小学数学北京版四年级上册1.除数是两位数的除法教案

这是一份小学数学北京版四年级上册1.除数是两位数的除法教案，共3页。
除数是两位数的除法教学设计一、学情分析：    本课知识是在学习了一位数乘、除多位数及多位数除以整十数的基础上进行教学的。孩子们有表内乘、除法及简单的两位数乘、除一位数等口算基础。基本掌握了笔算除法的一般程序，如：已经有过商的定位的经验，十位余数与个位上的数合成一个新数继续除的经验，竖式的格式经验等。二、教学目标：1. 初步掌握三位数除以两位数(商两位数)的除法的计算方法,理解算理，并能正确计算；2. 经历试商、定商的过程，积累此类计算的经验；3. 培养学生估算的意识以及观察能力和综合概括能力。三、教学重、难点：
重点：1.掌握商的定位；2.经历试商、定商的过程难点：算理的理解（商的定位）四、教学过程：（一）课前练习：同学们学过除法吗？（板书：除法）考考大家：80÷20   210÷70   153÷30≈     118÷61≈   （逐个出现）你是怎么想的？（二）新课展开：1. 出示主题图。得到哪些数学信息，能提出什么问题？2. 教学例1：A、B两地相距945千米，汽车的速度是45千米/时，行完全程需要几小时？（1）列算式：   945÷45（2）估算： 你能不能估计下，大概需要几小时？ 可能： 900÷45=20     1000÷50=20     950÷50=19同学们有估被除数的，也有两个一起估的。你们估计的结果都在20左右，很接近！要知识精确的答案，我们得（笔算）！（3）笔算。学生独立列式，巡视找错例。（4）板演竖式：提问：① 商2，怎么想的？（试商）（为什么看94，不是看9？为什么不看945）强调：除数是两位数时，先看被除数的前两位.      ② 2写在哪？ （算理。 2个十 ， 90个十即900 。 ）      ③ 接下去怎么做？（5）呈现错例：错在哪?（如没有，不呈现。）3. 试一试。     907÷21         645÷32  独立练习。学生板演。寻找错例。 教学例2：B、C两地相距736千米，汽车的速度是32千米/时，行完全程需要几小时？（1）列算式：   736÷32（2）估算：大约需要几小时？（3）笔算。学生独立列式，巡视找错例。（4）课件逐步反馈竖式。（5）呈现错例：错在哪?（三）巩固练习： 填一填：         纠错（火眼精金）     （四）课堂小结：这节课我们学习了什么？（商是两位数的除法）
在做题时你有什么要提醒同学们的？（五）课堂练习： 用竖式计算：   598÷26        946÷23       855÷19 （1）有825顶帐篷需要打包，每25顶扎成1包。共要扎成多少包?   （2）有954箱救援物资，每次最多能运53箱，至少需要多少车？ 板书：                      商是两位数的除法  900÷45=20          945÷45=21          1000÷50=20                          907÷21         645÷32  950÷50=19