幼小衔接书法课件+详案 第16课：点画的运用

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小学预备班书法教案教师 年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第16次名称点画的运用课时安排：1课时教学目标：使学生掌握与点画相关的字的写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。教学重难点：点画的运用。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第三章第十讲的学习。前几节课我们学习了基本笔画点的写法，分别是斜点、垂点、挑点，我们一起来复习一下它们的写法。（教师示范，带学生复习）斜点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔。垂点：轻下笔，由轻到重向左下行笔，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。挑点：落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。好的，这节课我们来学习与点画相关的字的写法。二、课堂新知陈述：点的形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。因此，点要写得圆满精致，或像高山上滚下来的石头，势猛力足；或像苹果中的内核，浑厚圆润。“点”是笔画和笔法的基础，所有笔画都是从点开始延伸的。它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。       点画的运用“下”的书写：由长横、垂露竖和斜点组成。（引导学生观察“下”字感受字形，教师示范）横是轻起笔，向右书写，微微向上倾斜，最后顿笔；写竖时横中点起笔，延竖中线向下书写，最后顿笔；写点紧靠竖，起笔在横中线上边，收笔在横中线下边，处于垂露竖的中间偏上位置。点的位置一般都不会写得很正的。下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“下”字先写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）“江”的书写：由斜点、挑点、短横、垂露竖、长横组成。（引导学生观察“江”字感受字形，教师示范）先写三点水，三点水先写上面两点，第二点下笔较第一点稍左一点，第三笔是“挑点”，用力“踢”向字心。然后写“工”字，先写上面的短横，垂露竖在短横中间起笔，写在竖中线上，最后写出长横。下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“江”字先写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）“情”的书写：注意竖心旁的笔顺（引导学生观察“情”字感受字形，教师示范）垂点和竖之间有距离，斜点和竖挨着，斜点位置较垂点高一些，右侧短横起笔靠近竖心旁，长横在右点下方起笔，右侧所有横之间距离相等。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）三、课堂小结陈述：点为一字之眼，一个小点其中也蕴含起落的节奏，要想起到画龙点睛的效果，书写时要点到为止，眼到手到，强调一个快字。不能拖拉，写成一短线段。书写时像小鸡吃米，时起时落。最后，我们来总结一下，“下”的书写：由长横、垂露竖和斜点组成。“江”的书写：由斜点、挑点、短横、垂露竖、长横组成。“情”的书写：由垂点、斜点、垂露竖、短横、长横、横折钩组成。（组织学生说说写写）四、下节课预告陈述：这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——撇，下节课再见！教学反思：