2021-2022学年贵州省六盘水市盘州市一年级（下）期末数学试卷

这是一份2021-2022学年贵州省六盘水市盘州市一年级（下）期末数学试卷，共9页。试卷主要包含了我会填，我会选，我会算，圈一圈，算一算，我会画，我会解决问题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年贵州省六盘水市盘州市一年级（下）期末数学试卷一、我会填。（每空1分，共33分）1．（2分）67是由 　   　个十和 　   　个一组成的。2．（3分）6元＝　     　角，45角＝　   　元 　   　角。3．（2分）一个两位数，十位上的数是5，个位上的数是最大的一位数，这个两位数是 　     　，读作 　      　。4．（2分）一张10元的人民币可以换 　     　张1元的人民币，或者可以换 　     　张5角的人民币。5．（6分）在空格处填上合适的数。（1）　     　，25，35，　     　，　     　，65。（2）　     　，60，59，　     　，57，　     　。6．（4分）　   　个十和 　   　个一合起来是29，与它相邻的两个数是 　     　和 　     　。7．（6分）口算53+8，应先算 　   　+　   　＝　     　，再算 　     　+　     　＝　     　。8．（2分）比36多8的数是 　     　，30比 　     　少12。9．（3分）用5颗“●”在计数器上能摆出 　   　个两位数，其中最大是 　     　，最小是 　     　。10．（3分）用2、3、5可以组成 　   　个不同的两位数，其中最小的是 　     　，最大的是 　     　。二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）11．（2分）比60少得多，比23多一些，这个数可能是（　　）A．45 B．27 C．2212．（2分）下面算式中得数最大的是（　　）A．12+7 B．45﹣20 C．63﹣5013．（2分）下列算式中7和5可以直接相减的是（　　）A．76﹣5 B．67﹣50 C．76﹣5014．（2分）一个数从右边起第三位是（　　）A．百位 B．十位 C．个位15．（2分）49连续减7，连续减4次后是（　　）A．21 B．35 C．42三、我会算。（共15分）16．（15分）直接写出得数。 12﹣8＝14﹣6＝24+8＝45+50＝47﹣（13﹣9）＝24+70＝67+9＝56﹣20＝38+5＝42+（13﹣7）＝83﹣9＝45+5＝68﹣9＝18+8＝32﹣8＝四、圈一圈，算一算。（每题4分，共8分）17．（4分）12﹣7＝　   　18．（4分）15﹣6＝　   　五、我会画。（共4分）19．（2分）小丽画珠子，不小心画掉了3颗，请你帮帮她。20．（2分）画一画，填一填。缺了 　     　块砖。六、我会解决问题。（每题5分，共30分）21．（5分）爸爸有32元钱，买铅笔用去了7元，买笔记本用去了8元。还剩多少元？22．（5分）15个小朋友排成一队，从后往前数，明明排第7，从前往后数，他排第几？23．（5分）小丽比小红少跳了多少下？24．（5分）公共汽车上现在有42人。公共汽车上原来有多少人？25．（5分）奶奶养了23只鸭和35只鸡，其中有8只公鸡。母鸡有多少只？26．（5分）学校有38个足球，一（1）班的同学上体育课时，每个同学发一个足球，还差7个足球。一（1）班有多少人？
2021-2022学年贵州省六盘水市盘州市一年级（下）期末数学试卷参考答案与试题解析一、我会填。（每空1分，共33分）1．【分析】数位是一个数的每个数字所占的位置，计数单位就是数字计量单位。【解答】解：6在十位上，表示6个十，7在个位上表示7个一。所以67是由6个十和7个一组成的。【点评】此题考查的是计数单位和数位之间的关系，数位上的数字表示几个计数单位“1”。2．【分析】根据1元＝10角，解答此题即可。【解答】解：6元＝60角，45角＝4元5角。故答案为：60，4，5。【点评】熟练掌握人民币单位的换算，是解答此题的关键。3．【分析】借助数位顺序表，十位数字是5，个位上的数是最大一位数，因此在十位上写5个位上写9即可，这个数写作：59，读作：五十九。【解答】解：这个两位数十位上是5，个位上是最大的一位数，这个数写作59，读作：五十九。故答案为：59，五十九。【点评】本题考查了数的读法和写法，借助数位顺序表来读数写数。4．【分析】根据10个1相加等于10，20个5相加等于10，解答此题即可。【解答】解：一张10元的人民币可以换10张1元的或20张5角的人民币。故答案为：10，20。【点评】熟悉人民币的面值，是解答此题的关键。5．【分析】（1）依次加10；（2）依次减1。【解答】解：（1）15，25，35，45，55，65。（2）61，60，59，58，57，56。故答案为：15，45，55；61，58，56。【点评】通过观察，分析、归纳发现其中的规律，并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力。6．【分析】根据题意，2个十是20，9个一是9，20+9＝29；相邻的自然数，前面的数和后面的数分别是原数减1和加1。【解答】解：29﹣1＝28，29+1＝30，所以2个十和9个一合起来是29，与它相邻的两个数是28和30。故答案为：2，9，28，30。【点评】此题考查的是数位和计数单位之间的关系以及相邻的自然是就是原数加1和减1。7．【分析】进行两位数加一位数进位加法的计算，可以先算几加几，加得和数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；据此解答。【解答】解：可以先算3+8＝11，再算50+11＝61。（答案不唯一）故答案为：3，8，11，50，11，61。（答案不唯一）【点评】掌握两位数与一位数的进位加法计算是解题的关键。8．【分析】求比一个数多几的数是多少，用加法计算；已知第一个数比另一个数多几，求另一个数是多少，用减法计算。【解答】解：36+8＝4430﹣12＝18答：比36多8的数是44，30比18少12。故答案为：44；18。【点评】本题考查100以内加、减法的计算。注意计算的准确性。9．【分析】本题借助5的组成来摆数，5可以分成5和0，5在十位，0在个位组成的数是50；5可以分成1和4，组成的两位数是把14和41；5可以分成3和2，组成的两位数是23和32。【解答】解：用5颗“●”在计数器上能摆出的两位数有50，41，32，23，14。一共有5个数。故答案为：5，50，14。【点评】解答此题的关键注意利用5的组成在计数器上摆数，注意数字的位置交换。10．【分析】先排十位有3种选择，再排个位有2种选择，然后列举出所有的两位数，再写出其中最大和最小的两位数即可。【解答】解：用2、3、5可以组成：23、32、25、52、35、53，共6个两位数；其中最小的是23，最大的是53。答：用2、3、5可以组成6个不同的两位数，其中最小的是23，最大的是53。故答案为：6；23；53。【点评】本题主要考查简单的排列组合问题，关键按顺序列举。二、我会选。（把正确答案的序号填在括号里）（每题2分，共10分）11．【分析】根据题意，45比60少一些，22和27都比60多一些，根据已知条件，比23多一些，所以选27。【解答】解：比60少得多，比23多一些，这个数可能是27。故选：B。【点评】这道题考查了学生对“少的多，多一些”的理解。12．【分析】根据100以内加法、减法的运算法则计算出结果，再进行比较即可。【解答】解：12+7＝1945﹣20＝2563﹣50＝1325＞19＞13故选：B。【点评】本题主要考查了100以内加法、减法的运算以及整数大小的比较。13．【分析】根据整数减法的运算法则进行解答，数位相同可以直接相减。【解答】解：A.7在十位，5在个位，不可以直接相减；B.7在个位，5在十位，不可以直接相减；C.7和5都在十位，可以直接相减。故选：C。【点评】本题主要考查了学生对整数减法的计算方法的掌握。14．【分析】在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，计数单位是一，表示几个一；第二位是十位，计数单位是十，表示几个十；第三位是百位，计数单位是百，表示几个百；第四位是千位，计数单位是千，表示几个千；第五位是万位，计数单位是万，表示几个万…以此类推，解答即可．【解答】解：一个数从右边起第三位是百位；故选：A．【点评】此题考查了数的组成和数位顺序表，要熟练掌握．15．【分析】根据100以内连减的运算法则进行解答即可。【解答】解：49﹣7﹣7﹣7﹣7＝21故选：A。【点评】本题主要考查了100以内连减的运算，注意计算的准确性。三、我会算。（共15分）16．【分析】根据100以内的加减法的计算方法和混合运算的顺序计算即可解答。【解答】解：12﹣8＝414﹣6＝824+8＝3245+50＝9547﹣（13﹣9）＝4324+70＝9467+9＝7656﹣20＝3638+5＝4342+（13﹣7）＝4883﹣9＝7445+5＝5068﹣9＝5918+8＝2632﹣8＝24【点评】本题考查了100以内的加减法的计算方法和混合运算的运算顺序。四、圈一圈，算一算。（每题4分，共8分）17．【分析】如图，根据20以内减法的计算方法，计算结果。【解答】解：12﹣7＝5故答案为：5。【点评】本题解题的关键是熟练掌握20以内减法的计算方法。18．【分析】根据20以内减法的计算方法，算出结果。【解答】解：15﹣6＝9故答案为：9。【点评】本题解题的关键是熟练掌握20以内减法的计算方法。五、我会画。（共4分）19．【分析】每7颗珠子一循环，根据排列规律补充即可。【解答】解：【点评】本题主要考查周期现象中的规律，先找到规律，再根据规律求解。20．【分析】第二行对比第六行可知缺了2块砖，第三行对比第一行可知缺了3块砖，第四行对比第六行可知缺了2块砖，第五行对比第一行可知缺了3块砖，据此解答即可。【解答】解：2+3+2+3＝5+2+3＝7+3＝10（块）答：这面墙缺了10块砖。故答案为：10。【点评】本题考查了图形的认识，解题的关键是找到相同砌法的砖行进行对比，结合题意分析解答即可。六、我会解决问题。（每题5分，共30分）21．【分析】用爸爸有的钱数减去买铅笔、买笔记本花的钱数，即可求出还剩多少元钱。【解答】解：32﹣7﹣8＝17（元）答：还剩17元。【点评】本题主要考查了100以内连减的运算，求还剩多少元钱，用减法计算。22．【分析】从后往前数，明明排第7，说明她前面有15﹣7＝8（个）人，然后再加上明明自己即可。【解答】解：15﹣7+1＝8+1＝9（个）答：从前往后数，他排第9。【点评】此题属于排队论应用题，计算时一定要加上明明自己。23．【分析】用小红跳的下数减去小丽跳的下数即可解答。【解答】解：67﹣40＝27（下）答：小丽比小红少跳了27下。【点评】本题主要考查了100以内减法的实际应用，求一个数比另一个数少多少，用减法计算。24．【分析】根据题意，用现在的人数减去上车的人数再加上下车的人数即可解答。【解答】解：42﹣4+7＝38+7＝45（人）答：公共汽车上原来有45人。【点评】本题考查了100以内的加减混合运算的计算方法的应用。25．【分析】用鸡的总数减去公鸡的只数，即可求出母鸡的只数。【解答】解：35﹣8＝27（只）答：母鸡有27只。【点评】本题考查100以内退位减法的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。26．【分析】用学校有足球的个数加上还差的个数，即可计算出一（1）班有多少人。【解答】解：38+7＝45（人）答：一（1）班有45人。【点评】本题解题关键是根据加法的意义，列式计算，熟练掌握100以内加减法的计算方法。