人教部编版五年级上册牛郎织女一优秀ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册牛郎织女一优秀ppt课件，共45页。PPT课件主要包含了学习内容，大大落落，左右结构左窄右宽，概括织女的人物性格等内容，欢迎下载使用。

1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.牵牛星与织女星，《牛郎织女》形成的时代背景。4.认写字词，理解词语。
课文大意 本文描写了牛郎和织女一见钟情的感人故事，表现了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求。
生平简介：叶圣陶(1894～1988)，中国作家、教育家、出版家和社会活动家。原名叶绍钧。江苏苏州人。 1921年参与组织文学研究会。曾任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长等职。 主要作品：长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》，小说集《隔膜》等。 人生格言：理想是事业之母。
《牛郎织女》形成的时代背景 《牛郎织女》是我国古代著名的民间故事之一，故事在西周末年就产生了。到了汉朝，故事情节逐步丰富和完善，有了浓郁的生活气息，富有人情味了。当时由于织布机的发明、应用和耕牛、铁犁的推广，农业、手工业获得空前的发展，人们向往男耕女织、自给自足的生活，这与当时的社会现实形成了尖锐的矛盾。在这样的历史背景下，《牛郎织女》的故事情节不断丰富和完善，经过大众千百年一代又一代智慧的打磨，这个故事所蕴含的社会功能、文化价值与达到的艺术水准，都堪称民间故事的经典，成为我国传统的民间文学创作的代表作，千百年来流传不绝。
　　牛郎织女的故事由牛郎星和织女星演化而来，这是两颗很亮的星星，它们分处银河两侧，虽然传说在七夕这一天，牛郎和织女要在横跨银河之上的鹊桥来相会，但这毕竟只是神话而已，现实中的牛郎星和织女星几乎不可能相遇。
牛郎 爹妈 嫂子 勤恳 筛选 一辆好歹 稀罕 纱衣 妻子 一趟 托着监狱 酿酒 瞌睡 拘束 结婚一辈子 挨着 梭子 落在
“嫂”读平舌音 ，不读翘舌音；“挨”是多音字，在本课读ái；“罕”在“稀罕”一词中读轻声。
嫂子 剩饭 床铺 亲密 笑嘻嘻 成家立业 好歹 稀罕 妻子 晚霞 一辈子 结婚 相依为命
爱惜—爱护 亲密—亲热周到—周全 稀罕—稀奇眉开眼笑—眉飞色舞
亲密—疏远 周到—疏忽微弱—强烈 同情—憎恨相依为命—势不两立
[亲密]感情好，关系密切。 [周到]各方面都照顾到；不疏忽。[上游]河流接近发源地的部分。[机会]恰好的时候；时机。 [爱惜]因重视而不糟蹋；爱护珍惜。 [无拘无束]不受任何拘束。形容非常自由。
1.理解课文内容。2.学习“大胆想象，为故事增加合理的情节”的复述方法。3.概括织女人物性格。
默读课文，简单转述课文讲了什么内容。
故事主要讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命。在老牛的帮助下，牛郎认识了织女，并和织女生活在一起，组成了幸福美满的家庭。
古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手，怪有意思的。哥哥嫂子见着他总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。两相比较，他也乐得跟牛一块儿出去，一块儿睡。
表现了牛郎孤苦伶仃的生活状态。
哥嫂对牛郎的态度恶劣。
表现了牛郎和老牛关系亲密。
阅读第3、4自然理解内容。
老牛和牛郎亲密无间，相互依靠。
牛郎照看那头牛挺周到。……不好好照看它，怎么对得起它呢？
牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。 ……那该多好呢。
分角色读哥嫂的话分析人物。
哥嫂逼迫牛郎分家赶走牛郎
哥哥：虚情假意，自私贪婪
哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”
嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗，你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”
嫂子：自私恶毒、蛮横无理
具有画面感，表现了民间故事的神奇。
本段有哪几层意思，具有什么色彩？
体现了老牛对牛郎长者般的关心
老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里戏水。她们的纱衣放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”
老牛：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖……
民间故事特点：想象丰富
仙女们的话有什么含义。
他静静地等着。过了一会儿，就听见女子们上岸的声音。只听见一个说：“不早了，咱们赶紧回去吧！咱们偷偷地到人间来，要是老人家知道了，不知道要怎么罚咱们呢!”过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，多自在啊，也不多玩一会儿。——哎呀!我的纱衣哪儿去了，谁瞧见了？”
描述了仙女们来到人间的经过。
“怎么，你们都走啦？也不多玩一会儿。——哎呀！我的纱衣哪儿去了，谁瞧见了？……
民间故事特点：情节神奇
根据织女的叙述梳理她和牛郎相识的关键信息。
关键信息：姑娘的身份和名字
民间故事特点：想象浪漫
民间故事特点：追求幸福向往自由
侧面描写 突出民间文学的浪漫主义色彩
原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女……名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。不许休息。织女……劳累不用说，自由也没有了……她总想离开天上，到人间去……
王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打磕睡……仙女们……一齐飞到人间……看见湖水清得可爱，就跳下去戏水。织女……想多玩一会儿，没想到就落在了后边。
相识关键信息：王母娘娘喝多，偷偷跑出来戏水
默读第9～21自然段，用简洁的语言梳理出这部分的主要情节。
老牛开口道破天机—牛郎翻山过林，来到湖边见到仙女—牛郎借拿走纱衣留下织女—两人相见互诉衷肠—经过长谈，织女同意结婚—他们回到牛郎的草屋。
牛郎和织女一起回家过日子。
按照事情发展的顺序概括第9～21自然段的内容。
老牛指引牛郎去湖边捡织女的衣服。
牛郎和织女见面后互相倾诉真心。
织女向往自由、追求幸福，和牛郎一样，是个善良、勤劳、坚定、勇敢的人。
本文是《牛郎织女》故事的前半部分，主要讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下和织女组成了美满的家庭。表现了牛郎和织女善良、勤劳的品格，表达了人们对美好幸福生活的向往和追求。
大胆想象，为故事增加合理的情节。
大胆想象，为故事增加合理的情节：
可以用不断追问的方式丰富细节
调动类似经历，想象其神情、动作
加入神态、动作，表现人物的特点
联系生活，讲出跌宕起伏
语气、动作符合人物身份和场景
1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。
默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。
牛郎照看老牛挺周到，让牛吃嫩嫩的青草；干草筛得一点儿土也没有；让牛喝小溪上游干净的水；夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳；把牛身上刷得干干净净；夏天，把成群乱转的牛虻都赶跑；牛棚也打扫得干干净净。老牛听牛郎唱歌，听牛郎说心里话，有时候牛郎还跟老牛商量一些事，老牛虽然不说话，可是好像全了解。
牛郎按老牛说的话去做，黄昏时候，翻过右边那座山，找到树林前边的湖，发现有些仙女在湖里洗澡。仙女们的纱衣放在草地上，牛郎捡起那件粉红色的纱衣，走进树林里等着，后来牛郎将纱衣还给织女，他们就这样认识了。
1.每逢春节，哥哥( )都会亲手酿制美酒，送( )和娘。2.昔日的放牛郎，如今己经结婚，( )二人孝顺( ) 举案齐眉，被传为佳话。
二、把下列词语补充完整。
眉( )眼( ) 美( )不( ) 成( )立( ) ( )( )不舍 ( )拘( )束 ( )依( )命
1.中国古代四大民间故事(1)。2.与牛郎织女传说有关的诗。
中国古代四大民间故事(1)。
中国四大民间故事分别是《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》，它们分别刻画了四个女性形象：织女——美丽又具有反叛精神的仙女；白素贞——善良又聪慧的蛇精；祝英台——反叛男权的美女；孟姜女——忠贞而执着的痴女。
太阳系内除了太阳、八大行星及其卫星、小行星、彗星外，在星际空间还存在着大最的尘埃微粒和微小的固体块，它们也绕着太阳运动，它们统称为“流星体”。流星体的质最一般小于-百吨，大多数流星体只是很小的固体颗粒。当流星体在轨道运行中经过地球附近时，受地球引力的影响，就会高速闯入地球大气，跟大气摩擦而把动能转化为热能，使流星体烧蚀发光，有的就成为明亮的火流星。口青朗的夜晚，蓦地一条明亮的光,_划破夜幕，这就是几乎人人都见过的流星现象。流星群是一群轨道大致相同的流星体，当其与地球相遇时，与大气摩擦发光发热，则成为颇为壮丽的流星雨。
中国古代四大民间故事之——孟姜女哭长城
相传秦始皇时劳役繁重，青年男女范喜良、孟姜女新婚三天，新郎就被迫出发修筑长城，不久因饥寒劳累而死，尸骨被埋在长城墙下。孟姜女身背寒衣，历尽艰辛，万里寻夫来到长城边，得到的却是丈夫的噩耗。她痛哭城下，三日三夜不止，城为之崩裂，露出范喜良尸骸，孟姜女于绝望之中投海而死。从此，山海关被后人认为是“孟姜女哭长城”之地，并在那里盖了孟姜女庙。