初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游课文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游课文ppt课件，文件包含八下记承天寺夜游同步课件pptx、苏轼《记承天寺夜游》mp3等2份课件配套教学资源，其中PPT共43页， 欢迎下载使用。

1.掌握文言常见实词、虚词。2.了解全文的内容。疏通文意，学习凝练含蓄、流畅自如的语言风格。3.体会作者在短文中含蓄表达的特殊心境，理解苏轼的人格魅力。
有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势，争地位，却以自己特有的淡雅高洁，使人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品，这就是宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。 ——梁衡《秋月冬雪两轴画》
苏轼，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。豪放派词人代表。其散文与欧阳修并称“欧苏”；诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”；书法名列“苏黄米蔡”北宋四大书法家之一。其画则开创了湖州画派。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。
　　元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。这一时期，写下了许多动人的散文和词，如有名的《赤壁赋》、《念奴娇·赤壁怀古》等。
　　吟唱“明月几时有，把酒问青天”，思念弟弟的北宋中期文坛领袖苏轼，是一位才华横溢的文学巨匠。元丰二年（1079），苏轼因为对王安石的新法持有不同意见，被网罗罪名。苏轼开始很不在意，还潇洒幽默地说：“今后我的诗不愁皇帝看不到了”。但事态的发展越来越不潇洒，直到被投入监狱。四个多月后，贬到黄州，不得签署公事，又不得擅自离开安置所，也就是说做着有职无权的闲官。对苏轼的被捕，他的弟弟苏辙有一个准确而深刻的解释“东坡何罪？独以名太高。”
遂（ ）  寝（ ） 藻（ ）  荇念／无与为乐者，遂／至承天寺。怀民／亦未寝，相与／步于中庭。庭下／如积水空明，水中／藻荇交横，盖／竹柏影也。
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
[译文]元丰六年十月十二日，夜里，(我)脱下衣服准备睡觉，看见月光照进门窗，便很高兴地起来走动。想到没有可以共同游乐的人，于是我就到承天寺寻找张怀民。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。
户：欣然：念：无与为乐者：遂：寝：相与：步：
单扇的门，也指堂屋的门。
没有(可以)共同游乐的人。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
[译文]月色洒满庭院，如同积水一般清澈透明，水中水藻、荇菜交叉纵横，大概是竹子、柏树的影子。 哪个夜晚没有月色？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。
空明：藻荇：交横：盖：但：闲人：耳：
这里是指不追求名利而能从容欣赏美景的人。
语气词，相当于“而已”“罢了”。
我国民间有“一门三父子，都是大文豪”的说法，其中的“三父子”是本文的作者_______，其弟________、其父_______。
比一比，谁的文言积累更扎实？
①欣然起行②念无与为乐者③月色入户④遂至承天寺⑤怀民亦未寝⑥积水空明：⑦盖竹柏影也：⑧但少闲人如吾两人者耳9、相与步于中庭
（只）（罢了） 共同，一起
比一比，谁的文言翻译更准确？
(1)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。(2)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
（月光照在）庭院中，如水一般澄澈清明，水中藻荇之类的水草交错纵横，大概是竹子和柏树的影子。
古今异义：但：古：只是，只不过 今：但是，表转折耳：古：助词，罢了； 今：名词，耳朵盖：古：大概是； 今：器物上有遮盖作用的东西。
一词多义：遂：遂至承天寺：于是，就 遂迷，不复得路：最终寻：寻张怀民：寻找； 未果，寻病终：不久；空：庭下如积水空明：澄澈； 空谷传响：空荡的
词类活用：相与步于中庭：名作动，散步。怀民亦未寝：名作动，睡，卧
作者夜游承天寺的行踪：
起行——至（承天寺）——寻（张怀民）——步（中庭）
（一）寻友赏月作者为什么想着在深秋的夜里走出户外？
因为月色很美，想去赏月。
一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走
水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
作者是如何描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
运用比喻的修辞手法，写出了月光的皎洁、清澈、透明、优美。点染出了一个空明澄澈、疏影摇曳、亦真亦幻的美妙境界。
1、（自嘲）清闲的人，郁郁不得志，壮志难酬。
“但少闲人如吾两人者耳。”
苏轼以犯人身份贬黄州，无薪俸，故租50亩荒地经营，有诗曰：“不令寸土闲，饥寒未知免。”“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。
2、具有闲情雅致的人。
贬官黄州: 何夜无月？何处无竹柏？ 贬官惠州: 日啖（dàn）荔枝三百颗，不辞长做岭南人； 贬官琼州: 抒说先生睡未足，着人休撞五更钟 贬官海南: 九死蛮荒吾不恨，兹游奇绝冠平生 苏轼自云：吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿，眼前见天下无一个不好人。
1、自嘲，清闲的人，郁郁不得志，壮志难酬。
江山风月，本无常主，闲者便是主人。 ——苏轼《临皋闲题》
面对赤壁的滔滔江水，他豪迈奔放地说：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”
面对青春的一去不复返，他积极乐观地说：“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”
面对自然界的风吹雨打，他从容洒脱地说：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”
全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。 ①遂至承天寺。 理由：唯张怀民可以同乐。 ②怀民亦未寝。 理由：心境相同，欣赏趣味相同。 ③相与步于中庭。 理由：关系亲密。 ④但少闲人如吾两人者耳。 理由：志同道合，志趣相投，命运相同。
“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”抒发了作者怎样的感情？
一是感慨世人忙于名利而辜负了良辰美景，二是表现了作者安闲自适的环境， 三是透露出自己不能为朝廷尽忠的悲凉心境。
表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。
贬谪的悲凉，赏月的欣喜，漫步的悠闲，豁达的心胸，人生的感慨。
你能从文中读出苏轼当时的心境吗？
这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，表达出作者孤寂凄凉，无所归依的心境以及仕途不得志的抑郁，以及他豁达的人生观。
忍得住孤独挺得住痛苦挡得住诱惑受得起打击担得起责任
耐得住寂寞顶得住压力经得起折腾丢得起面子提得起精神
1.搜集有关“月”的诗句；2.请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等，要体现“一切景语皆情语”。
海上生明月，天涯共此时。——张九龄 月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。——苏轼 深林人不知，明月来相照。——王维我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。——李白春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石
面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。
生活中，不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。——罗丹
重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。
读《记承天寺夜游》，我懂得了：