幼小衔接书法课件+详案 第1课：汉字的起源

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小学预备班详案教师 年级小学预备班期次全年期下课程硬笔书法课讲次第1次名称汉字的起源课时安排：1课时教学目标：初步认识硬笔书法，激发孩子对硬笔书写的兴趣。教学重难点：硬笔书法的特点和学习硬笔书法的好处及注意点。教学准备：2B铅笔、橡皮、米字格本。教学流程及授课提纲       背景：自我介绍陈述：欢迎大家来到小学预备班的硬笔书法课堂。今天是我们的第一节课，所以我们互相都不认识呢？先来做一个自我介绍吧！（请小朋友来做自我介绍——可根据孩子的具体情况做改变）现在你们都互相认识了，是不是还不认识老师呢！我姓X（写到黑板上），你们可以叫我X老师，那下次你们见到老师要不要跟我打招呼啊？我们先来试一下啊，同学们好！——X老师好。       树立规矩陈述：今天大家第一次来，我要送大家一份见面礼。这份见面礼就是一个法宝口诀，每当你们听到老师说：321的时候，大家要一起说：请坐好！我们来一遍啊，“321”——“请坐好”（试情况练习2——3次），我们一起来看一下，什么是坐好呢？3说：身正腰直；对，我们的身体要放正，腰要挺起来，我看谁坐的最好。2说：肩平足安；好，小肩膀要放平，不能一边高一边低，小脚丫呢？要平放在地上。1说：目视前方；我来问一个问题，哪边是前方？——非常好，所以我们的小脑袋不能转到别的地方，要看着老师和黑板。大家都做的非常好，这个法宝能够帮助我们更快更好的与老师配合完成书法作品，所以我们一定要记好这个口诀！一、课堂导入陈述：首先，我们先来猜个字迷：一只羊，没脊梁，打一个字。你们知道是什么字吗？（让孩子们猜一猜）这个字是——兰，兰花的兰。好啦，猜完了有意思的字谜，老师给大家分享一个有趣的事：老师看到一位同学在作业本上写的名字，大家一起看看他叫什么名字呢？（让孩子们看一看，说一说）其实啊，他叫——胡坡。那你们觉得他写的好看吗？字写得分家了，看不出来是什么字了。你们想不想写一手漂亮的字？那就需要跟着老师一起学习硬笔书法！二、本课新知       认识硬笔书法陈述：今天我们就开始学习硬笔书法了，什么是硬笔书法呢？硬笔书法是指用硬质笔尖的“工具”书写汉字的一种艺术形式，并包括一定的的书写规则。硬笔书法历史悠久，最早的硬笔书法是什么样的呢？（呈现甲骨文的图片）谁知道这是什么？（听听孩子们怎么说？）它叫做甲骨文——古代刻在龟甲骨上的文字。甲骨文是原始硬笔书法的代表。说一说图中的字都是用什么笔写出来的？（听听孩子们怎么说？）第一个是锥子和刀子，后两个是凿子。现在我们写字已经不需要这些笨重的东西了，取而代之的是笔。我们上课就会用到铅笔和米字格纸。       硬笔书法的发展陈述：认识了甲骨文，那硬笔书法是如何发展成现在这样子的呢？在秦汉以后开始使用毛笔，在欧洲，公元七世纪时人们就开始使用鹅毛笔。十八世纪时，英国人发明了铅笔。到了十九世纪，美国人沃特曼发明了钢笔。1928年，中国人开始自己制造钢笔。1984年庞中华先生在中央电视台第一次举办了硬笔书法讲座，学习硬笔书法热情不断升温。各地纷纷举办了各种活动、比赛、展览；建立了很多民间的团体，并且和日本、东南亚、港澳台进行了友好的交流。1993年得到了文化部的批准，成立了中国硬笔书法协会，标志着中国硬笔书法进入了一个新的历史时期。（教师进行简单的介绍）       硬笔书法的特点陈述：原来经历了三千多年，我们来欣赏一下现代硬笔书法的作品吧。仔细地欣赏这些作品，看看硬笔书法有些什么特点？（听听孩子们怎么说？）它有三大特点：一质地硬，写出的线条刚劲挺秀。二骨感突出，清新明快。三均匀简洁，易于掌握，便于分析。       学习硬笔书法的好处陈述：我们都说，字如其人，练字就是练人，学习硬笔书法有哪些好处呢？（让孩子们说一说）首先，硬笔书法的实用性很强，尤其是在学习语文时，字迹工整漂亮，会赢得卷面分，比如作文。书法可以培耐心和毅力，在学习书法过程中还可以学知识，学习书法可以陶冶情操、提高自信心。三、     本课总结陈述：学习硬笔书法要认真，练习书法时要认认真真一点、一横、一竖按要求去写，按照一定的结构、章法来书写，不得马马虎虎，敷衍了事。要持之以恒不得三天打鱼两天晒网，每天要写一定的量，任何事特都是从量变到质变的过程，练字也一样，写得太少了，练习量跟不上去，谈不上进步，当然盲目地机械地多写，疲倦了效果也不好。一定的量才能达到的一定效果，较佳的量才能达到较佳的效果。（教师引导学生进行总结）四、下节课预告陈述：这节课就上到这里啦，下节课进行书法习惯的学习，下节课见！  汉字起源视频连接：http://v.youku.com/v_show/id_XMjcxNDQ5Nzcy.html?tpa=dW5pb25faWQ9MTAyMjEzXzEwMDAwMl8wMV8wMQ教学反思：