小学17.轴对称图形教学设计

这是一份小学17.轴对称图形教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
课题：轴对称图形一、教学目标：1、学生在观察、操作等活动中认识轴对称图形和对称轴，理解轴对称图形的特征，掌握用对折的方法辨别轴对称图形，会找对称轴。2、培养学生的观察能力、动手操作能力与想象能力。3、学生感受到对称图形的美，激发动手操作创造美的热情。二、教学重点：理解轴对称图形的特征，掌握用对折的方法辨别轴对称图形。三、教学难点：学生在观察、操作等活动中认识轴对称图形和对称轴，理解轴对称图形的特征。四、教学过程：（一）、依托剪纸，初步感知：1、课件播放剪纸视频学生观看师：小朋友们，看了刚才的视频，你知道是怎么剪这个“春”字吗？学生说一说预设：1.将纸先对折；2.画了一半的形状；3.再剪一剪【板书】：对折2、教师出示对折的图形（蝴蝶、小鱼、衣服）师：老师也带来了几个图形，你看到是对折后的图形，你能猜一猜这几个图形是什么吗？学生猜测，打开验证教师贴在黑板上。（二）动手操作，感受对称1、出示图片，学生操作师：小朋友们的观察能力都很强，现在想不想也尝来试剪一剪？仔细观察这三个图形，然后想一想，你可以怎样快速、标准地剪出这个图，挑一个自己喜欢的图形剪一剪。剪纸要求：任选一幅自己喜欢的图案，先想一想，再剪一剪。学生剪纸，计时开始。展示作品（直接剪的、画一半再剪）师：你能说一说是怎么剪的吗？学生说一说。教师将作品贴在黑板上。2、观察图形，感受特点师：观察这些图形，你能感受到这些图形有什么特点吗？学生说体会，感受左右两部分形状和大小都是完全相同的。【板书】：完全重合（三）抓住本质，揭示课题师：想让这些图形两边完全重合，你是沿着哪条折痕对折的，你能找到这条折痕吗？学生用吸条找一找对称轴。师：这条折痕在数学中称为：对称轴，沿着它折，能让两边的图形完全重合。【板书】：对称轴师：小朋友们，这些图形我们都可以沿着这些对称轴对折，两边都能完全重合，这样的图形就叫做轴对称图形。【板书】：轴对称图形（四）判断对称、加深理解（1）出示习题1           学生判断，说说理由蝴蝶：动画；脸谱：动画；小黄鸭：实物操作；花瓣图：实物操作；树叶图：实物操作。汇报：先简单、意见统一的，再小黄鸭。师：你有什么发现吗？预设：对称轴不仅横向的，也有竖向的，还有斜向的。（1）出示习题2师：刚才那些题根本难不倒小朋友们，现在老师这边还有一些图形，认识它们吗？出示题目，学生判断学生判断。师：你说它是轴对称图形，那么一定能找到它的对称轴，你能来找一找吗？正方形：依次贴四条对称条，补充：如果是横向对称轴，右上角的点对折过来会在哪里呢？      如果是斜向对称轴，右上角的点对折过来会在哪里呢？      如果对称点在左下角，那么对称轴会是哪一条呢？长方形：辨别斜向对称轴       学生操作验证平行四边形：学生先判断，然后动画演示（3）创造轴对称小黄鸭师：刚才的小黄鸭，谁能调整一只把它变成一个轴对称图形呢？学生尝试摆一摆（五）总结全课，回顾知识师：这节课我们学到了新知识呢？