沪教版九年级上册第1节 化学给我们带来什么教学设计及反思

这是一份沪教版九年级上册第1节 化学给我们带来什么教学设计及反思，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
第1节 化学给我们带来什么一、教学目标1.知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性，增强学好化学的信心和使命感，体验化学的科学美。2.初步认识化学对人们认识周围物质世界的意义。3.初步认识化学对开发和合理利用自然资源的意义。二、教学重难点重点：知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性。难点：知道为什么要学习化学，认识到学习化学的重要性。三、教学准备多媒体课件。教师准备：三脚架、蒸发皿、酒精灯、药匙、锥形瓶、玻璃导管、橡胶导管、烧杯(250 mL)、橡皮塞、火柴、碳酸氢铵、铁丝、红墨水等。四、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一创设情境引入新课【展示】播放视频《化学版青花瓷》。【讲述】这首歌的歌词为化学课上将要学习的化学用语、化学原理、常见的物质性质等。同学们对这其中的奥秘一定很感兴趣吧。【过渡】相信同学们一定很好奇，化学是一门怎样的学科？它和我们的生活究竟有怎样的关系？为什么我们要学习化学呢？那这一节课我们就带着这些问题一起走进“化学的世界吧”。观看视频。     通过欣赏改编的歌曲，激发学生的学习欲望，在体会化学之美的同时，增强学习化学的兴趣。环节二新课讲解环节三拓展延伸一、化学帮助我们正确认识事物【展示】展示图片。【讲述】我们生活在多姿多彩的物质世界里，每天都会接触到各种各样的物质，从看得见的水到摸不着的空气，从静止的建筑到行驶的汽车，从美味的食品到穿的漂亮服装。【提问】人们是怎样认识和利用这些物质的？【过渡】要想回答这些问题，就需要化学知识和科学方法的支持。在日常生活中，我们经常会面对各种现象，对这些现象的好奇心可以促使我们提出更多值得深入的问题，如：1.世界卫生组织曾多次推荐使用中国的传统厨具——铁锅。铁锅相对于其他烹饪用具有哪些优势？2.“吸烟有害健康”是一条随处可见的宣传语。吸烟对人体健康到底存在哪些危害？这些危害又是如何造成的？【过渡】同学们回答的很好，这些问题都与化学有关，但是要想更深入地认识这些问题，就需要系统的化学知识。例如在学习了化学反应原理之后，就可以解释为什么补铁可以促进血红蛋白的生成，为什么一氧化碳会降低血红蛋白的携氧能力。当你学习了化学之后，就能够找到正确答案。同学们一定迫不及待的要开启化学之旅了，现在老师有任务布置给大家了。【布置任务】请同学们阅读PPT内容（展示PPT第7页），然后思考并回答下面的问题：1.你认为袋中化肥变少的原因可能是什么？请与同学讨论，提出相应的假设。2.根据上述信息，你是否能证实（或否定）你或其他同学所提出的假设？【总结】老师总结一下同学们的观点，同学们认为化肥变少的原因是：可能是夏天天气热，部分化肥发生了分解，转化成了气体从化肥袋中逸散出去了。同学们一致都认为能通过实验来证实这个猜想。【过渡】实验是检验真理的唯一标准，化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的重要途径，实验可以发现和验证化学原理。下面我们通过实验验证我们的猜想，请同学们仔细观察老师下面的这个演示实验。【演示实验】取少量碳酸氢铵固体粉末放入蒸发皿中，将蒸发皿放在酒精灯上加热。【交流讨论】现在老师请一名同学填写实验表格。【总结】同学们观察的都很仔细，老师将同学们的观点进行了整理，可供同学们参考，同学们在描述实验现象、实验结论的时候要注意语言的规范性。实验现象：蒸发皿中的白色粉末逐渐减少，直至消失，闻到强烈的刺激性气味。实验结论：碳酸氢铵受热易分解。注意事项：应将碳酸氢铵密封保存在阴凉处。【提问】现在我们回答刚才的话题：你知道仓库中化肥变少的真实原因了吧？【总结】化肥变少的原因是碳酸氢铵受热时会分解，生成氨气、水和二氧化碳，固体消失。保存碳酸氢铵时应该密封放在阴凉处，避免阳光直接照射。【过渡】现在我们再来思考几个问题进一步加深理解化学的作用。【布置任务】1.化学帮助我们正确认识物质的具体事例有哪些？2.你还能举出与教材中不同的例子吗？【提示】同学们可以结合课本第4页回答。【总结】学习化学知识可以帮助我们掌握洗涤剂、化肥和农药等生产、生活用品的正确使用方法，减少事故的发生；还可以引导人们改变吸烟、酗酒和经常食用油炸食品等不良生活习惯，提高生活质量。      讨论并回答问题。        据生活经验回答：铁锅可以补铁。易患慢性气管炎，肺气肿、肺癌等多种疾病；含有有害物质。       阅读PPT。  思考回答问题。            观察实验。            倾听并修正自己的观点。   回答问题。    思考并回答问题。       通过讲述让学生理解化学能帮助人们正确认识物质，破除迷信、摆脱愚昧和无知。  通过让学生思考回答，活跃课堂气氛，同时探测学生的生活经验。      培养学生阅读能力和提取信息能力。 培养学生思考问题、解决问题的能力。         培养学生仔细观察实验的习惯。让学生掌握简单的化学实验操作，并认识一些常用的仪器。     规范学生的化学语言。           培养学生阅读能力和总结能力，同时培养学生运用知识解决问题的能力。 二、化学指导人类合理利用资源【过渡】化学不但可以帮助我们正确认识物质，过上更健康、更文明的生活，化学还能指导人类合理利用资源。【布置任务】请同学们阅读教材第4页，并思考下列问题：1.氮气具有怎样的性质和用途？2.人类面临着哪些问题？【交流讨论】老师现在先请同学们说说自己的理解。【总结】通过刚才同学们的讨论，老师将同学们的观点做了如下的整理：1.氮气的性质稳定（常温下很难和其他物质发生反应）且无毒，所以氮气能用作保护气，如用作粮食、瓜果的保护气，焊接金属时作保护气，充入灯泡延长灯泡的使用寿命，充入食品包装袋中延长食品保质期。2.氮气在一定条件下能与氢气反应。因此氮气可用作氮肥的原料。3.液氮温度低，液氮用于医疗手术，超导材料在液氮的低温环境下才能显示超导性能。【展示】展示PPT第15页。【讲述】目前人类面临的问题有能源问题、资源问题及环境问题。对自然资源的不合理利用，使得人类正面临前所未有的资源危机，产生了多种需要解决的问题。在合理开发利用自然资源，保护环境与自然和谐共处，促进社会可持续发展方面，化学的贡献是引人注目的。【过渡】除此之外，化学在保护金属资源方面也发挥着重大的作用。【布置任务】请同学们小组合作，完成下列实验：取一块废旧铁丝，将铁丝网剪成几小片，用稀盐酸除去铁锈后，放入锥形瓶中。在锥形瓶中加入3~4 mL浓盐水，塞紧带导管的单孔塞，将导管插入另一端滴有红墨水的水中，过一段时间后观察并记录实验现象。【交流讨论】现在老师请同学们填写实验现象、解释及结论。【展示】展示PPT第17页。【总结】下面是老师整理的，供同学们参考：同学们注意语言的规范性：实验现象：1.铁丝表面有少量的红棕色物质出现；烧瓶中滴有红墨水的水沿导管上升一段距离，形成一段红色水柱。2.红棕色物质是铁锈，铁生锈消耗氧气，使锥形瓶内气压减小，红墨水被倒吸。3.铁在与浓盐水接触的环境中容易生锈。【展示】展示PPT第18页。【讲述】钢铁具有多种优良性能，在生产生活中得到了广泛的应用。然而，一般铁制品并不耐腐蚀，比较容易生锈，据估计，世界上每年都有将近总产量十分之一的钢铁腐蚀，造成了巨大的经济损失，化学工作者深入研究如何防治或延缓钢铁腐蚀，并研制出了各种性能优越的“不锈钢”，不仅扩大了这些产品的范围，还延长了使用寿命，除此之外，化学工作者还研究了延缓钢铁腐蚀的方法，这些将在我们今后的学习中进行学习。   带着任务阅读课本，并回答问题。           倾听、并修正自己的观点。                小组分工合作。               倾听记录并修正自己的观点。         倾听。    培养学生的阅读能力、总结能力，同时让学生意识到化学在合理利用与保护自然资源、促进社会可持续发展中发挥的作用。                     让学生学会观察实验，并初步动手做一些小实验，为以后打下基础。           帮助学生梳理铁生锈实验，规范学生化学语言。       通过讲述，让学生明确化学在正确指导人类资源方面的重要作用。三、化学促进科学技术的发展【过渡】除此之外，化学在促进科学技术的发展中起着非常重要的作用。【展示】展示PPT第19页。【讲述】历史学家有时以一种新材料的出现和广泛应用作为划分时代的标志，如石器时代、青铜器时代、铁器时代等。在材料的制造与使用过程中，化学做出了不可磨灭的贡献。很多性能优异的材料都是通过化学反应制成的。【过渡】玻璃是应用广泛的透明材料。随着科学技术的发展，出现了很多性能比玻璃更优越的材料，例如聚酯塑料已经取代玻璃成为制造饮料瓶的材料，每种材料的特性都不相同。老师收集了玻璃、有机玻璃和聚酯塑料三种材料，想请同学们和老师一起来探究一下各个材料的特性。【布置任务】现在分4个小组，每个小组探究一项内容，观察实验现象，并填写表格。【合作探究】1.将各种样品投入水中。2.用小锤敲击各种样品。3.用小刀在各样品上刻划或切割。4.用坩埚钳分别夹持各样品，在酒精灯火焰上灼烧。【交流讨论】现在请四名同学分别填写表格。【展示】展示PPT第20页。【总结】刚才同学们都很好的总结了观察到的实验现象，这是老师整理的，请同学们注意语言的规范性。 倾听理解。                   分成4个小组进行实验。 通过讲述让学生明白，社会的文明和发展离不开化学，解决当前社会面临很多问题也离不开化学。           通过实验让学生了解材料的多样性，从而激发学生强烈的学习兴趣。 环节三拓展延伸【展示】天问一号开启火星探测之旅。倾听，观看。拓展学生视野，让学生体会化学与生活的紧密联系。随堂作业PPT展示做题。 环节四课堂小结展示PPT25页。倾听并理解。帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。 五、板书设计第1节 化学带给我们带来什么 一、化学帮助我们正确认识物质二、化学指导人类合理利用资源能源问题    资源问题     环境问题三、化学促进科学技术的发展