　)可能是他的成绩。姓名小明小红小李小金成绩/米3.192.93 3.08A．3.25米 B．3.15米 C．3.05米18．下列算式的积与170×400的积不相等的是（　　）A．340×200 B．680×10 C．680×10019．50名同学的身高各不相同，其中最高的是152厘米，最矮的是137厘米．他们的平均身高可能是（  ）厘米．A．137    B．145    C．152    D．15320．用0、1、2、3四个数字，2在百位上，其他数字任意排，可以组成（　　）个不同的四位数。A．24 B．18 C．421．淘气用计算器计算4.19－2.83，他错误地输入了4.19－2.33，要修正这个错误，可以接着（    ）。A．减0.5 B．加0.5 C．减5四、细心计算，认真检查。22．口算．58＋62＝　  185－99＝  45×40＝      250÷50＝7.8＋2.2＝   7－1.9＝   0.16×100＝      6.3÷10＝0.1÷10＝    15×6＝ 23．请用简便方法计算下面各题。53.76－5.71－4.29            3.7＋7.83＋6.3          25×66×445×17＋55×17             102×35              800÷25÷4 24．武汉动漫展览会场上要插5000面彩旗，组委会把这项任务交给了25个志愿者小组来完成，每个志愿小组有8名志愿者，请你算算平均每名志愿者要插多少面彩旗？五、操作题25．画出A和B到小河最近的路线． 26．按要求画图。（1）把图①向右平移 6 格。（2）把图②绕点 A 顺时针旋转 90º。（3）画出图③的另一半，使它成为一个轴对称图形。六、解决问题27．小丽在计算3.68加一个一位小数时，由于错误的把数的末尾对齐结果得到了4.25，正确的得数应是________28．两个小组进行口算比赛，成绩如下表。第一组1号2号3号4号5号正确数（道）5760605959第二组1号2号3号4号5号6号正确数（道）605555606058（1）你认为哪一组口算能力比较强？（2）你是怎么比较的？请你用自己喜欢的方式把比较的过程说一说。（提示：可以用算式、文字、图画等方法）29．某小学四至六年级学生近视情况统计表如下：（1）请根据下面的统计图把上面的统计表补充完整。（2）请根据上面统计表中的内容，完成下面的统计图。某校四至六年级同学近视情况统计图（3）（    ）年级的近视人数最多，（    ）年级的近视人数最少。（4）三个年级的近视人数中，男生共有（    ）人，女生共有（    ）人。（5）六年级女生的近视人数是男生近视人数的几分之几？用下面直线上的点表示出这个分数。  30．东东身高1.35米，东东比爸爸矮0.4米，爸爸身高多少米？31．一辆客车和一辆货车同时从相距750千米的两地相向而行，客车每小时65千米，货车每小时行55千米，6小时后两车还相距多少千米？


参考答案 一、用心思考，认真填写。1、2    2    【分析】根据小数乘法的运算法则，计算出两个算式的的的得数，根据得数判断出它是几位小数，再进行填空。【详解】（1）3.5×2.04＝7.14，7.14是两位小数；（2）6.38×0.5＝3.19，3.19是两位小数。故答案为：2；2 本题考查的是小数的数量运算，准确计算小数乘法的得数是关键。2、55    65    【分析】根据题意，直角三角形中两个锐角的和是90°，用90°－一个锐角的度数＝另一个锐角的度数；在等腰三角形中，两个底角是相等的，用（三角形的内角和－顶角的度数）÷2＝一个底角的度数，据此列式解答。【详解】90°－35°＝55°（180°－50°）÷2＝130°÷2＝65°（1）直角三角形中，一个锐角是35°，另一个锐角是55°。（2）等腰三角形的顶角是50°，它的一个底角是65°。 本题考查的是直角三角形的性质，熟知在直角三角形中，两个锐角的和是90°是解答此题的关键。3、5.2    9.1    【详解】4.78﹣4.26＝0.520.52×10＝5.24.26+5.2＝9.1答：这道题的正确结果是9.1．故答案为5.2，9.1．4、3    3    锐角    等边    【分析】等腰梯形是一组对边平行但不相等，另一组对边不平行但相等的四边形。等边三角形为三边相等的三角形，其三个内角相等，均为60°，它是锐角三角形的一种。根据此解答即可。【详解】根据分析可知，图中有3个等腰梯形，有3个三角形，这些三角形既是锐角三角形又是等边三角形。故答案为：3；3；锐角；等边。 熟练掌握等边三角形和等腰三角形的定义，能快速区分给出的图形是否为等边三角形或等腰梯形。5、0.2    2.4    【分析】把1平均分成了10份，其中的每一份是十分之一，用小数表示是0.1，据此填出小数即可。【详解】在数轴上，每一小格代表0.1，由此可知，第一个括号里是0.2，第二个括号里是2.4；故答案为：0.2；2.4 本题考查了小数的意义。小数是分数的另一种表现形式。6、＜    ＜    ＝    【分析】（1）根据小数大小的比较方法：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大……；（2）根据小数的基本性质进行解答；（3）根据小数点的移动写出数字后，再进行比较。【详解】3.425＜3.45    1.010＜1.10    0.17×10＝17÷10 本题主要考查小数的比较大小， 注意比较大小方法，结合实际题目进行解答。7、（489+51）×7÷42【解析】略8、＝    ＜    ＝    ＞    【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此可知3.18＝3.180；km和m之间的进率是1000，将2km90m换算成km，再和2.9km比较大小；24个0.01就是0.24；m和cm之间的进率是100，将361cm换算成m，再与3.62m比较大小。【详解】根据小数的性质可知，3.18＝3.180；2km90m＝2.09km，2.09＜2.9，则2km90m＜2.9km；    24个0.01＝0.24；361cm＝3.61m，3.62＞3.61，则3.62m＞361cm。故答案为：＝；＜；＝；＞。 不同单位数比较大小时，要先换算成同一单位的，再进行比较。9、乘    加    14×（25＋75）    【分析】解答此题依据整数四则混合运算顺序：在没有小括号的算式里，如果只含有同一级运算（只有加减法或只有乘除法，从左到右依次计算；如果含有两级运算（既有乘除又有加减），先算乘除，后算加减；如果有小括号，就先算小括号里面的。即可解答。【详解】14×25＋75算式里有乘有加，先算乘法，再算加法，如果要先算加法，算式要加括号。 解答此题明确整数四则混合运算的运算顺序，注意：先算加减法运用小括号。10、0.01    64    【分析】小数计数单位即分位上的最小量，小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.00001等。两位小数的计数单位是0.01，也就是0.36的计数单位是0.01。0.36再加上0.64就是1，而0.64中有64个0.01，也就是0.36再加上64个0.01就是1。【详解】根据分析可知，0.36的计数单位是0.01，再加上64个这样的计数单位就是1。故答案为：0.01；64。 本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……11、30【分析】根据任意两边之和大于第三边，知道等腰三角形的腰的长度是12厘米，底边长6厘米，把三条边的长度加起来就是它的周长。【详解】因为6＋6＝12，所以等腰三角形的腰的长度是12厘米，底边长6厘米，周长：12＋12＋6＝30（厘米），故答案为：30 关键是先判断出三角形的两条腰的长度，再根据三角形的周长的计算方法，列式解答即可。 二、仔细推敲，认真辨析。12、×【分析】把一个三角形中80°的锐角剪下，剩下图形是可能是三角形或四边形。据此解答即可。【详解】把一个三角形中80°的锐角剪下，剩下图形可能是三角形或四边形，内角和可能是180°或360°。故答案为：× 三角形的内角和是180°，四边形的内角和是360°。13、×【分析】本题由于错用了乘法结合律而导致计算结果的错误：25×4÷25×4=（25×4）÷（25×4）=100÷100=l；此算式中由于含有除法算式，不适用乘法结合律，适用乘法交换律．【详解】本题由于错用了乘法结合律而导致计算结果的错误；正确算法为：25×4÷25×4=25÷25×4×4=1×4×4，=1．故答案为×．14、×【分析】被减数－减数＝差，被减数－差＝减数，减数＋差＝被减数。【详解】如果，那么☆－△＝351，而不是。故答案为：× 掌握加减法的意义以及各部分之间的关系是本题的关键。15、×【解析】略16、×【详解】【分析】近似数是由精确数经过四舍五入而得到的，所以近似数跟精确数相比有大有小。【详解】近似数是30万的数可以是由精确数20几万五入得到，此时近似数30万比20几万大，如29900≈30万，此时近似数大于29900，所以判断错误。此题考查对近似数的理解。 三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17、B【解析】略18、B【分析】此题不需要计算，直接看因数中1的个数即可解答．【详解】171×411乘积的末尾一共有3个1；A、341×211乘积的末尾一共有3个1；B、681×11乘积的末尾一共有2个1；C、681×111乘积的末尾一共有3个1．所以积与171×411的积不相等的是681×11．故选B．19、B【解析】试题分析：根据平均数的意义，这组数据的平均数要小于最高数据，大于最低数据，据此即可解答问题．解：根据题干分析可得，他们的平均身高要大于137厘米，小于152厘米，符合题意的是145厘米．故选：B．【点评】此题考查了平均数的意义及求解方法．20、C【分析】用0、1、2、3四个数字，2在百位上，写出可以组成所有不同的四位数，进而求解。【详解】用0、1、2、3四个数字，2在百位上，组成不同的四位数有：1203、1230、3201、3210；一共是4个。故答案为：C 列举这些数时注意按照一定的顺序，不要重复写或者漏写，0不能放在四位数的千位上。21、A【分析】2.83－2.33＝0.5，则算式从4.19－2.83变成4.19－2.33，少减了0.5；据此解答即可。【详解】算式从4.19－2.83变成4.19－2.33，少减了0.5，则要修正这个错误，可以接着减0.5。故答案为：A。 本题也可以分别求出算式4.19－2.83和4.19－2.33的计算结果，再比较两个计算结果之间的关系，进而解答。 四、细心计算，认真检查。22、120 86 1800 5 105.1 16 0.63 0.01 90【解析】略  23、43.76；17.83；6600；1700；3570；8【分析】减法的性质是指从一个数里连续减去两个数，可以减去这两个数的和，也可以先减去第二个数，再减去第一个数。加法交换律是指两个数相加，交换加数的位置，和不变。乘法交换律是指两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。除法的性质是指一个数连续除以两个数，可以除后两个数的积，也可以先除以第二个数，再除以第一个数，商不变。【详解】53.76－5.71－4.29＝53.76－（5.71＋4.29）＝53.76－10＝43.763.7＋7.83＋6.3＝3.7＋6.3＋7.83＝10＋7.83＝17.8325×66×4＝25×4×66＝100×66＝660045×17＋55×17＝（45＋55）×17＝100×17＝1700102×35＝（100＋2）×35＝100×35＋2×35＝3500＋70＝3570800÷25÷4＝800÷（25×4）＝800÷100＝8 观察数据特点和运算符号，运用一些定律进行简算，仔细解答即可。  24、25面【详解】5000÷25÷8=25（面） 五、操作题25、【详解】要画出A和B到小河最近的路线,就是要分别过A点和B点做小河的垂线．26、【解析】略 六、解决问题27、9.38【解析】解：4.25-3.68=0.57，这个一位小数是5.7；正确的得数：3.68+5.7=9.38故答案为9.38把末尾对齐，也就是把这个一位小数看作两位小数计算了.用错误的和减去3.68即可求出错误的另一个加数，把这个数的小数点向右移动一位即可求出正确的加数；然后用加法计算出正确的得数即可.28、（1）第一组（2）先求出第一组、第二组口算比赛成绩的平均数，再比较两组平均数的大小，平均数大的口算能力就较强。【分析】（1）分别计算第一组、第二组口算比赛成绩的平均数，比较平均数的大小即可解答。（2）先求出第一组、第二组口算比赛成绩的平均数，再比较平均数的大小，平均数大的口算能力就较强。【详解】（1）第一组平均成绩：（57＋60＋60＋59＋59）÷5＝295÷5＝59（道）第二组平均成绩：（60＋55＋55＋60＋60＋58）÷6＝348÷6＝58（道）59＞58，所以第一组口算能力比较强。（2）先求出第一组、第二组口算比赛成绩的平均数，再比较两组平均数的大小，平均数大的口算能力就较强。 本题主要考查学生根据统计图表进行综合分析、解决问题的能力。29、（1）20；16（2）（3）六；四（4）50；36（6）【分析】（1）根据复式条形统计图所提供的六年级男、女生近视人数即可完成复式统计表；（2）根据复式统计表中所提供的数据，即可在图中分别绘制出表示四、五年级男、女生近视人数的直条图，标上数据等即可；（3）分别求出各年级近视人数，然后比较、排列即可看出哪个年级近视人数最多，哪个年级近视人数最少。（4）分别把三个年级中男、女生近视人数相加，即可解答；（5）求六年级女生的近视人数是男生近视人数的几分之几，用该年级女生近视人数除以男生近视人数，16÷20＝，把六年级男生近视人数看作单位“1”，把它平均分成5份，每份是它的，女生人数占这样的4份。【详解】（1）年级人数（人）性别四年级五年级六年级男生141620女生91116（2）（3）四年级14＋9＝23（人）五年级：16＋11＝27（人）六年级：20＋16＝36（人）36＞27＞23答：六年级的近视人数最多，四年级的近视人数最少。（4）14＋16＋20＝50（人）9＋11＋16＝36（人）答：三个年级的近视人数中，男生共有50人，女生共有36人。（5）16÷20＝ 此题是考查如何从复式统计表、复式统计图中获取信息，然后再根据所获取的信息解决实际问题。30、1.75米【详解】1.35+0.4=1.75(米)答：爸爸身高1.75米．31、30千米【解析】750-（55+65）×6=30（千米）