五、韵律活动和舞蹈（教案）2021-2023学年小学体育与健康(3-4年级)上册

课次

内容

教学组织方法及建议

1

教学目标

认知目标：通过本次课的授课，学生们学会了简单的韵律活动——花球啦啦操，并掌握了其中的6个手位。通过这活动，学生的作协调性、节奏感和观察力都得到了发展。同时，课堂上的组织与纪律性也得到培养。学生们在欢快的氛围中受学习的过程，并展现了自己的才华和激情。

　　通过训练学生随着乐曲进行四个八拍的动作练习，旨在提高学生对节奏的把握能力，深入感受乐曲所传递的节奏情感。同时，我们也将情感目标放在重要位置，希望通过让学生进行自我展示和自我激励，让他们切实体验到成功喜悦。在这个过程中，我们也将培养学生集体主义精神和协调能力作为重点难点，特别注重上肢与下肢的协调配合。

2

教学重点和难点

在本次课堂中，我们将重点放在上肢和下肢协调配合上。学生需要通过四个八拍动作，将六个花球手位连贯流畅地展示出来，同时准确把握乐曲的节奏。这将帮助他们提高对节奏的感知能力，并培养出更好的动作协调性。

3

身体动作的组合练习

组织方法：

教师和学生配合进行动作示范和教授(分别采用不同方向进行示范和传授)。

学生配对进行学习和体会。

全班集体进行练习。

小组内进行比一比，争做配合默契和动作优美小组。

教法建议：

让学生充分体会，在基本踏步动作的基础上随意结合上肢动作、拍手动作，以及队形变化动作。

教师可以给予2-3个简单动作，让学生自由组合和随意变化。

4

节奏练习

学习和体会不同节奏动作。

全班进行四个动作的集体练习。

使用手自打节拍进行练习。

跟随不同节奏音乐进行律动练习。

按节奏发挥手和身体的动作自由创作。

学生表演自创动作。

教法建议：教师要让学生充分感受不同节奏，引导他们用肢体和动作来表现节奏感。

5

组织方法：将学生分成小组，组5人，进行复习。

每组的5名同学范队形变换游戏的分和完整动作。

组内五人一组，在行进进行五种队形的练习。

教师统一节奏下进行练习，给予个别指导。

学生在音乐伴奏下进行练习。

各小组进行汇报表演，相互学习。

教法建议：给予学生充分的交流合作和自主发挥的机会，队形变换课不要固定。

6

舞蹈动作的基本方位

舞蹈动作的基本方位 组织方法：

提供文字材料和图片，引导学生进行阅读和思考。

学生自己喊口令感受体操队形的四个方向练习，对比学习内容。

学生收集总结，并模仿练习。

教授八个方位的位置和注意事项，让学生体验学习。

学生集体和自主地进行八个方位的练习体会。

九人一进行方位换位和抢位小游戏，每人代表一个方位，一人中间喊口令。

教法建议：让学生了解方位的重要性及锻炼方法。

帮助学生建立在陌生环境下主动辨别方位的意识。

7

舞蹈基本的手型和脚位

组织方法：

引导学生回忆和复习上节课学习的舞蹈基本方位。

讲解和介绍基本的手型和脚位，并让学生进行模仿练习。

引导学生两人一组逐节学习和练习。

指导和提出注意事项。

让表现较好的学生进行表演竞赛。

教法建议：

让学生明白只有在正确的姿势下进行舞蹈才能使动作优美。

将正确走步与生活中联系起来，促使学生成良好的坐、站、行姿态。