幼小衔接书法课件+详案 第13课：基本笔画—斜点

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小学预备班书法教案教师 年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第13次名称基本笔画—斜点课时安排：1课时教学目标：使学生掌握斜点的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。教学重难点：斜点的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天是第三章的第七讲。要想把字写美观，写好基本笔画是十分重要的。前面的课程，我们学习了几种基本笔画的写法，大家还记得是哪些笔画吗？（听听孩子们怎么说，教师总结）我们学习了：横--长横、短横，竖—悬针竖、垂露竖。老师来考考大家，写笔画横和竖时的注意点是什么？（请4个孩子回答）好的，咱们一起总结一下。长横：轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔。短横：轻入笔，由轻到重向右行笔大约写到长横的一半时停笔即收，笔画稍稍向右上仰。悬针竖：起笔轻，行笔重到轻，收笔快，末尾很尖。垂露竖：轻顿笔，向下行笔，收笔稍重，成露珠状。今天，我们再学习一个很重要的笔画，它的名字叫“点”。可不要小看它，它的作用可大了！二、课堂新知陈述：楷书中的点丰富多彩，斜点、垂点、挑点。点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下来的石头，势猛力足；或像苹果中的内核，浑厚圆润。“点”是笔画和笔法的基础，所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。       斜点（右点）陈述：（出示斜点，教师示范）观察图中的斜点，有什么特点？（听听孩子们怎么说）对，能明显看出它整体形态是往右边倾斜的，所以叫它斜点，也叫做右点。下面老师来讲一下它的写法，伸出你的右手，跟着老师用手指书空，首先轻入笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，表现为线条由细到粗。不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，千万不可以笔尖一着纸就收笔。书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。（教师一边讲解，一边要求学生跟着做）下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“斜点”先写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势。）        例字接下来我们看一个带有点的例字，大家认识吗？（“六”，带同学们拼读，笔顺书空）我们一起来看看每个笔画在米字格的什么位置上？点在上半格的中间，要写在竖中线上；横在竖中线起笔，微微向上倾斜，整个在上半格；短撇在左下格，最后的点在右下格。大家看两个点的大小一样吗？（不一样，上面的小，下面的大）这是汉字书写的一个规律，如果一个字里面最后一个笔画是“点”，那么这个点要写得大一些。而且第一个点大家看，和横是分开的还是挨着的？（分开的）这是汉字书写的另一个规律，如果一个字第一笔是点，第二笔是横，那么点和横之间要有空隙。就好像人的头和肩膀之间要有一个长长的脖子一样，如果没有脖子或者脖子特别短，脑袋和肩膀挨着好看吗？不好看。所以我们要把这个空隙留出来。下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“六”写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势。）三、课堂小结陈述：点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的节奏，要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手到，强调一个快字。不能拖拉，写成一短线段。书写时像小鸡吃米，时起时落。最后，我们来总结一下，斜点的写法：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，表现为线条由细到粗。（组织学生说说写写）四、下节课预告陈述：这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——垂点，下节课再见！教学反思：