山东省临沭第二中学2019-2020学年高一下学期第四次质量检测数学试卷 Word版含答案
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这是一份山东省临沭第二中学2019-2020学年高一下学期第四次质量检测数学试卷 Word版含答案,共8页。试卷主要包含了选择题,解答题等内容,欢迎下载使用。
www.ks5u.com高一年级第四次质量检测考试数学试题一、选择题:(本题1-8小题为单选题,每小题5分,共40分.)1.复数的虚部为( )A. 2 B. C. D. 2.“幸福感指数”是指某个人主观地评价他对自己目前生活状态的满意程度的指标,常用区间内的一个数来表示,该数越接近表示满意度越高.现随机抽取位北京市民,他们的幸福感指数为3,4,5,5,6,7,7,8,9,10.则这组数据的分位数是( )A. 7 B. C. 8 D. 3.如图正方形OABC的边长为1,它是水平放置的一个平面图形的直观图,则原图形的面积 A. B. 1 C. D. 4.某公司10位员工的月工资(单位:元)为x1,x2,…,x10,,其均值和方差分别为和s2.若从下月起每位员工的月工资增加100元,则这10位员工下月工资的均值和方差分别为( ).A.,s2+1002 B.+100,s2+1002C.,s2 D.+100,s25.已知点,向量,则向量( )A. B. C. D. 6.在中,已知,则该三角形的形状是( )A. 等边三角形 B. 直角三角形 C. 等腰三角形 D. 等腰直角三角形7.在直三棱柱ABC-A1B1C1中,若∠BAC=90°,AB=AC=AA1,则异面直线BA1与AC1所成的角等于( ).A.30° B.45° C.60° D.90°8.如图,在平行四边形ABCD中,AB⊥BD,沿BD将△ABD折起,使平面ABD⊥平面BCD,连接AC,则在四面体A-BCD的四个面中,互相垂直的平面有( ).A.1对 B.2对 C.3对 D.4对以下为多项选择题:本题共4小题,共20分.全部选对的得5分,部分选对的得3分,有选错的得0分.9.在某年的足球联赛中,甲球队每场比赛平均失球数是1.5,全年比赛失球个数的标准差为1.1;乙球队每场比赛平均失球数是2.1,全年失球个数的标准差是0.4.下列说法中正确的有( )A.平均来说甲球队的防守比乙球队的好; B.乙球队比甲球队防守状况更稳定;C.甲队有时表现很差,有时表现又非常好; D.乙队很少失球.10.有下列说法,其中错误的说法为( ).A. 若∥,∥,则∥B. 若,则是三角形的垂心C. 两个非零向量,,若,则与共线且反向D. 若∥,则存在唯一实数使得11.设,,是三条不同的直线,,是两个不重合的平面,给定下列命题,其中正确的为( ) ; B. ;C. D. .12.如图,正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为1,线段B1D1上有两个动点E,F,且EF=,则下列结论正确的是( ).A.AC⊥BE B.EF∥平面ABCDC.三棱锥A—BEF的体积为定值 D.△AEF的面积与△BEF的面积相等二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分.13.已知复数z=1+i(i为虚数单位)是关于x的方程x2+px+q=0(p,q为实数)的一个根,则p+q=________14.若一个底面边长为,侧棱长为的正六棱柱的所有顶点都在一个球的面上,则此球的体积为___15.函数在处取得最大值,则 ______16.如图,以等腰Rt△ABC斜边BC上的高AD为折痕,使△ABD和△ACD折成互相垂直的两个平面,则(1)BD与CD的位置关系为________;(2)∠BAC=________. 三、解答题(本题共6小题,第17小题10分,18-22每小题12分,)17. 已知a,b,c是同一平面内的三个向量,其中a=(1,2).(1)若∣c∣=2,且a∥c,求c的坐标;(2)若∣b∣=,且a+2b与2a-b垂直,求a与b的夹角θ.18.在△ABC中,角A,B,C所对的边分别是a,b,c且m=(sin A,sin B),n=(cos B,cos A),m·n=-sin 2C.(1)求角的大小;(2)若,求△ABC的面积的最大值.19.如图,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,O是底面ABCD对角线的交点.求证:(1)C1O∥面AB1D1;(2)A1C⊥面AB1D1. 20.近年来城市“共享单车”服务在我国各地快速发展,共享单车为人们出行提供了很大的便利,但也给城市的管理带来了一些困难.现某市为了解人们对“共享单车”投放的认可度,在[15,45]年龄段的人群中随机抽取了n人,进行了一次“你是否赞成投放共享单车”的问卷调查,根据调查结果得到如下统计表和各年龄段人数频率分布直方图:组号分组赞成投放的人数赞成投放的人数占本组的频率第一组[15,20)1200.6第二组[20,25)195p第三组[25,30)1000.5第四组[30,35)a0.4第五组[35,40)300.3第六组[40,45)150.3(第20题)(1)求n,a,p的值;(2)若要在第四、五、六组“赞成投放共享单车”的样本中,用比例分配的分层随机抽样方法抽取7人参加“共享单车骑行体验活动”,则第四、五、六组分别抽取的人数为多少?(3)在(2)中抽取的7人中随机选派2人作为领队,求所选派的2人中第五组至少有一人的概率. 21.如图,在四棱锥P-ABCD中,底面ABCD是边长为1的正方形,O为AC的中点,PA⊥底面ABCD,PA=AB,点M在棱PD上,PB∥平面ACM.(1)试确定点M的位置,并说明理由;(2)证明:平面ACM⊥平面PCD.(3)求点D到平面ACM的距离 22.如图,DC⊥平面ABC,EB∥DC,AC=BC=EB=2DC=2,∠ACB=120°,P,Q分别为AE,AB的中点.(1)证明:PQ∥平面ACD;(2)求AD与平面ABE所成角的正弦值. 高一年级第四次质量检测考试数学试题答案(时间120分,满分150分)一、单项选择题: B C A D A C C C多选题 ABC AD CD ABC三、填空题13.014.15.16.(1)BD⊥CD;(2)60°.三、解答题17.(1)设c=(x,y),由∣c∣=2,且a∥c,可得所以c=(2,4)或c=(-2,-4).(2)若a+2b与2a-b垂直,则(a+2b)(2a-b)=0,即2a2+3ab-2b2=0.于是ab=,从而cosθ==-1,所以θ=π. 18.(1)由题意,得m·n=sinAcosB+sinBcosA=-sin2C,即sin(A+B)=-sin2C. 又sin(A+B)=sinC>0,于是可得sinC=-2sin Ccos C,所以cosC=-.又0<C<π,因此C=.(2)由已知得c2=a2+b2-2abcos C=a2+b2+ab≥2ab+ab,即ab≤4(当且仅当a=b=2时取等号).故△ABC的面积S=absinC=ab≤,即△ABC 的面积的最大值是.19.(1)如图,连接A1C1,连接B1D1.设A1C1B1D1=O1,连接AO1.∵ ABCD-A1B1C1D1是正方体,∴ A1ACC1是平行四边形,∴ A1C1∥AC且A1C1=AC.又O1,O分别是A1C1,AC的中点,∴ O1C1∥AO,且O1C1=AO,∴ AOC1O1是平行四边形,∴ C1O∥AO1.又AO1面AB1D1,C1O面AB1D1,∴ C1O∥平面AB1D1.(2)∵ CC1⊥面A1B1C1D1,∴ CC1⊥B1D1.又A1C1⊥B1D1,∴ B1D1⊥面A1C1C.又A1C面A1C1C,∴ A1C⊥B1D1.同理可证A1C⊥AB1.又D1B1∩AB1=B1,∴ A1C⊥平面AB1D1.20.(1)由频率表中第五组数据可知,第五组的总人数为=100;结合频率分布直方图可知n==1 000,所以a=0.03×5×1 000×0.4=60.因为第二组的频率为0.3,所以P==0.65.(2)因为第四、五、六组“赞成投放共享单车”的人数为105,则用比例分配的分层随机抽样的方法知,从第四、五、六组抽取的人数分别为4,2,1.(3)记从第四组抽取的4人分别为A1,A2,A3,A4从第五组抽取的2人分别为B1,B2,从第六组抽取的1人为C,则从7人中随机抽取2名领队所有可能的结果为A1A2,A1A3,A1A4,A1B1,A1B2,A1C,A2A3,A2A4,A2B1,A2B2,A2C,A3A4,A3B1,A3B2,A3C,A4B1, A4B2,A4C,B1B2,B1C,B2C共21种等可能的结果.其中所选派的2人中第五组至少有一人的所有可能结果为A1B1,A1B2,A2B1,A2B2,A3B1,A3B2,A4B1,A4B2,B1B2,B1C,B2C,共11种.所以选派的2人中第五组至少有一人的概率P=.21.(1)点M为PD的中点.理由如下:连接BD.设BD∩AC=O,则点O为BD的中点,连接OM.∵ PB∥平面ACM,PB平面PBD,平面PBD∩平面ACM=OM,∴ PB∥OM,在△PBD中,∵ O为BD的中点,∴OM为△PBD的中位线,∴ 点M为PD的中点.(2)∵底面是边长为1的正方形,PA=AB,又由(1)知M是PD的中点 22.(1)∵ P,Q分别为AE,AB的中点,∴ PQ∥EB.又∵ DC∥EB,∴ PQ∥DC.又PQ平面ACD,∴PQ∥平面ACD.(2)如图,连接CQ,DP.∵Q为AB的中点,且AC=BC,∴ CQ⊥AB.∵ DC⊥平面ABC,EB∥DC,∴ EB⊥平面ABC,∴ CQ⊥EB,∴ CQ⊥平面ABE.由(1)有PQ∥DC,又∵ PQ=EB=DC,∴ 四边形CQPD为平行四边形,∴ DP∥CQ,∴ DP⊥平面ABE,∴ ∠DAP为AD和平面ABE所成的角.在Rt△DPA中,∵ AD=,DP=1,sin∠DAP=,∴ AD和平面ABE所成角的正弦值为.
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