小学英语湘少版五年级上册Unit 5 Can I have a pet?教案设计

这是一份小学英语湘少版五年级上册Unit 5 Can I have a pet?教案设计，共5页。教案主要包含了 开心选一选，口述下列单词的相应形式等内容，欢迎下载使用。
 课题Unit 5 Can I have a pet?     ABC部分上课教师 课时1课型新授课教学准备课件教     案导    案自主学习(包括指导)1.师生问好。Greetings T：Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Yong. Nice to see you .2.温习第4单元的单词和句型English, Chinese book, dictionary, eraser, marker, glue, borrow, use•         Can I use/borrow a …?（pen, pencil） •         Can I use/borrow your….?（English book） •         Yes. Here you are.•         --You’re welcome. 3. 合作预习（1）小组内根据音标提示和课外预习，一起朗读B部分的单词三遍，能背更好。（提示：若组内学习存在困难的请举手） （2）结合C部分的句型及图片提示，运用句型Can I have a/an…? (我能买···？）及Yes, you can. No, you can’t. 在小组内试着编造对话。 （提示：一个小组编造组对话即可） 1.老师课件呈现B部的短语2.教师播放A部分的录音，帮助学生学习。 目标呈现（包括重难点）教学目标（一）语言目标1. 词汇：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basket,hold;听得懂、会说、认读新单词cage,lovely.2. 句型：能初步运用“Can I have a…?”提出请求，并且能用“Yes,you can.”和“No, you can’t.”回答。（二）应用目标1. 能听懂、会说A部分的对话。2. 能通过模拟购物活动，用“can/can’t表达能/不能（做某事）。教学重难点1. 重点：能听得懂、会说、认读、会写新单词rabbit,pet,basket,hold,lovely.能用“Can I have …?” “Can I hold it?”来请求他人同意。难点：句子“Sure,”中，sure的读音有一定难度。要正确理解句子“You may have a cage for it .”的含义.1.教师在PPT出示教学目标和重难点。2.指导学生学习并理解。 合作探究（包含展示）•         1. 听课文A部分录音，小声跟读两遍。 •         2.  小组内朗读课文，并 翻译课文。 •         3. 学生呈现学习成果。  教师在小组中指导学生课堂听、 读、 操练本课应掌握的单词、 句型。2..教师利用课件播放录音和配音辅助学生完成。出示难解单词cage和for的含义。   精讲释疑1. 学生自己自问自答。小组内根据A, B，C部分的内容，再结合你们自己所掌握的知识点，开动大脑，提出你们自己能提的问题来给大家共同解决。2. 老师提出知识点并讲解。（1） Can I have a pet?是什么句型？ 回答方式有？ 句型： 以can提问的一般疑问句。 回答有两种方式： 肯定回答： Yes, …can.   否定回答： No, …can’t.（2） Can 的用法： can是“能” 得意思，后面的动词用动词原形。 （3）a和an的用法。 a和an 都表示“一···”an用于以元音音素开头的单词前。 （4）love（名词，动词）--lovely（形容词）爱                  可爱的（5） Mum 同义词  mother.（6）Can的否定形式： can not=can’t 1.先让学生发现问题，自己解决问题后教师再补充。 训练检测（包括拓展）一、 开心选一选 1. rabbit                 A. 可爱的                        2.  pet                   B.  握着         3. basket                 C. 笼子                4. hold                   D. 兔子         5. cage                   E. 宠物               6.  lovely                F. 篮子 二、口述下列单词的相应形式 can’t----           （ 完整形式 ）2. Mum--           （同义词） 3. rabbit---               （复数形式）  4. love--           （形容词） 5. can----                  （否定形式）   6.pet---               （复数） 三、根据老师出示的图片，利用本节课的句型和单词自编一组对话。（独立完成）  总结归纳（包括评价指导课外预习）1. 能初步运用“Can I have a…?”提出请求，并且能用“Yes,you can.”和“No, you can’t.”回答。2. 掌握词汇： rabbit,pet,basket,hold;听得懂、会说、认读新单词cage,lovely. 1.教师引导学生回答本节课我们学习了什么？2.教师指导学生预习D部分的内容。布置作业 1. 用单词本抄写B部分的四个单词。（一个两排，一排四个）下节课听写这四个单词。 2. 跟小组长朗读课文A，B, C,部分课文及单词两遍板书设计Unit 5 Can I have a pet?Can I have a pet?                 肯定回答： Yes, I can.                 否定回答：No, I can’t.