沪科版 (2019)必修 第一册4.2 探究加速度与力、质量的关系教案配套课件ppt

这是一份沪科版 (2019)必修 第一册4.2 探究加速度与力、质量的关系教案配套课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了加速度，与力和质量有关，定量关系，方法控制变量法，研究对象小车，装置设计，如何测量加速度，实验探究，问题1，问题2等内容，欢迎下载使用。
影响物体加速度的因素？
物体的加速度与物体所受外力以及物体的质量有关
讨论1：加速度的大小与力有什么关系？
讨论2：加速度的大小与质量有什么关系？
结论：物体受力相同时，质量越大，加速度小。
结论：对同一物体，受力越大，加速度越大。
m 一定时，F 大，加速度大
F 一定时，m 大，加速度小
一、M一定：加速度 a 与合外力 F 的关系：
如何测量小车受到的拉力？
如何减小摩擦力的影响？
①平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木板。
平衡摩擦力时小车连接纸带
钩码重力等于绳子拉力吗？
③摩擦力平衡掉的特征：小车不挂钩码时做匀速直线运动，纸带上点迹均匀。
④用天平测出小车和小盘和砝码的质量 M 和m，注意:即M >> m时，F=mg
（1）用天平测出小车和小盘的质量 M 和m，并记录数据 (要求：M >> m)
（2）按实验装置图把器材安装好，不要把悬挂小盘绳系在小车上。
（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，记录牵引力。
（5）保持小车质量不变，在小盘内放入质量为砝码，重复上述实验。
（6）重复上述实验多次后，停止实验，整理器材。
用纵坐标表示加速度 a，横坐标表示牵引力F作a — F 图象
a — F 图象是一条过原点的倾斜直线
未平衡摩擦力或未完全平衡掉摩擦力。
平衡摩擦力时倾角过大。
二、F一定:加速度 a 与物体的质量 m 的关系
通过在小车上加减砝码改变小车的质量。
改变小车质量后不需要重新平衡摩擦力。
（1）用天平测出小车质量 M ，并记录数据。
（2）按实验装置图把实验器材安装好，但不要把悬挂小盘的细绳系在小车上
（4）把细绳系在小车上，并绕过定滑轮，先接通电源再放开小车，取下纸带，标注小车质量。
（5）保持小盘和砝码质量不变，在小车增加砝码质量为m1，重复上述实验
a — m 为曲线能否说明 a 与m 成反比？
结论：在牵引力一定时， a 与m 成反比
1、要平衡小车的摩擦力;2、拉小车的钩码质量应远小于小车的质量;3、图象法处理实验数据技巧.
方案二：以小车、一端带滑轮的长木板、粗线、砝码、钩码、天平、刻度尺、宽口夹子为实验器材，研究小车的运动。
注意：只有当盘和砝码的质量要比小车的质量小得多时，小车所受拉力才近似等于盘和砝码的总重力。
1.怎样测量（或比较）物体的加速度？
2.怎样提供和测量物体所受的拉力F ？
1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系
实验方案原理：如图所示
F1, F2，在相同的时间内:
a1/ a2=x1/x2
2、控制F相同，探讨加速度a与m的关系
保持物体的质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度，分析加速度与力的关系
(M’+m’2)（g） (表示F2大小)
300 0 10
(M’+m’1)（g） (表示F1大小)
为什么x2 /x1可以表示小车2的a？为什么F2 / F1可以表示小车2的F?