沪教版九年级上册第1节 构成物质的基本微粒第2课时教学设计及反思

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一

创设情境

引入新课

【展示】PPT图片。

【讲述】大到宇宙中的天体，小到我们日常生活中的用品都是微观粒子构成的。

【提问】构成物质的微粒有哪些呢？这些微观粒子又都是什么样的呢？

【过渡】这节课我们一起来学习构成物质的微观粒子及微观粒子的性质。

欣赏、联想、体会并思考问题。

创设情境，激发学生的学习兴趣，让放松心情，激发探究欲望。

环节二

新课讲解

一、构成物质的粒子

【展示】展示PPT第4~5页。

【讲述】通过上节课的学习我们知道了物质是由微观粒子构成的。经过科学家研究证实，构成物质的这些基本粒子有分子、原子和离子。如下面这些物质：干冰是由二氧化碳分子构成的；金刚石是由碳原子构成的；铜由铜原子构成；氯化钠由钠离子和氯离子构成。

倾听、理解并记忆。

通过展示图片，让学生从生动、形象的图示信息中确信分子、原子和离子的真实存在，并知道微粒包括分子、原子和离子。

二、分子

【过渡】分子、原子、离子都太小，我们用肉眼根本无法看见，为了方便认识它们，人们常用分子模型图来表示它们。

【展示】展示PPT第6页。

【讲述】如下面是水分子、氨分子、氧分子、氢分子的模型图。这几种物质都是初中化学比较常见的。

【展示】PPT第7页。

【讲述】不同物质的构成分子不同，如氧气是由氧分子构成的；水是由水分子构成的，氢气是由氢气分子构成的，大量的分子聚集在一起形成了我们感知的物质。由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。所以氢气具有可燃性。氧气具有助燃性。

【提示】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。分子构成不同，化学性质不同。需要同学们注意的是同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

【过渡】上节课我们学习了微粒的性质，知道了微粒的特征，那分子有什么特征呢?我们通过一段文字来了解一下。

【展示】展示PPT第9页。

【布置认为】请同学们阅读PPT水分子的自述，说一说水分子的特征。

【提问】现在你能说说分子的特征吗？

【总结】通过这些划线的数据我们可知道分子的质量和体积都很小。

【过渡】那我们是根据什么推出分子是不断运动的，且分子间有空隙呢？

【讲述】根据上节课的学习，我们知道了构成物质的微粒是不断运动的，且微粒间有空隙，分子也是一种微粒，所以我们推测分子也是不断运动的，且有空隙的。

【过渡】我们通过几个实例来证明我们的观点。

【展示】展示PPT第10页。

【讲述】我们可以采用对比的方法来理解分子的质量和体积，如果把一滴水放大到地球那么大，则1个水分子仅相当于1个乒乓球那么大。

【布置任务】现在老师有一个任务要交给大家啦！请同学们列举生活中的实例，说明分子是不断运动的。

【总结】生活中我们能闻到花的香气、酒的香味儿以及湿衣服晾干等都说明分子在不断的运动。且温度越高，分子运动速率越快。气体能被压缩装进罐中，说明气体分子之间有空隙。

【过渡】在前节课我们学习了纯净物，知道了纯净物是由同种物质组成的，混合物是由多种物质组成的，那现在老师有一个问题。

【提问】你能从微观角度说一说纯净物和混合物的构成吗？

【展示】展示PPT第13页。

【讲述】这幅漫画形象展示了纯净物和混合物的微观构成区别。

倾听并理解。

思考并回答问题。

阅读材料，边阅读边思考，从具体的数据中感知分子的质量和体积都很小。

思考并回答问题。

倾听、理解并记忆。

回答：纯净物是由同种分子构成的；混合物是由多种分子构成的。

通过模型让学生进一步理解分子构成物质，且分子是保持物质化学性质的最小粒子。

运用具体数据说明分子的质量和体积都很小，加深学生的理解。

通过总结让学生理解并记忆分子的特征。

通过学生熟悉的物质或生活现象，进一步解释分子的性质，加深学生对分子性质的认识。

让学生从微观角度理解纯净物和混合物的区别。

三、原子

【讲述】分子虽然很小，但是它还能再分。分子是由原子结合而成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。请同学们注意这里的量词，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成。

【交流讨论】这里有一个关于电解水时水分子分解的示意图，请同学们仔细观察，然后说一说水分子分解的实质。

【总结】通过动图我们发现，给水通电时，1个水分子分解成2个氢原子和1个氧原子，2个氢原子结合生成1个氢气分子。这个氧原子就需要结合另一个水分子分解产生的氧原子，生成1个氧气分子。

所以，化学变化的最小微粒是原子。

【交流讨论】请同学们根据分子的性质总结原子的特征。

【过渡】同学们总结的很准确，在之前的课程中我们学习了物理变化和化学变化，知道了没有新物质生成的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，那今天我们学习了物质的微观构成，请同学们从微观的角度理解这两种变化，并填写表格。

【展示】展示PPT第18页。

倾听并理解。

根据示意图分析。

倾听并理解。

总结原子的特征：

原子的质量和体积很小；原子在不断地运动；原子间有空隙。

填写表格。

提醒学生易错点。

通过动图形象展示化学反应的微观实质。降低学生的为难情绪。

通过让学生总结，有利于学生记忆。

环节三拓展延伸

【展示】原子发现史。

观看PPT

拓展学生视野，让学生了解人们认识原子的过程。

随堂作业

PPT展示

做题

通过习题巩固本节所学知识。

环节四

课堂小结

展示PPT23页。

倾听并理解。

帮助学生梳理本节知识，便于学生记忆。