人教部编版六年级下册2 学会宽容第1课时教学设计

《学会宽容》教学设计

第一课时

一、教学目标

1.学会宽待原谅他人，培养宽容的品格。

2.认识到宽容对美好、和谐生活的重要意义。

3.学习与体会如何才能拥有一颗宽容的心。

二、教学重点及难点

重点：知道什么是宽容，如何做到宽容。

难点：认识宽容对个人生活及美好社会的意义。

三、        教学用具

多媒体设备

四、        相关资源

图片资源：场景照片等。

五、        教学过程

【课堂引入】故事导入：负荆请罪

导语：大家一定听过“负荆请罪”这个故事，后人从这个故事中得到很多的启示。我们重温一下这个故事，从“宽容”这个角度出发，看看它会告诉我们什么。

出示任务：从故事中理解“宽容”的意义。

廉颇看着蔺相如凭着一张嘴当上比他高的官位，便产生了矛盾。后来明白了蔺相如的用心良苦，便负荆请罪。从此以后，他们俩成了好朋友并同心协力保卫赵国。

反馈指导：引导学生结合“宽容”进行理解。

教师总结：蔺相如胸怀宽阔，对廉颇的羞辱退让再三，退让是一种胸怀；而廉颇知道自己错了，负荆请罪，也是一种胸怀。正是这两种胸怀中包含的宽容和大义，使他们的国家变得强盛。

设计意图：通过故事激发学生探究的兴趣，引出本课的主题。

一、宽容让生活更美好

活动一：说一说，生活需要宽容

导语：宽容是我们和谐、美好生活的重要基础，因为宽容，纷繁的生活才变得纯净；因为宽容，单调的生活才显得鲜丽，宽容赋予了生命更多的色彩和力量。

出示任务1：结合宽容的事例，从这些例子中，你感受哪些宽容的力量？

反馈指导：引导学生积极沟通讨论。

教师总结：宽容让人们彼此宽待，和睦相处。因为妈妈的宽容，两个小伙伴依然还是好朋友；因为邻居的宽容，让我自责也让我感到温暖；因为车主的宽容，会有更多的人愿意直面错误，变得勇于担当。

出示任务2：结合课本13页“宽容城”的故事，说一说宽容对人们生活的作用。

反馈指导：引导学生积极沟通讨论。

教师总结：“静心泉”“包容镜”“礼让亭”分别代表了包容的三种形态：有纷争或冲突时，要让自己心平气和；人无完人，要懂得包容；相互礼让，生活才能和美；做到这些，会让我们的社会生活环境更加和谐、友善。也能让我们内心保持平和、安定。

设计意图：本环节以课本中的例子作为引导，层层递进，让学生明白宽容在生活中的表现及它所体现出的作用。

二、拥有一颗宽容心

活动二：小小分享会：拥有宽容心

导语：天地如此宽广，但人心比天地还要宽广。与宽容相对的就是斤斤计较、小肚鸡肠 ，在我们日常生活中，摩擦、冲突总是难免的，如果能做到宽容，一切都会变得海阔天空。

出示任务1：小组分享会，如果你在公交车上，被别人踩到脚，心里很不愉快，你会怎么想？

反馈指导：引导学生积极讨论分享，并能切入到实际生活中的例子。

课件展示课本例子

教师总结：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较；同时，也让我们面对他人的伤害时平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。

出示任务2：天马行空：如果这个社会没有了宽容，会……？

反馈指导：结合课本15页内容，进行发散式思维，讨论分享，

教师总结：如果宽容城不复存在，人们一直生活在“计较城”里，那么这个社会是无法想象的：心中总不满；总想要报复；对人有怨恨，我们的心灵会永远生活在黑暗之中，没有光明也不会快乐。宽容别人，还自己心灵一份纯净。

出示任务3：辨析宽容：结合课本17页内容，讨论宽容也有限度和原则。

反馈指导：引导讨论和分享。

教师总结：过度的宽容是纵容，宽容也要讲原则。对他人伤害的宽容并不是无限度纵容和姑息迁就，对那些突破底线，违反原则的伤害不能原谅，必须严肃对待和处理。

【课堂小结】

世界上有一束美丽的花，它是友谊的开始，是人际交往的阶梯；它能化干戈为玉帛，让世间和谐，它便是宽容。当我们把它带在身边，生活会变得更加艳丽和多姿。