沪教版九年级下册第3节 环境污染的防治第1课时教案及反思

这是一份沪教版九年级下册第3节 环境污染的防治第1课时教案及反思，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第3节 环境污染的防治第1课时一、教学目标1.了解影响空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源，知道空气质量日报的主要内容。2.了解温室效应、酸雨、臭氧层空洞的危害及防治措施。3.通过实验探究，认识酸雨的成因及形成过程。二、教学重难点重点：空气质量的主要污染物及各污染物的主要来源。难点：温室效应、酸雨、臭氧层空洞的危害及防治措施；酸雨的成因及形成过程。三、教学准备多媒体课件；相关视频。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课【展示】播放视频CCTV公益广告《雾霾篇》。【布置任务】请同学们观看视频。【提问】观看刚才的视频，同学们有什么感想？【过渡】人们在发展工业生产、交通运输时，如果随意排放废气，会污染空气。空气污染的成因有哪些？空气污染物又有哪些呢？如何防治空气污染呢？这节课我们就一起来探索这些问题吧。观看视频，并回答问题。    通过展示公益广告雾霾篇，引发学生思考，同时引起学生学习的兴趣。环节二新课讲解一、空气污染及防治措施【讲述】空气污染是指由于人类的生产、生活向大气中排放出各种污染物的浓度超出了环境所允许的极限。从而对生物生存、人体健康及正常工农业生产造成危害和影响的现象。在当今社会十大环境问题中，酸雨、温室效应、臭氧层破坏等全球性问题都与空气污染有关。【过渡】那空气污染物及主要来源都有哪些呢？【讲述】空气首要污染物可分为有害气体和粉尘，有害气体主要包括：一氧化碳（CO）、二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx），其中一氧化碳主要是由化石燃料的不完全燃烧产生的；二氧化硫主要是由煤、石油等燃料燃烧产生的，硫酸工厂排放的废气中也含有二氧化硫；氮氧化物的来源主要来自机动车排放的尾气。【交流讨论】我们学习了空气污染物，那请同学们思考并回答下列的问题：1.空气污染会造成哪些危害？2.为了防止空气污染，人类应该采取哪些措施？【总结】空气污染的危害：影响人体健康；影响作物生长；破坏生态平衡；引起酸雨等。引起原因：工厂排放的废气未经处理、汽车排放的尾气。防治空气污染是保护人类生存、保障社会可持续发展的大事。目前人们正在采取多种措施防治空气污染。如：积极植树造林、种草；加强大气质量监测；减少化石燃料的使用，多使用清洁能源；工厂尾气处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置。【过渡】除此之外，相关部门还发布空气质量报告，以便人们随时了解空气质量，采取相应措施。【讲述】空气质量报告是根据国家《环境空气质量标准》中规定的几种常见污染物例行监测的结果来评价城市的空气质量。【展示】展示PPT11页。【讲述】这是空气报告的主要内容、主要污染物、空气污染指数(API)与空气质量等级，请同学们阅读PPT简单了解。      倾听、认识并理解。              讨论问题，并初步形成空气污染的危害及应采取的措施。               倾听并理解。      通过讲述让学生明确空气污染的概念、主要污染物及来源。          通过各小组合作式学习，完成课堂任务，学生通过分析问题、解决问题，体会化学的价值。              通过讲述让学生了解空气质量报告的主要内容、首要污染物、空气污染指数(API)与空气质量等级的关系。二、酸雨【过渡】刚才我们提到煤、石油燃烧会产生空气污染物。因为煤、石油中含有硫元素，燃烧后均会产生二氧化硫气体。那二氧化硫气体具有怎样的性质呢？【布置任务】请同学们分组完成下列实验。在小烧杯A中加入少量浅紫红色的稀高锰酸钾溶液，取一小根木条，在一头蘸一些硫粉，并点燃，迅速伸入烧杯B中，片刻后取出小木条，振荡烧杯A，观察发生的现象。这一实验说明了什么？【交流讨论】请同学们根据实验现象填写表格。【展示】展示PPT第13页。【讲述】这是老师整理的实验现象和结论，同学们注意语言的规范性。【布置任务】酸雨的形成就与二氧化硫有关，请同学们阅读课本，了解酸雨的概念、危害及防治措施。【展示】展示PPT第14页和第15页。【讲述】pH小于5.6的降水(包括雨、雪、霜、露、雾和雹)定为酸雨。酸雨危害很大，它会进入湖泊、江河导致鱼类死亡，影响水生生物繁殖，它会进入农田使土壤酸化，导致矿物质流失，破坏森林和农作物生长。酸雨还能腐蚀桥梁、艺术品等，酸雨更会危害人体健康。防治大气污染应从污染源入手。化学科学正在研究替代化石燃料的新能源（太阳能、风能、地热能）等。化石燃料除硫的方法、经济高效地回收二氧化硫技术、车辆尾气净化催化剂等。【过渡】酸雨分为硫酸型酸雨和硝酸型酸雨，它们都是怎么形成的呢？初中阶段我们主要学习硫酸型酸雨。【合作探究】现在老师请一名同学和老师完成下列的实验：其他同学观察实验并填写实验现象。1.点燃硫粉，观察燃烧的现象，然后将燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶中，观察燃烧的现象，待燃烧结束后盖上玻璃片。2.观察产物的颜色、状态，并闻一闻二氧化硫的气味。3.用50 mL注射器抽取40 mL二氧化硫，再抽取10 mL滴有紫色石蕊试液的水溶液，用橡皮塞堵住注射器的针孔，慢压注射器活塞，观察现象，用空气代替二氧化硫实验，解释观察到的现象。4.将少量水慢慢注入充满二氧化硫的集气瓶中，轻轻振荡集气瓶，用pH试纸粗略测定集气瓶中水溶液的pH。5.将数字pH计置于集气瓶的水溶液中，逐滴加入Ca(OH)2溶液，每滴加一次均需记录溶液pH，注意pH的变化。【交流讨论】现在请刚才和老师做实验的同学说一下实验现象，其他同学可补充。【展示】展示PPT第19页。【总结】这是老师整理的实验现象，同学们核对自己的并进行修正。【布置任务】请同学们根据要求写出相应的化学方程式并总结酸雨形成的过程。【展示】展示正确的化学方程式。【强调】同学们一定要注意化学方程式的条件并配平化学方程式。【讲述】二氧化硫、氮氧化物与水、空气中氧气等反应，生成硫酸、硝酸，使雨水的pH＜5.6；防治措施：减少含硫燃料的使用，含硫燃料脱硫后再使用；开发新能源等。          分组进行合作。             阅读课本。         倾听、理解并记忆。           一名同学配合老师进行实验。其他同学观察并记录实验现象。                         书写化学方程式，并说出酸雨的防治措施。       从实验探究到讨论总结，既培养学生的实验操作能力，又培养学生的观察能力和总结能力，使不同层次的学生都有所收获。 通过让学生阅读课本，培养学生的阅读能力和总结能力。  通过讲述让学生明确化学在改善环境方面的作用。     通过师生合作探究硫酸型酸雨形成的过程，同时培养学生规范的实验操作能力和观察能力。              培养学生化学方程式的书写能力。同时培养学生解决问题的能力。  环节三拓展延伸【展示】中华人民共和国大气法。观看。拓展学生视野，让学生了解中华人民共和国大气法。随堂作业PPT展示做题。通过习题巩固本节所学知识环节四课堂小结展示PPT25页。倾听并理解。帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。 五、板书设计第3节  环境污染的防治第1课时一、空气污染的来源及防治措施1.空气的主要污染物及来源空气主要污染物主要来源有害气体一氧化碳（CO）化石燃料的不完全燃烧二氧化硫（SO2）煤、石油等燃料的燃烧，硫酸工厂排放的废气等氮氧化物（NOx）机动车辆排放的尾气等粉尘可吸入颗粒物(尤其是直径小于2.5  μm的颗粒物，简称PM2.5)地面扬尘、燃煤排放的粉尘等2.危害及措施①严重损害人体的健康；②影响作物的生长；③破坏生态平衡；④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。积极植树造林、种草；加强大气质量监测；减少化石燃料的使用，多使用清洁能源；工厂尾气处理后排放，汽车安装尾气净化处理装置。二、酸雨1.pH小于5.6的降水(包括雨、雪、霜、露、雾和雹)定为酸雨。2.影响水生生物的生长和繁殖；破坏农作物和森林的生长；腐蚀建筑物、艺术品、桥梁等；危害人体健康。3.使用太阳能、风能、氢能和地热能等清洁能源；车辆安装尾气净化装置；燃料脱硫。