防城港市港口区2022-2023学年数学四年级第二学期期末检测模拟试题含解析

防城港市港口区2022-2023学年数学四年级第二学期期末检测模拟试题

一、用心思考，认真填写。

1．一根木头长8米，每2米锯成一段，能锯成（________）段，需要锯（________）次。

2．0.706读作：（______）   一点三零三写作：（______）。

3．13.6减去0.8，再连续减10次0.8，结果是（______）。

4．小马虎在计算一道加法题时,把一个加数2.3看成了23,算出的结果为45.6,这道题的正确结果是（_____）．

5．一个数由87个亿和6098个万组成，这个数写作（______），把它改写成用“万”作单位的数是（______），省略“亿”后面的尾数写出近似数是（______）亿。

6．已知○＋△＝10.4，□＋△＝6.29，○＋□＝7.27，那么○、□、△中最大的是（________），最小的是（________）。

7．两个数的乘积是320，如果一个乘数不变，另一个乘数除以10，那么积是（_______）。

8．9平方米12平方分米=（____）平方米　　30.5吨=（____）千克

15厘米7毫米=（____）厘米　　　8元35分=（____）元

9．仔细观察右图，∠A＝（______）°。

10．一个数由4个十、3个一、9个百分之一和5个千分之一组成，这个数是（___），读作（____），保留两位小数约是（____）。

11．如图所示，已知∠3＝30°，那么∠1＝__________，∠4＝__________，∠2＝__________。

二、仔细推敲，认真辨析。

12．等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形_____。

13．a÷b＝c(a、b、c是三个不同的自然数)，则a的约数至少有4个。（______）

14．整数加、减法的交换律对小数加、减法同样适用。（______）

15．三角形最大的角不可能小于60°。（______）

16．从同一个位置观察不同的物体，看到的图形可能一样。 （______）

三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）

17．小猴要给一块地围上篱笆，（   ）的围法更牢固些．

A． B． C．

18．把一根绳子连续对折3次，每段是0.25米，这根绳子长（　　）米．

A．1 B．2 C．3

19．下图中按标记折起后，能围成一个平行四边形的是（    ）。

A． B． C．

20．在6和3中间添（    ）个0，才能组成六万零三。

A．3 B．4 C．5

21．下面三幅图表示小红在周一到周五得到★的个数情况。图（    ）中虚线所代表的位置表示小红平均每天得到★的个数。

A． B． C．

四、细心计算，认真检查。

22．直接写出得数．

6－0.3＝       49＋97＋203=       1－0.97＝      621+0÷7＝

101×12=        0.49＋0.5=         7.3＋3.8＝        42－42÷6=

23．用简便方法计算

34×99             （13+125）×8               44×25

24．计算并验算．

五、操作题

25．画出下面图形相应底边上的高。

26．在下面的点子图上画出直角三角形、平行四边形和梯形各一个。

六、解决问题

27．（1）把平行四边形逆时针旋转90°，旋转后平行四边形四个点的位置用数对表示分别是A’_________，B’_________，C’__________，D’___________。（共6分，2分＋4分）

（2）把三角形先向右平移5格，再向下平移4格。

（3）画出右边图形的另一半，使它成为轴对称图形。

28．水果市场进口一种苹果的批发价格如下表．

小芳、小力、小军三家分别需要购买这种苹果18千克、24千克，26千克．

（1）三家分别购买，各需要多少元？

小芳家：

小力家：

小军家：

(2)三家合起来购买，共需要多少元？

29．绿园小学对四~六年级学生戴近视镜的情况进行了统计。

（1）请你综合分析，先填写统计表，再把统计图补充完整。

绿园小学四~六年级学生戴近视镜情况统计表

绿园小学四~六年级学生戴近视镜情况统计图

（2）（    ）年级戴近视镜的学生人数最多，（    ）年级戴近视镜的学生人数最少。

（3）五年级戴近视镜的男生人数占全部男生人数的。

30．乌龟走亲戚，如果第一天走了65.5米，以后每天都比前一天多走5.2米，这样3天就能到外婆家了。乌龟家距外婆家有多远？

31．一根彩带，每1.5分米剪一段做1个蝴蝶结，一共做了16个蝴蝶结，还剩0.6分米，这根彩带原长多少米？

参考答案

一、用心思考，认真填写。

1、4    3   

【分析】用木头的长度除以每段的长度等于段数，再减1等于锯的次数。

【详解】8÷2＝4（段）

4－1＝3（次）

锯的次数比段数少1，这是解答本题的关键。

2、零点七零六    1.303   

【分析】（1）小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出来即可；

（2）小数的写法：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”），小数点写在个位的右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数，据此写出。

【详解】0.706读作：零点七零六；

一点三零三写作：1.303。

故答案为：零点七零六，1.303。

本题主要考查学生对小数的读法和写法的掌握和灵活运用。

3、4.8

【分析】13.6减去0.8，再连续减10次0.8，即13.6里减去11次0.8，根据乘法和减法的意义，用13.6－11×0.8，由此解答。

【详解】13.6－11×0.8

＝13.6－8.8

＝4.8

解答本题的关键是根据小数减法和乘法的意义列出算式，根据运算顺序，计算出结果。

4、24.9

【解析】略

5、8760980000    876098万    88   

【分析】根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，据此写出；把一个整万数改写成用“万”作单位的数时，只需去掉末尾的4个0，再加上一个“万”字即可；省略“亿”后面的尾数就是四舍五入到亿位，就是把亿位后的千万位上的数进行四舍五入，再在数的后面写上“亿”字。

【详解】一个数由87个亿和6098个万组成，这个数写作8760980000，把它改写成用“万”作单位的数是876098万，省略“亿”后面的尾数写出近似数是88亿。

本题主要考查整数的写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位。

6、○    □   

【分析】因为○＋△＝10.4，□＋△＝6.29，10.4＞6.29，所以○＞□。

因为○＋△＝10.4，○＋□＝7.27，10.4＞7.27，所以△＞□。

因为□＋△＝6.29，○＋□＝7.27，7.27＞6.29，所以○＞△。

则○、□、△三者之间的关系是：○＞△＞□。

【详解】根据分析可知，○＞△＞□。则○、□、△中最大的是○，最小的是□。

故答案为：○；□。

两个数相加，一个加数不变，它们的和变大了，则表明另一个加数变大。

7、32

【解析】略

8、9.12    30500    15.7    8.35   

【解析】将复名数改写成单名数,需要看转化的两个单位之间的进率是多少。比如,9平方米12平方分米=(　)平方米,本题需要将12平方分米改写成以“平方米”做单位的数,平方米和平方分米的进率是100,平方分米改写成平方米,需要除以进率,12÷100=0.12,加上整数部分的9,就是9.12平方米。

9、70

【分析】解答此题先根据平角等于180°，求出∠ACB，再运用三角形内角和180°减去∠B和∠ACB的度数即可求出∠A的度数。

【详解】∠ACB＝180°－125°＝55°

∠A＝180°－55°－55°＝70°

故答案为：70°

解答此题要认真观察所给图形，求角的度数的问题，一般根据平角的度数和三角形内角和来解答。

10、43.095    四十三点零九五    43.10   

【解析】略

11、30°    60°    150°   

【分析】本题根据平角为180°的知识点来进行解答。

∠3＋∠4＋90°＝180°，求出∠4的度数；

∠1＋∠4＋90°＝180°，求出∠1的度数；

∠1＋∠2＋∠3＝180°，求出∠2的度数。

【详解】因为∠3＋∠4＋90°＝180°，∠3＝30°

所以∠4＝180°－90°－30°＝60°

因为∠1＋∠4＋90°＝180°，∠4＝60°

所以∠1＝180°－90°－60°＝30°

因为∠2＋∠3＝180°，∠3＝30°

所以∠2＝180°－30°＝150°

故答案为：30°；60°；150°。

此题考查了平角的含义，应根据平角的度数和已知的条件，进行解答即可。

二、仔细推敲，认真辨析。

12、√

【分析】此题应从等边三角形与等腰三角形的概念来解答即可。

【详解】等边三角形是三条边都相等的三角形，而等腰三角形是只要有两条边相等就行。

所以等边三角形是等腰三角形，等腰三角形不一定是等边三角形，只有三条边相等的等腰三角形才是等边三角形。

故答案为√。

此题重在考查等边三角形与等腰三角形的概念，以及对它们的理解能力。

13、√

【分析】一个数能够整除另一数，这个数就是另一数的约数，据此判断。

【详解】a÷b＝c（a、b、c是三个不同的自然数），则a的约数除了1和它本身之外，还有b和c，所以a的约数至少有4个。

所以判断正确。

本题考查的是约数的概念，关键是理解约数的含义。

14、√

【分析】整数的运算定律都可以推广到小数的运算中，据此解答。

【详解】整数加、减法的交换律也可以推广到小数加、减法的运算中去，所以原题判断正确。

小数的运算定律和整数的运算定律是相同的。

15、√

【分析】假设一个三角形中最大的一个角小于60°，则这个三角形的三个内角的和一定小于60°×3，即这个三角形的内角和小于180°，则这个假设不能成立。所以三角形中最大的角不可能小于60°。

【详解】根据分析得：“三角形中最大的角不可能小于60°”说法正确。

故答案为：√

本题考查学生对三角形的认识与学习，三角形的内角和为180°。

16、√

【详解】从同一个位置观察不同的物体，看到的图形可能一样。例如，以下三个立方体

从左面看都是图形。

故答案为：√

三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）

17、B

【详解】略

18、B

【详解】把一根绳子连续对折三次，相当于把这根绳子平均分成8份，

每段绳子长0.25米，这根绳子原来长0.25×8＝2米．

答：这根绳子长2米．

故选B．

19、A

【详解】根据“平行四边形对边相等”这一特征，可看出B和C中的相邻两边是相等的，因此B、C是错误的。

20、A

【解析】略

21、C

【分析】根据平均数的求法可知，小红平均每天得到★的个数为（2＋5＋3＋4＋6）÷5个。据此解答即可。

【详解】（2＋5＋3＋4＋6）÷5

＝20÷5

＝4（个）

所以小红平均每天得到★的个数为4个，与C选项中虚线所在的位置表示★个数相符。

故答案为：C。

一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。

四、细心计算，认真检查。

22、5.7; 349; 0.03; 621

1212; 0.99; 11.1; 35

【详解】略

23、3366    1104   1100

【详解】略

24、1692；28；9.028；0.265

【详解】36×47=1692

验算：

1568÷56=28

验算：

8.12+0.908=9.028

验算：

0.3-0.035=0.265

验算：

五、操作题

25、

【分析】从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高；从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线，这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做平行四边形的底；据此解答即可。

【详解】由分析，作图如下：

熟练掌握三角形高的定义和平行四边形高的定义，灵活运用定义解决问题。

26、

【解析】略

六、解决问题

27、（1）A’（3，2）；B’（3，5）；C’（1，6）；D’（1，3）。

（旋转图形2分，其余每空1分）

（2）略（2 分）

（3）略（2 分）

【详解】略

28、（1）小芳：288元

小力：264元

小军：286元

（2）680元

【解析】（1）小芳：18×16=288（元）

小力：24×11=264（元）

小军：26×11=286（元）

（2）（18+24+26）×10=680（元）

29、（1）

（2）六，四；

（3）。

【分析】（1）五年级男生人数＝男生总人数－四年级男生人数－六年级男生人数，代入数据即可；女生总人数＝四年级女生人数＋五年级女生人数＋六年级女生人数，代入数据即可；

根据计算出的数据将统计表补充完整。

（2）分别计算出三个年级戴近视眼镜的人数，然后比较一下，即可得出哪个年级戴近视镜的学生人数最多，哪个年级戴近视镜的学生人数最少；

（3）将男生戴近视眼镜的人数看作是单位“1”，平均分成79，再根据五年级戴近视眼镜的人数即可得出五年级戴近视镜的男生人数占全部男生人数的几分之几。

【详解】（1）五年级男生人数为：

79－34－17

＝45－17

＝28（人）

女生总人数为：

19＋25＋30

＝44＋30

＝74（人）

根据这两个数据补充后的统计表为：

（2）四年级戴近视眼镜人数为：17＋19＝36（人）

五年级戴近视眼镜人数为：28＋25＝53（人）

六年级戴近视眼镜人数为：34＋30＝64（人）

36＜53＜64

所以六年级戴近视镜的学生人数最多，四年级戴近视镜的学生人数最少。

（3）五年级戴近视镜的男生人数占全部男生人数的。

解决本题要正确计算出人数，将表格补充完整，考查了学生的数据分析能力。

30、65.5＋(65.5＋5.2)＋(65.5＋5.2＋5.2)＝212.1(米)

答：乌龟家距外婆家有212.1米。

【解析】略

31、2.46米

【分析】原长度＝1个蝴蝶结用去的长度×蝴蝶结的个数＋剩下的长度，然后再将低级单位分米化成高级单位米除以进率10即可。

【详解】1.5×16＋0.6
 

＝24＋0.6

＝24.6（分米）

24.6分米＝2.46米

答：这根彩带原长2.46米。

解答此题的关键是利用乘法的意义确定用去彩带的长度。