四年级上册三 观察物体教案

预学单：

1. 用4个小正方体摆出上述图形。
2. 在白纸中画出从前面、上面、左面看到的图形。（贴在预学本中）
3. 思考：你是怎么看怎么画的?有什么好的方法吗？

一、谈话导入：

师：昨天我们用4个小正方体摆了一个图形，并从正面上面和左面进行了绘画，接下来请小组交流展示一下自己的预学成果 ，并讨论一下画平面图的技巧和方法。

二、预学交流：

师：根据预学单，小组内进行交流，并提出不明白的地方。

共同研究：怎么辨认从不同位置观察到的几何组合体的形状？

活动一：学习例1，掌握从不同方向看图形的方法。

  (从左面看)   (从前面看)        (从上面看)

（一）出示共学单：

1.说一说：从前面、左面、上面看到的图形分别是怎样的？

2.画一画：把不同方向看到的图形画在本子上。

3.议一议：同一个物体从不同方向上怎么看、怎么画。

（二）学生自主学习，小组交流

（三）集体交流，反馈点拨

1.投影展示，小先生介绍从不同方向看到的图形。

2.指名说一说是怎么看？怎么画的？

3.小组内交流并纠错。

4.学生质疑、补充。

活动二：巩固新知，灵活应用

（一）出示共学单：

1. 连一连：完成P13“做一做”和练习四第一题，说说你是怎么想的？
2. 画一画：完成P14第2题，小组批改，共同交流。
3. 摆一摆：完成练习四第3、4题，小组交流并纠错。

（二）学生自主练习，小组交流

（三）集体交流，反馈点拨

1.指名汇报P13做一做和练习四第一题。

2.指名汇报，小组交流并纠错。

3.移动一个小立方体，让学生再从不同角度说说是什么图形。【例2】

    发现:从上面、左面看，形状相同。

师小结: 我们可以发现从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图可能相同，也可能不同（即不一定相同）。

4. 做一做  P 14。

活动三：课堂总结，作业布置

1.这节课学习了什么？你有什么收获？

2.还有什么疑问？

3.作业：《作业本》P9。