小学语文人教部编版六年级上册花之歌一等奖ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册花之歌一等奖ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习内容，课文中的“我”指谁等内容，欢迎下载使用。

1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者和写作背景。3.理解词语。
这是一首充满哲理的散文诗。诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭、花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明。
生平简介：纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴嫩诗人、作家、画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”。他的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大胆的想象和象征的手法，表达深沉的感情和远大的理想，并常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神秘的力量。他是阿拉伯近代文学史上第一个使用散文诗体的作家。 文学成就：与印度的泰戈尔齐名，被并称为“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。 主要作品：《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。　　他人评价：纪伯伦是贫苦出身，他的作品更像一个饱经沧桑的老人在讲为人处世的哲理，于平静中流露出淡淡的悲凉。——冰心
　　《花之歌》选自《泪与笑·组歌》，《组歌》共五首：《浪之歌》《雨之歌》《美之歌》《花之歌》和《幸福之歌》。纪伯伦年轻时曾遭到驱逐，与故土的被迫别离，生活的困顿潦倒，并没有冷却他对祖国的赤子之情，淡化他对理想的追求。他常常在自己的诗作里，对祖国、对理想寄寓深切的依恋之情。《组歌》便是这类诗歌的代表作之一。
苍穹—天空 孕育—养育赠予—赠送 摇曳—摇动旖旎—柔美 馥郁—浓郁凝视—注视 琼浆—玉液领悟—领会 顾影自怜—孤芳自赏(自命清高)
摇曳—静止 馥郁—恬淡仰望—俯视 光明—阴暗硕大无朋—小巧玲珑顾影自怜—得意忘形 孤芳自赏—自惭形秽
[冠冕]古代帝王、官员戴的帽子。[祭献]祭祀供奉。[旖旎]柔和美好。[馥郁]形容香气浓厚。[硕大无朋]硕：大。朋：比。大得没法与它相比的。形容极大。[琼浆]指美酒。[鸣啭](鸟)婉转地鸣叫。
[婆娑]盘旋舞动的样子。[心驰神往]心神都来到那里。形容一心向往。[领悟]领会；理解。[顾影自怜]顾：看。怜：怜惜。看着自己的影子而怜惜自己。原 形容孤独失意。现多形容自我欣赏、自我怜惜。[孤芳自赏]孤芳：独秀不凡的香花。把自己看做独特不平凡的香花而自我欣赏。比喻自命清高、自我欣赏或自命不凡。
1.课文中的“我”指谁？2.课文描写了花怎样的形象？3.“我”的生活和理想是怎样的？
我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍…… 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。
由课文语句想到花的什么？课文描写了花怎样的形象？
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
寄托人类情感，对人类无私奉献
作者由花想到了什么？描写了花怎样的形象？
清早，我同晨风一道光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。
作者由花想到了什么？描写了花怎样的生活和理想？
我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。
坚持追求光明的决心与行动
1.感受文章想象的奇特。2.由课文内容想开去。
　　课文以第一人称自述的方式，运用奇特的想象，营造出雅致的诗文意境。　　作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法来展开想象，描写花的特点，抒发自己的伟大理想。“大自然的话语”“从苍弯坠落的星星”“诸元素之女”“亲友之间交往的礼品”“婚礼的冠冕”“死者的祭献”等，这些都描绘出花的积极向上的形象。
作者由“花”想开去，从花的四季生长、形态、寓意等方面，对花进行了诗意化的描绘；运用比喻、拟人、排比等修辞手法，刻画了“花”的美好形象；运用了奇特的联想与想象，赋予“花”充实快乐的生活、无私奉献的精神、积极向上、追求光明的理想等优秀品质，表达了自己的人生态度和追求。 我们要学习作者的方法，由课文内容想开去，可以从课文内容、自己的生活经验、阅读经验想开去，运用多种方法，把自己的想象与联想表达出来。
1.阅读链接赏析。2.随堂检测。　(1)生字检测。　(2)词语检测。
　　这是一则寓言故事，作者运用拟人化的手法，展开丰富的想象，以“杨柳”和“水莲”对话的形式来说明抽象的道理。面对刚刚逝去的夜，杨柳和水莲有着不同的感受：杨柳立于“碧夜的幕中”感受着“夜的美”；水莲则“恐惧悲哀”，躲于“绿叶的帘里”感受着“夜的黑暗”“污泥的冷湿”。“杨柳”代表的是一种执着探寻、积极追求的人生态度；“水莲”代表的是一种畏
畏缩缩、缺乏自信的人生态度。作者通过杨柳与水莲的对话想要告诉我们，世间万物，如“杨柳”一般圆满的毕竟只是少数，更多的是像“水莲”一般在残缺中追求圆满。身处污泥而不染，面对黑暗却不失希望，只有用充满爱和希望的态度去对待生活，生活才会美好。
1.给红色的字选择正确的读音。
饮马(yǐn　yìn) 饮酒(yǐn　yìn) 畅饮(yǐn　yìn) 宝藏(cáng　zàng) 隐藏(cáng　zàng) 藏戏(cáng　zàng)
　　(1)夕阳下，小河边(绿荫 绿茵)如毯，杨柳依依，蜿蜒的小路上一个牧童斜坐牛背，背笠横笛，悠然而归。　　(2)假如生命是一棵大树，我愿为夏天献上一片(绿荫 绿茵)；假如生命是一粒果实，我愿为秋天献上一生甘甜。
1.《雨之歌》。2.花语。
雨之歌 纪伯伦 我是根根晶亮的银线，神把我从天育撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。 我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。　　我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。 雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。 我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。 我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。