甘肃省定西地区陇西县2022-2023学年四年级数学第二学期期末统考模拟试题含解析

这是一份甘肃省定西地区陇西县2022-2023学年四年级数学第二学期期末统考模拟试题含解析，共10页。试卷主要包含了谨慎判一判，仔细选一选，认真填一填，细心算一算，动手操作，想一想，解一解等内容，欢迎下载使用。
甘肃省定西地区陇西县2022-2023学年四年级数学第二学期期末统考模拟试题一、谨慎判一判。1．折线统计图能形象地看出事物的变化情况．（_______）2．将3.20的小数点去掉，它就扩大扩大10倍．（____）3．如果把一个角的两条边延长，这个角就变大了．（_____）4．20.12中的两个“2”表示的意义相同。    （____）5．120﹣20×5=100×5=500。（______）二、仔细选一选。6．三位小数减一位小数，差是（    ）位小数。A．一 B．二 C．三7．有4根长度分别为4厘米、5厘米、6厘米和10厘米的小棒,从中任选3根围成一个三角形,一共有(　　)种不同的围法．A．2 B．3 C．48．不计算，下列选项中(      )的积最大。A．0.9×50 B．0.9×0.05 C．900×0.0059．大于0.6而小于0.7的三位小数有（    ）。A．9个 B．10个 C．99个 D．无数个10．下面数中，“0”全部去掉而大小不变的是（    ）。A．600.600 B．6.600 C．6.060三、认真填一填。11．一个小数，十位和百分位上都是9，其它各位都是0，这个小数写作（_________），读作（_________________）．12．一般情况下，表示数量的多少用（________）统计图，表示数量的增减变化用（________）统计图。13．有两根长度分别是6厘米、11厘米的小棒。能和这两根小棒围成一个三角形的第三根小棒，最长是（________）厘米，最短是（________）厘米。（取整厘米数）14．观察立体图形，从________面看到的形状是，从________面看到的形状是，从________面看到的形状是。15．25个0.01是（______），2.5里面有（______）个0.1。16．72＋58＋142＝____＋（____＋____）78×82＋78×18＝____×（____＋____）17．一根铁丝正好可以围成一个边长12厘米的等边三角形，若将它改围成一个腰长15厘米的等腰三角形，则底边长（______）厘米；若改围成一个底边长8厘米的等腰三角形，则腰长（______）厘米。18．一个直角三角形的一个锐角是45°，这个直角三角形又叫做          。19．鸡与兔共有120只，鸡比兔多120只脚，则鸡有（______）只，兔有（______）只．20．图1平移后能得到图________，旋转后能得到图________。  四、细心算一算。21．直接写出得数．25×4=              360÷36=          0.3÷100=            120×6=1000×0.013=       48＋32=             84÷4=            480÷6=         3－1.4=             0÷78=          2.5＋0.9=          1—0.08= 22．用竖式计算，并验算．    （1）48.5＋47.25=    （2）20－6.48= 23．计算下面各题。209＋102÷（52－35）     450＋390÷130－12360－（12.87＋0.75）       95.6－（26.3－8.3）五、动手操作。24．画出图形①的另一半,使其成为轴对称图形。画出图②绕O点顺时针旋转90°,然后向右平移6格的图形。25．从上面、正面、右面观察这个立体图，分别看到的是什么形状？在方格纸上画一画。六、想一想，解一解。26．工程队要修一条公路，计划每天修240米，15天修完，实际用了12天修完，实际平均每天修多少米？27．列式计算（1）12与16的积，加上728与8的商，和是多少？（2）26加上24除120的商，所得的和再乘40，积是多少？28．学校买来72套课桌（一张桌子配一把椅子），每张课桌135元，每把椅子65元，一共用了多少元？29．修路队修一条公路，第一天修了4.2千米，比第二天少修了0.5千米，两天共修了多少千米？


参考答案 一、谨慎判一判。1、√【解析】略2、×【解析】略3、×【详解】略4、✕【解析】略5、×【详解】试题分析：按照先算乘法，再算减法算出结果进一步比较即可．解：120﹣20×5=120﹣100=20；20≠500；所以原题计算错误．故答案为×．【点评】整数四则混合运算的关键是抓住运算顺序，正确按运算顺序计算． 二、仔细选一选。6、C【分析】利用举例判断，令三位小数是5.548，两位小数是3.1，求出题目的差即可判断。【详解】令三位小数是5.548，两位小数是3.1，那么：5.548﹣3.1＝2.448；差2.448，是三位小数。故选C。 用赋值法可以简单便捷解题。7、A【详解】略8、A【解析】略9、C【分析】小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……根据小数比较大小的方法可知，大于0.6而小于0.7的三位小数有0.601，0.602，0.603，0.604，0.655，0.606，0.607，0.608，0.609，0.610…0.699。这样的小数有99个。【详解】根据分析可知，大于0.6而小于0.7的三位小数有99个。故答案为：C。 本题考查了比较大小方法的应用。如果题目中没有明确是几位小数时，在两个小数之间有无数个小数。10、B【分析】小数的性质是指在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；据此解答即可。【详解】A． 600.600，“0”全部去掉，变为6.6，600.600≠6.6；B． 6.600，“0”全部去掉，变为6.6，6.600＝6.6；C． 6.060，“0”全部去掉，变为6.6，6.060≠6.6；故答案为：B 熟练掌握小数的性质，注意是在小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数中间的“0”不能随意去掉。 三、认真填一填。11、90.09    九十点零九    【详解】略12、条形    折线    【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较。折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。据此解答即可。【详解】一般情况下，表示数量的多少用条形统计图，表示数量的增减变化用折线统计图。 本题考查学生对条形统计图和折线统计图特点和认识和掌握。13、16    6    【分析】根据三角形的两边之和大于第三边，两边之差小于第三边分析解答即可。【详解】根据分析：11－6＜第三边＜6＋11所以5＜第三边＜17所以能和这两根小棒围成一个三角形的第三根小棒，最长是16厘米，最短是6厘米。故答案为：16；6。 解答此题的关键是根据三角形的特性进行分析、解答即可。14、左    正    上    【分析】观察图可知，从正面可以看到两层，下面一层3个正方形，上面一层1个正方形居中；从左面可以看到两个正方形1列；从上面可以看到3个正方形排一行，据此解答。【详解】观察立体图形，从左面看到的形状是，从正面看到的形状是，从上面看到的形状是。 此题考查了从不同的方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。15、0.25    25    【分析】小数计数单位即分位上的最小量，小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.0001。最大的的计数单位是0.1，没有最小的计数单位。【详解】25个0.01是0.25，一位小数的计数单位是0.1，也就是2.5的计数单位是0.1，2.5里面有25个0.1。 本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……16、72    58    142    78    82    18    【分析】（1）利用加法结合律计算；（2）利用乘法分配律计算。【详解】（1）72＋58＋142＝72＋（58＋142）＝72＋200＝272（2）78×82＋78×18＝78×（82＋18）＝78×100＝7800故答案为：72；58；142；78；82；18 考查学生对四则运算法则以及运算定律的掌握情况。17、6    14    【分析】先求出等边三角形的周长，即是等腰三角形的周长，再根据等腰三角形的特征，已知腰长，求出底边的长度，用周长减去两个腰长；已知底边的长度，求腰长，就用周长减去底边长度再除以2。【详解】12×3＝36（厘米）36－15×2＝36－30＝6（厘米）（36－8）÷2＝28÷2＝14（厘米）故答案为：6；14 此题考查的是等边三角形和等腰三角形的特征。要记住等边三角三条边都相等；等腰三角形两条腰相等。18、等腰直角三角形【解析】分析：因为三角形的内角和是180°，根据“180°﹣90°﹣已知角的度数=另一个角的度数”求出另一个角的度数，进而根据角的特点判定出该三角形的类别。解答：解：180°﹣90°﹣45°，=90°﹣45°，=45°；所以是一个等腰直角三角形。答：这个直角三角形又叫做等腰直角三角形；考点：三角形的分类。19、100    20    【解析】略20、B    D    【分析】旋转和平移都是物体运动现象，都是沿某个方向作运动，运动中都没有改变本身的形状、大小与自身性质特征；区别：平移是物体或图形在同一平面内沿直线运动，朝某个方向移动一定的距离；旋转是绕一个定点沿某个方向旋转了一定的角度，旋转改变了图形的位置和方向，据此判断。【详解】图1平移后能得到，旋转后能得到。故答案为：B；D。 平移特征是：（1）大小、方向、形状都不变。（2）做直线运动。旋转的特征是：（1）大小、形状不变。（2）方向改变。（3）做圆周运动。 四、细心算一算。21、100；10；0.003；720；13；80；21；80；1.6；0；3.4；0.92【详解】略  22、（1）95.75（2）13.52【详解】（1）48.5+47.25=95.75验算：（2）20-6.48=13.52验算：  23、215，33046.38，77.6【分析】（1）先算小括号里的减法，再算除法，最后算加法。（2）先算除法，再算加法，最后算减法。（3）先算小括号里的加法，再算括号外的减法。（4）先算小括号里的减法，再算括号外的减法。【详解】（1）209＋102÷（52－35）＝209＋102÷17＝209＋6＝215    （2）450＋390÷130－123＝450＋3－123＝453－123＝330（3）60－（12.87＋0.75）       ＝60－13.62＝46.38（4）95.6－（26.3－8.3）＝95.6－18＝77.6 本题主要考查学生对四则混合运算的运算顺序和运算法则的掌握和灵活运用。 五、动手操作。24、【解析】画图形①的另一半,首先要在对称轴的另一侧描出对应点。在描点时,要注意,所给的一半图形上的点距离对称轴几个格,对应点就离对称轴几个格。25、【分析】仔细观察正方体摆放位置的特点，画出三视图即可。【详解】从正面看到的有一层，两个正方形左右挨着；从右面看到的图形有1层，三个正方形；从上面看是两列，左边是3个正方形，右边中间有一个正方形，据此画出即可。 此题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。 六、想一想，解一解。26、300米【详解】240×15÷12＝300（米）           （5 分）实际平均每天修的米数＝公路的总长度÷实际修的天数，公路的总长度＝计划每天修的米数×计划修的天数。所以公路总长度：240×15＝3600（米），再算出实际平均每天修的米数：3600÷12＝300（米）。27、（12χ16）+（728÷8）=283（26+120÷24）Χ40=1240【解析】略28、14400元【解析】72×135+72×65=72×（135+65）=72×200=14400（元）29、8.9千米【分析】用第一天修的长度加上0.5千米等于第二天修的长度，再把两天修的公路长度相加即可解答。【详解】4.2＋0.5＋4.2＝4.7＋4.2＝8.9（千米）答：两天共修了8.9千米。 本题主要考查学生对小数加减法知识的掌握和灵活运用。