2023届山东省济南市历城区六年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析
展开这是一份2023届山东省济南市历城区六年级数学第二学期期末联考模拟试题含解析,共12页。试卷主要包含了认真填一填,是非辨一辨,细心选一选,用心算一算,操作与思考,解决问题等内容,欢迎下载使用。
2023届山东省济南市历城区六年级数学第二学期期末联考模拟试题
一、认真填一填。
1.21颗同样大小的珍珠中有1颗次品(次品质量不足),要找出这颗次品,用天平称,至少称(_____)次才能保证找出这颗次品珍珠.
2.根据统计图回答问题。
(1)跑完400米,李想用了(________)秒。
(2)第30秒时,王小林跑了(________)米,李想跑了(________)米。
3.分数单位是的最大真分数是(______),再添上(______)个这样的分数单位就是最小的质数;分数单位是的最简真分数的和是(______)。
4.在括号里填上“升”或“毫升”
一瓶墨水大约60_____.
一桶汽油大约有160_____.
5.在括号里填上合适的分数。
72厘米=(________)米 4800克=(________)千克
15分=(________)时 60平方厘米=(________)平方分米
6.物体所占(________)的大小叫做物体的体积.
7.正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6,每次掷出“3”的可能性是____,每次掷出双数的可能性是____.
8.甲乙两个同学下跳棋,用掷骰子决定谁先走。点数小于3甲先走,点数大于3乙先走。你认为这个方法公平吗?(________)
9.在“7.8×□-5.8×□=10”的两个□里填入相同的数,使等式成立,□里应填入(_____)。
10. m3=(__________)dm3=(__________)cm3 350cm3=(__________)mL=(__________)L
二、是非辨一辨。
11.两个长方体的体积相等,它们的表面积不一定相等. (____)
12.所有的偶数都是偶数。 (______)
13.因为和相等,所以它们的分数单位也相等。 (____)
14. “下半年比上半年多生产了”,是把上半年的生产量看成单位“1”. (____)
15.分数单位大,分数的值就大。(______)
16.从某一个方向观察一个立体物体,能确定这个物体的整体形状. (_______)
三、细心选一选。请把正确答案的序号填在括号里。
17.一根绳子截成两段,第一段占全长的,第二段长米,那么( )。
A.第一段长 B.第二段长 C.两段一样长
18.如果a=b+1,那么a和b的最小公倍数是多少?( )
A.a B.b C.ab D.a+b
19.如下图所示,( )通过旋转后可以重合。
A. B. C. D.
20.下面的式子中,( )是方程。
A.45÷9=5 B.4γ=2 C.Χ+8<15 D.Χ+8
21.下面第( )幅图是的水中倒影。
A. B. C.
22.在1-20中,既是合数,又是奇数的有( )个。
A.1 B.2 C.3 D.4
四、用心算一算。
23.直接写出得数
18× =________ × =________
1× =________ ×21=________
× =________ ×6=________
× ="________" 9× =________
÷ × ="________" 30×( ﹣ ﹣ )=________
15÷ ×15÷ =________
24.递等式计算,能简便用简便方法计算。
++
25.解方程。
2x+1.8×0.3=3.54 5x-1.3=0.2 4x+6x=26 1-0.2x=0.4
五、操作与思考。
26.操作题.
(1)画出图A的另一半,使它成为一个轴对称图形.
(2)把图B向右平移4格.
(3)把图C绕o点顺时针旋转180°.
六、解决问题。
27.五(1)班有42人,五(2)班有48人.学校要举行广播操比赛,如果要求每排人数相同,每排最多需要站多少人?两个班分别站多少排?
28.一根长米的铁丝,第一次剪去它的,第二次剪去它的,还剩全长的几分之几?
29.把一张长20分米,宽16分米的长方形纸裁成同样大小,面积尽可能大的正方形纸,纸没剩余,可裁多少张?
30.要制一个长是12分米,宽是8分米的无盖长方体水箱,要使这个水箱最多可装水1296升,700平方分米的铁皮够吗?若不够,还差多少?若够,剩多少?(不计铁皮厚度)
31.一杯纯果汁,奶奶先喝了杯,加满水后又喝了杯,又加满水一口气喝完了。她喝的纯果汁多还是水多?
32.甲乙两人同时从同一地点向相反方向行走,3.5小时后两人相距38.5千米。甲每小时行走5千米,乙每小时行走多少千米?
33.把5块棱长为5dm的正方体木块拼成一个长方体,这个长方体的体积、表面积分别是多少?
参考答案
一、认真填一填。
1、3
【解析】略
2、80 200 150
【分析】(1)观察统计图,找到数轴400米,再看虚线对应的横轴数据即可;
(2)观察统计图,找到横轴30秒,再看数轴二人对应数据即可。
【详解】(1)跑完400米,李想用了80秒。
(2)第30秒时,王小林跑了200米,李想跑了150米。
关键是会看折线统计图,折线统计图可以反映数据的增减变化趋势。
3、 8 2
【分析】分数的单位就是把单位“1”平均分成几份,取其中1份;最大的真分数就是分子比分母小1的分数;质数就是只有1和它本身两个因数的数,最小的质数是2;最简真分数就是分子与分母互质而且小于1的分数,据此解答。
【详解】因为分数单位是的最大真分数的分子是7-1=6,所以分数单位是的最大真分数时;2-=,所以再添上8个这样的分数单位就是最小的质数;
分数单位是的最简真分数是、、、,它们的和是:+++=
故答案为:;8;2
此题考查的是分数单位、分数的加减以及真分数和最简真分数,解题时注意此题涉及的知识点比较多,要认真仔细。
4、毫升 升
【详解】试题分析:根据生活经验、对体积、容积单位和数据大小的认识,可知计量一瓶墨水用“毫升”做单位;计量一桶汽油的体积用“毫升”做单位;据此填空.
解:一瓶墨水大约60 毫升
一桶汽油大约有160 升.
故答案为毫升,升.
【点评】
此题考查根据情景选择合适的计量单位,要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小,灵活的选择.
5、
【分析】单位换算,高级单位变低级单位,用乘法,低级单位变高级单位,用除法,除以进率,进率:1米=100厘米,千克=1000克,1小时=60分,1平方分米=100平方厘米。
【详解】72厘米=72÷100=米 4800克=4800÷1000=千克
15分=15÷60=时 60平方厘米=60÷100=平方分米
此题主要考查学生对单位换算方法的掌握与应用,其中需要牢记各单位之间的进率。
6、空间
【详解】根据物体体积的意义,物体所占空间的大小叫做物体的体积.
7、
【分析】①因为一个正方体的六个面上的数字分别是1、2、3、4、5、6,每个数字只有1个,所以抛掷一次向上的面出现的结果是:6个数字都有可能出现,每个数字的概率都是;
②找出写单数的面的个数除以总共的面数即可;
【详解】正方体的六个面分别写着1、2、3、4、5、6,每个数字只有1个,每次掷出“3”的可能性是1÷6=;
双数有2、4、6共3个,掷出双数的可能性3÷6==,
故答案为,.
8、不公平
【分析】要判断这个方法是否公平,就要看游戏规则中双方先行的可能性是否相等,因为骰子六个面上的数字是1~6,大于3点有三种情况:4、5、6,而小于3点则有两种情况:1和2,也就是说,乙先行的可能性是3÷6=,甲先行的可能性是2÷6=,因此游戏规则对于甲、乙二人来说是不公平。
【详解】甲、乙二人下跳棋,他们用掷骰子的方法决定谁先走。游戏规则是:点数小于3甲先走,点数大于3乙先走。此游戏规则对于甲、乙二人来说是不公平的。
对于这类题目,主要是判断出现的机会是否是均等的,只要是均等的就公平。
9、5
【解析】略
10、375 375000 350 0.35
【解析】略
二、是非辨一辨。
11、√
【详解】略
12、×
【解析】略
13、×
【解析】略
14、√
【解析】略
15、×
【分析】比较分数的大小时,同分母分数,直接比较分数的大小,异分母分数进行大小比较时,要先将分数通分化成分母一样的再进行比较,所以分数单位越大,对应的分数的值不一定是大的。由此解答。
【详解】由分析可知,分数单位大,分数的值不一定是大的,所以原题说法错误。
故答案为:×
本题考查了分数的大小,关键是要掌握分数大小的比较方法。
16、╳
【分析】在实际生活中,常常需要对一个物体从不同角度、方位进行观察,来获得其形状、大小、颜色等各方面的信息。从不同角度、方位观察物体,常常会得到不同的结果。
【详解】站在不同的位置,看到物体的画面可能是不同的,故答案为×。
观察的位置越高,看到的范围越大;观察的距离越远,看到的目标越小。
三、细心选一选。请把正确答案的序号填在括号里。
17、A
【分析】一根绳子的长度是单位“1”,第一段占全长的,第二段占全长的1-,比较两段占全长的分率即可。
【详解】1-=
>
故答案为:A
本题考查了分数减法应用题,1可以看成分子和分母相等的分数。
18、C
【解析】略
19、C
【解析】略
20、B
【分析】依据方程的意义,即含有未知数的等式,即可作答。
【详解】因为含有未知数的等式才是方程,所以符合条件的只有B,
故选B。
21、C
【分析】要求房子的水中倒影,其实就是求房子关于水面的轴对称图形,将房子的各点相对于水面进行对称标点,然后再连接即可解答。
【详解】通过观察房子的轴对称图形可知,通过比对烟筒、窗户、门的位置即可判断出C图正确。
故答案为:C
此题主要考查学生对轴对称图形的理解与认识,需要理解对称的定义和观察方法,需要认真仔细。
22、B
【分析】根据偶数与奇数,质数与合数的意义:在自然数中是2的倍数的数叫做偶数;在自然数中不是2的倍数的数叫做奇数;一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个自然数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数;由此解答。
【详解】20以内的奇数为:1,3,5,7,9,11,13,15,17,19;
20以内的合数为:4,6,8,9,10,12,14,15,16,18;
所以20以内既是奇数又是合数的数是:9,15;
共有2个。
故选:B。
本题主要考查了偶数与奇数、质数与合数的意义。质数只有2个因数,合数至少有3个因数。
四、用心算一算。
23、12;;;15;1;;;2;;12;2025
【解析】解:
18× =12 × =
1× = ×21=15
× =1 ×6=
× = 9× =2
÷ × = 30×( ﹣ ﹣ )=12
15÷ ×15÷ =2025
【分析】根据分数加减乘除法的计算方法进行计算.
30×( ﹣ ﹣ )根据乘法分配律进行简算.口算时,注意运算符号和数据,然后再进一步计算.
24、;;;
【分析】(1)先算小括号里面的加法,再算小括号外面的减法;
(2)运用连减的性质,用1减去后面两个数的和即可;
(3)运用加法交换律和结合律,把分母相同的两个分数相加;
(4)运用加法交换律交换后面两个分数的位置,先把分母是9的两个分数相加。
【详解】
=
=
=
=
=
=
=
=
=
=
本题主要考查分数加减混合运算,根据数据及符号特点灵活应用运算律进行计算即可。
25、x=1.5;x=0.3;x=2.6;x=3
【分析】等式的性质:(1)等式两边同时加上或减去同一个数,所得结果还是等式;(2)等式两边同时乘以或除以同一个不为0的数,所得结果还是等式,据此解答。
【详解】2x+1.8×0.3=3.54
解:2x+0.54=3.54
2x+0.54-0.54=3.54-0.54
2x=3
2x÷2=3÷2
x=1.5
5x-1.3=0.2
解:5x-1.3+1.3=0.2+1.3
5x=1.5
5x÷5=1.5÷5
x=0.3
4x+6x=26
解:10x=26
10x÷10=26÷10
x=2.6
1-0.2x=0.4
解:1-0.2x+0.2x=0.4+0.2x
0.4+0.2x=1
0.4+0.2x-0.4=1-0.4
0.2x=0.6
0.2x÷0.2=0.6÷0.2
x=3
等式的性质是解方程的主要依据,解方程时记得写“解”。
五、操作与思考。
26、
【详解】(1)根据轴对称图形的特征,对称点到对称轴的距离相等,对称点的连线垂直于对称轴,在对称轴的下边画出图形A的关键对称点,连结即涂色可.
(2)根据平移的特征,把图形B的各点分别向右平移4格,再依次连结、涂色即可.
(3)根据旋转图形的特征,图形C绕点O顺时针旋转180°,点O的位置不动,其余各部分均绕点O按相同的方向旋转相同的度数即可画出旋转后的图形.
作图如下:
六、解决问题。
27、7排;8排
【解析】42和48的最大公因数是6. 42÷6=7(排)48÷6=8(排)
28、
【解析】试题分析:把长米的铁丝全长看作单位“1”,第一次剪去它的,第二次剪去它的,求还剩全长的几分之几用“1”减去两次剪去的比例.
解:1﹣﹣==;
答:还剩全长的.
点评:此题考查了分数的加法和减法.
29、
20和16的最大公因数是:2×2=4。
20÷4=5(张) 16÷4=4(张) 5×4=20(张)
或(20×16)÷(4×4)=20(张)答:可裁20张。
【解析】根据题意,知此题需先求这张长方形纸长和宽的最大公因数。
30、1296升=1296立方分米
高:1296÷(12×8)=13.5(分米)
需要铁皮的面积:
12×8+12×13.5×2+8×13.5×2=636(平方分米)
700平方分米>636平方分米 够用
还剩:700-636=64(平方分米)
【解析】略
31、纯果汁多
【解析】纯果汁:1杯 水:+=(杯) 1>
答:她喝的纯果汁多。
32、6千米
【解析】解:设乙每小时行走X千米
3.5X+3.5×5=38.5
3.5X=38.5-17.5
X=6
33、625dm3;550dm2
【分析】把5块棱长为5dm的正方体木块拼成一个长方体,如图,长方体的长是5×5分米,宽和高都是5分米,根据长方体体积和表面积公式列式解答即可。
【详解】5×5=25(分米)
25×5×5=625(立方分米)
(25×5+25×5+5×5)×2
=(125+125+25)×2
=275×2
=550(平方分米)
答:这个长方体的体积是625立方分米、表面积分别是550平方分米。
本题考查了长方体的体积和表面积,长方体体积=长×宽×高,长方体表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2。
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