河南省安阳市文峰区2022-2023学年四年级数学第二学期期末联考试题含解析
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这是一份河南省安阳市文峰区2022-2023学年四年级数学第二学期期末联考试题含解析,共7页。试卷主要包含了 填空题, 选择题, 判断题, 计算题, 作图题, 解决问题等内容,欢迎下载使用。
河南省安阳市文峰区2022-2023学年四年级数学第二学期期末联考试题一、 填空题。 (20 分)1.在( )里填上合适的数。42×(____)=462 780÷(____)=13 (____)-9.1=12.4915 mm=(____)cm 85 m=(____) km 1.02 t=(____)t(____) kg2.5米5厘米=(____)米 2.058kg=(____)kg(____)g3.里面有(_______)个;再添上(_______)个就是1。4.三角形中两个内角都是65°,这个三角形叫(________)三角形。5.三角形最小的角是50°,这个三角形按照角分类属于(_________)三角形。6.将9.1537保留一位小数约是(______),保留两位小数约是(______)。7.在横线上填上“>”“<”或“=”.7.35_____7.53 0.99_____1.01 0.302_____0.3 3.6米_____360厘米.8.5900000=(__________)万 50000000000=(__________) 亿60862302021≈(___________)亿 759404≈(_________)万9.88×125=8×125×11,运用的运算定律是(________);88×125=8×125+80×125,运用的运算定律是(________)。10.6006006的最高位是(_______)位,左边的6表示(______),中间的6表示(______),右边的6表示(_______)。二、 选择题。 (把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分, 共 10 分)11.下面的立体图形中,( )从左面看到的图形不是。A. B. C. 12.根据38×26=988,那么3.8×2.6=( )。A.9.88 B.98.8 C.0.988 D.98813.小数点右边第二位是( )A.十分位 B.个位 C.百分位 D.千分位14.下面图形中平行四边形共有( )个。A.1 B.2 C.315.一个立体图形从正面看到的形状是,左面看到的形状是,下图中符合要求的几何体是( ).A. B. C. D.三、 判断题(对的打“√ ” , 错的打“×” 。 每题 2 分, 共 10 分)16.一个三角形中,若任意两个内角的度数之和都大于第三个角,则这个三角形一定是锐角三角形。 (____)17.一个三角形的两条边分别长3cm和6cm,另外一边可能长5cm。 (_____)18.大于1.5而小于1.7的小数只有1.6。(________)19.按全班同学的平均鞋码订购运动鞋不合理。 (______)20.一条小河平均水深1米,小强身高1.2米,他不会游泳,但他下河玩耍池肯定安全. (_____)四、 计算题。 (28 分)21.直接写出计算结果.6.76+0.24= 0.9-0.37= 150×6= 10-6.5-3.5=7.5×1000= 60×50= 287-199= 3×125×8= 22.竖式计算。 五、 作图题。 (8 分)23.先补全这个轴对称图形,再画出向左平移6格后的图形。六、 解决问题。 (每题 4 分, 共 24 分)24.一辆汽车以每小时65千米的速度从甲地开往乙地,3.2小时后还差11.6千米到达目的地.甲乙两地相距多少千米?25.校园里有一段长36米的小路,在路的一侧栽树,每隔6米载一棵,两端都要栽,一共要栽多少棵?26.班委去买奖品,1.8元的奖品买了25份,2.5元的奖品买了15份。他们带了100元,够吗?如果够,应找回多少钱?如果不够,应添加多少钱?27.列方程解决问题. 一个面包,1.8元 x瓶,每瓶2.5元 共14.3元28.小明准备花7天时间看一本288页的故事书,前3天每天看32页,剩下的平均每天至少要看多少页才能按时看完?29.小王用一根铁丝围成了一个边长6厘米的正方形。现在。他想把它改围成一个等边三角形。请你帮小王算一算,若围成等边三角形,边长应该是多少厘米?
参考答案 一、 填空题。 (20 分)1、11 60 21.59 1.5 0.085 1 20 【解析】略2、5.05 2 58 【解析】略3、5 4 【解析】略4、锐角【解析】略5、锐角【解析】略6、9.2 9.15 【分析】保留一位小数也就是去掉十分位后面的尾数,保留二位小数也就是去掉百分位后面的尾数,并对去掉尾数最高位进行“四舍五入”,据此即可解答。【详解】将9.1537保留一位小数约是9.2,保留两位小数约是9.15。 本题主要考查学生对“四舍五入法”求小数近似数方法的掌握和灵活运用。7、< < > = 【解析】略8、590 500 609 76 【解析】略9、乘法交换律 乘法分配律 【分析】乘法交换律是指两个数相乘,交换因数的位置,它们的积不变。乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘,等于把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积加起来,结果不变。【详解】88×125=8×11×125=8×125×11,运用的运算定律是乘法交换律;88×125=(8+80)×125=8×125+80×125,运用的运算定律是乘法分配律。故答案为:乘法交换律;乘法分配律。 乘法交换律和乘法分配律是乘法运算中非常重要的定律,需熟练掌握,达到能认会用的地步。10、百万 6个百万 6个千 6个一 【解析】略 二、 选择题。 (把正确答案序号填在括号里。 每题 2 分, 共 10 分)11、C【解析】略12、A【分析】积的变化规律:如果一个因数扩大(或缩小)若干倍,另一个因数不变,那么积也扩大(或缩小)相同倍数。据此解答即可。【详解】3.8×2.6=(38÷10)×(2.6÷10)=988÷10÷10=9.88故答案为:A。 熟练掌握积的变化规律,灵活运用规律解决问题。13、C【详解】小数的小数部分的数位顺序,从小数点右边第一位起依次是:十分位、百分位、千分位、万分位……14、B【分析】根据平行四边形的含义:两组对边都平行的四边形是平行四边形,据此判断即可。【详解】属于平行四边形的共2个。故答案为:B。 熟练掌握这些平行四边形的定义与性质是解答此题的关键。15、B【解析】略 三、 判断题(对的打“√ ” , 错的打“×” 。 每题 2 分, 共 10 分)16、√【解析】略17、√【解析】略18、×【分析】题目中没有给出是几位小数,大于1.5而小于1.7的一位小数有1.6,大于1.5而小于1.7的两位小数有1.51、1.61……大于1.5而小于1.7的三位小数有1.511、1.611……据此解答即可。【详解】根据分析可知,大于1.5而小于1.7的小数有无数个。故答案为:× 求两个小数之间有多少个小数,一定要明确是几位小数。19、√【解析】略20、✕【详解】略 四、 计算题。 (28 分)21、7;0.53;900;0;7500;3000;88;3000【详解】略 22、29.42;11.26;1.195【分析】小数的加减法法则:先把各数的小数点对齐,数位上没有数字的添0补位,再按照整数的加、减法的法则进行计算,最后在得数里对齐横线商的小数点点上小数点(得数的小数部分末尾有0,一般要把0去掉)。小数乘法法则:按整数乘法的法则先求出积,看因数中一个有几位小数,就从积的右边起数出几位点上小数点。【详解】38.02-8.6=29.42 6.59+4.67=11.26 4.78×0.25=1.195 此题主要考查小数乘法和加减法的竖式计算,运用计算法则能够正确熟练地进行计算,计算时要仔细、认真。 五、 作图题。 (8 分)23、【分析】根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴的右边画出左半图的关键对称点,依次连结即可补全这个轴对称图形;根据平移的特征,把这个轴对称图形的各顶点分别向左平移6格,依次连结即可得到向左平移6格后的图形。【详解】先补全下面这个轴对称图形,再画出向左平移6格后的图形(下图): 作轴对称图形、作平移后的图形,关键是对称点(对应点)位置的确定。 六、 解决问题。 (每题 4 分, 共 24 分)24、219.6千米【解析】65×3.2+11.6=219.6(千米)答:甲乙两地相距219.6千米.25、7棵【详解】36÷6+1=7(棵)26、够;找回17.5元【分析】先算出买两种奖品花的总钱数(总价=单价×数量),再和100元比较即可。【详解】1.8×25+2.5×15=45+37.5=82.5(元)82.5<100,100-82.5=17.5(元)答:100元够了,应找回17.5元。 考查学生的实际应用能力,仔细计算即可。27、5瓶【详解】1.8+2.5x=14.3x=528、48页【分析】先用32乘上3,计算出小明前3天看的页数,再用故事书的页数减去前3天看的页数,计算出剩下的页数,用剩下的页数除以剩下的天数,列式计算剩下的平均每天至少要看的页数。【详解】(288-3×32)÷(7-3)=192÷4=48(页)答:剩下的平均每天至少要看48页才能按时看完。 本题的关键是列式计算出故事书剩下的页数,平均每天看的页数=看的页数÷看的天数。29、8厘米【分析】根据正方形的周长=边长×4可知,这根铁丝的长度为6×4厘米。等边三角形中三条边相等,则等边三角形的周长=边长×3。据此可知,等边三角形的边长=6×4÷3厘米。【详解】6×4÷3=24÷3=8(厘米)答:若围成等边三角形,边长应该是8厘米。 熟练掌握正方形的周长公式和等边三角形的周长公式,灵活运用公式解决生活实际问题。
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