人教部编版七年级下册活版一课一练

《活板》同步练习

一、单选题

1.  下列划横线的“以”字的意思不同于其他三句的一项是（）

A. 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 B. 以一平板按其面
C. 则以一铁范置铁板上 D. 以备一板内有重复者

2.  下列不含通假字的一项是（）

A. 板印书籍 B. 已后典籍皆为板本 C. 则以纸帖之 D. 药稍镕

3.  下列对相关文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A. 庆历，宋仁宗赵祯年号。
B. 布衣，平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
C. 毕昇，北宋工匠、发明家。首创雕版印刷术。
D. 五经，儒家的五部经典，即《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

4.  下列加点成语使用错误的一项是（　　）

A. 爱国主义题材电影《长津湖》自上映之日起，便好评不断，影片中的动作戏真实精彩、场面宏大，再融入细腻入微、层次丰富的文戏，真可谓相得益彰，极大地增强了本片的艺术感染力。
B. 东京奥运会的举办，再一次让我们看到了中国运动健儿的拼搏精神，他们在赛场上散发光芒，积极向上，不矫揉造作，不刻意耍帅，用实力展现中国的强大，这才是真正的明星力量。
C. 虽然他兴味盎然地分享着自己的成功经验，但当他看到大家应付的表情时，那种失望的感觉在他心里潜滋暗长了。
D. 哈尔滨疫情再次爆发，大庆市政府立刻召开工作会议，对各级各部门强聒不舍，要求大家做好防疫工作并提醒广大市民及时进行核酸检测。

5.  下列语句的顺序被打乱了，排列最恰当的一项是（　　）
①但有时也会出现一些偷税测税的违法行为。
②例如带货主播薇娅通过各种方式，逃税6.43亿元，漏税0.6亿元。
③税收是围家财政收入的重要来源，也是社会保障的强力支撑。
④这不仅损害了公共利益，对社会发展也产生了负面影响。
⑤因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元。
⑥依法纳税是每个公民和企业应尽的责任与义务。

A. ③⑥①②④⑤ B. ③①②⑥⑤④ C. ③⑥①②⑤④ D. ③①⑥②④⑤

6.  下列各句中有语病的一项是（      ）

A. 我国脱贫攻坚取得全面胜利，困扰中华民族几千年的绝对贫困问题画上了句号。
B. “双减”政策能否取得决定性成功，最关键的是重塑家庭文化、设计家庭生活。
C. 我国稳步推进文学交流，让越来越多蕴藏中国智慧的文学作品传播到海外。
D. 在线教育可以打破时空限制，使人们获取知识的渠道变得灵活多样。

二、填空题

7.  文学常识

(1) 《活板》选自《__________ 》，活板，就是活字版。板，同______。

(2) 沈括（1031-1095），字________，钱塘人（今浙江杭州市）人，________著名________、

___________。

(3) 印刷术是我国古代的四大发明之一，另外三大发明是________、________、________。

8.  本文是一篇科技__________，说明对象是___________。它的特点是__________。文章详细介绍了毕昇发明的_________________，赞颂了__________________。本文运用了_________________说明顺序，主体部分第二段运用了___________说明顺序详细介绍了活字印刷术的制作流程。即制版→ 印刷→ 拆版的顺序来说明的。

三、综合性学习

9.  活字印刷术是中华民族给世界的非物质文化遗产。请你参加以“玩转文化遗产”为主题的综合性学习活动，并回答问题。

（1）你知道中国古代的四大发明吗？请写出来。

（2）文物表情包不仅给网络社交带来了新的火花，还拉近了人们与文物的距离。请你从下面的文物中任选一个，给它配上一句合适的话，组成新的表情包。

《彩绘陶缩脖俑》      《击鼓说唱俑》

我选：_____________________________________________

配文：_____________________________________________

（3）走访中，同学们发现当地的部分古建筑遭到人为破坏，请写一条宣传标语，呼吁大家共同珍惜、保护我们身边的文化遗产。

四、文言文阅读

10.  阅读下面两篇文章，回答各题。

【甲】

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

【乙】

方家①以磁石磨锋，则能指南。然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇②上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独茧缕⑤，以芥子许蜡缀于针腰⑥，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者⑦。予家指南、北者皆有之。磁之指南，犹柏之指西，莫可原其理。

（选自《梦溪笔谈》）

【注释】①方家：行家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩（kuàng）：丝绵。⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥针腰：针的中间（位置）。⑦磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。

(1) 解释下列加点的词语。

①持就火炀之（        ）                            ②则字平如砥（        ）      

③不若缕悬为最善（        ）                       ④但坚滑易坠（        ）      

(2) 将下列句子翻译成现代汉语。

①若印数十百千本，则极为神速。

②然常微偏东，不全南也。

(3) 甲文“活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据课文内容简要概括。

(4) 乙文介绍了指南针的哪几种使用方法？其中哪种方法最好？

11.  阅读下面两段文字，完成各题。

（一）

板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：【甲】用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。【乙】若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，【丙】用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。

昇死，其印为予群从所得，至今保藏。

（选自沈括《活板》）

（二）

蔡伦，字敬仲，桂阳人也。永元九年，监作秘剑①及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契②多编以竹简，其用缣③帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意④，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。

（节选自范晔《后汉书》）

注：①[秘剑]皇室用的剑。②[书契]书籍文契。③[缣(jiān)]双丝的细绢。④[造意]想出一个主意。

（1）下列选项中各有两组词语。每组词语中加点字的意思都相同的一项是（       ）

A．唐人尚未盛为之/礼尚往来            殊不沾污/殊途同归

B．有奇字素无备者/素不相识            旋刻之/天旋地转

C．字平如砥/坦荡如砥                      瞬息可就/一蹴而就

D．兼与药相粘/德才兼备                  更互用之/少不更事

（2）翻译（一）文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（    ）

A．用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚

翻译：用黏土刻字，字模的边缘薄得像铜钱似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。

理解：说明活字的制作过程。运用打比方的说明方法，形象说明了活字比较薄，占有的空间小，容易存储和保管。

B．若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速

翻译：如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。

理解：运用作比较的说明方法，突出了活板印刷数量越多，印刷效能越高的优势。

C．用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落

翻译：印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来。

理解：“拆版”是活板排版的最后一道工序，可以利用特殊的药物来完成，掉落下来的字模可以重复使用。

（3）“活板”和“造纸术”都是在原有的科学技术的基础上发展起来的：“活板”解决了雕板“效率低、不易修改”的难题，体现了“①________”的优势；蔡伦改进“造纸术”的突破点则是在原材料的选择上，弥补了“②                      ”的缺陷。它们均具有③                            的优点，为人类文化的传播和世界文明的进步作出了杰出的贡献。（①②空用原文回答，③空用自己的话回答）

答案和解析

1.【答案】D

【解析】 D项，“以”的意思是“用来”，表目的。其他三项的“以”的意思均为“用”。
 

2.【答案】C

【解析】A项，“板”同“版”，雕版；B项，“已”同“以”；D项，“镕”同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
 

3.【答案】C

【解析】毕昇首创活字印刷术。
 

4.【答案】D

【解析】ABC使用正确；
D使用有误，强聒不舍：形容别人不愿意听，还絮絮叨叨说个不停。此处应该使用“三令五申”，属于感情色彩不当。
故选：D。
本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
 

5.【答案】A

【解析】阅读全部语句，可知这段话的说明对象是“税收”，所以③句放在开头，接着说明了“依法纳税”的意义和“偷税漏税”的危害。然后又以薇娅偷税漏税为例进行了说明，最后进行总结“因此，杭州市税务局依法对薇娅作出处罚，追缴税款并处罚款共计13.41 亿元”。
故选：A。
本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。
排列句子顺序的技巧：
1.中心句法：一段话往往要围绕一个话题或中心，找到中心句不仅有利于把握理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首或段尾，极少在中间。
2.层次词法：要善于发现并分析那些提示层次的词语的信息。
3.关系疏密法：句与句之间的关系有疏密之分，要阐明一个观点往往要从几个方面入手。同一方面的几句话之间就会相对“密”，不同方面之间的几句话相对来说就比较“疏”。
4.标点符号法：标点符号在语段中有时候有提示作用，如破折号有层次递进和话题转变的作用，分号有表示并列关系的作用。
5.逻辑关系法：围绕某个话题叙述、说明、议论时，往往都会采用一定的顺序。如先总后分，先主后次，从因到果，由近及远等等。
 

6.【答案】B

【解析】

【分析】
此题考查学生对病句的辨析修改能力。解答此类题目，学生要以平日的勤加练习为前提，明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。只要能多做题，多思考，多交流，我们就会真正理解并掌握其中的规律。
【解答】
ACD无语病。
B.两面对一面，不合逻辑。可改为“最关键的是能否重塑家庭文化、设计家庭生活”。  

7.【答案】【小题1】

《梦溪笔谈·技艺》，活字版，同“版”。

【小题2】

存中，北宋    科学家、政治家。

【小题3】

火药 、指南针 、造纸术。

【解析】1. 略
2. 略
3. 略
 

8.【答案】说明文，活板印刷。    活。  
活字印刷术的方法以及优越性，我国古代劳动人民的高度智慧和创造精神。  
​​​​​​​时间顺序（工作程序顺序）、逻辑顺序，

【解析】略
 

9.【答案】（1）①印刷术；②造纸术；③火药；④指南针。

（2）示例一：我选《彩绘陶缩脖俑》  配文：都怪你，人家生气了！

示例二：我选《击鼓说唱俑》  配文：今天也是充满干劲的一天！

（3）示例一：千年文化博大精深，后人爱护薪火传承

示例二：知你穿越历史沧桑，爱你护你不用商量

【解析】略
 

10.【答案】【小题1】

①靠近   ②磨刀石     ③好    ④掉下来

【小题2】

①如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。

②然而常常微微偏东，不是指向正南方。

【小题3】字印的“活”；排版的“活”；印刷的“活”；拆版的“活”。

【小题4】浮法，指爪法，碗边法，缕悬法。（浮于水面、放在指甲上、置于碗边、以线悬挂等四种方法）其中缕悬法最好。

【解析】1. 本题考查文言词语的意思的理解能力。解答时结合题干，回顾所学完成作答即可。做好本题需要平时认真积累文言文中出现的实词、虚词的字形及意思。①就：靠近   ②砥：磨刀石     ③善：好    ④坠：掉下来
2. 本题考查重点句子的翻译的能力。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及句子翻译。①注意“数十百千”是几十成百上千的意思；②“全南”是正南的意思。

3. 本题考查文章内容理解。本题结合甲文全文可得出“活”主要体现在字印、排版、印刷和拆版几个方面。
4. 本题考查文章内容理解。本题需要阅读乙文全文，找出文中对指南针用法的描述，原文语言或自己描述，注意对比几种方法，回答第二问。
 

11.【答案】（1）C
（2）B
（3）①活     ②缣贵而简重     ③方便实用、造价低廉

【解析】（1）文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
A．“尚”，还∕注重；“殊”，很，非常∕不同。
B．“素”，平素、向来；“旋”，随机∕旋转，转动。
C．“砥”，磨刀石；“就”，完成。
D．“兼”，又∕同时；“更”，交替、轮流 ∕经历。
故选C。
（2）本题考查学生对文言句子的翻译和理解能力。
A．翻译不准确，句意是：用胶泥刻成字，字薄得像铜钱的边缘，每个字制成一个字模，用火来烧使它坚硬；
B．翻译、理解正确；
C．理解不正确，这句话是将“胶泥烧制字模”与“木头制作活字模”进行比较，突出“胶泥烧制字模”在“拆版”环节中的优点。
故选B。
（3）本题考查比较阅读。首先要在正确理解字词意思的基础上通译两篇文章，然后根据提示提炼概括作答。“活板”重在体现一个“活”字，解决了雕板印刷中“效率低、不易修改”的难题；而“造纸术”弥补的是“缣贵而简重，并不便于人”的缺点，即“绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便”。两者都使技术变得使用方便，造价低廉，对人类文化的传播做出了卓越的历史贡献。
（甲）选自《梦溪笔谈》   作者：沈括   年代：北宋
（乙）选自《后汉书》      作者：范晔   年代：南朝宋
参考译文：
     （甲）用雕板印刷书籍，唐朝人还没有大规模地这么做。五代时才（用雕版）印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。
       宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
      （乙）蔡伦字敬仲，桂阳（蔡伦为东汉桂阳郡耒阳县人，即今湖南耒阳市）人。永元（汉和帝年号）九年，监督制作秘剑（皇宫专用的剑器）以及各种器械，全都精密牢固，方法被后世效仿。自古书籍大多是用竹简编成的，那些用来写字的绸缎布匹叫做纸。绸缎太贵而竹简太重，都对人来说很不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴（汉和帝年号）元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。