人教版八年级上册第六章 质量和密度第2节 密度获奖ppt课件
展开探究同种物质的质量与体积的关系,体会利用比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法。
知道密度的定义、公式和单位,理解密度的物理意义。
体积相同的木块、铝块和铁块,他们的质量并不相同,铁块质量很大,铝块质量较小,木块质量最小。
探究同种物质的质量与体积的关系
天平、砝码、体积不同的铝块和铜块、刻度尺。
取几个不同体积的的铝块,用天平分别测量它们的质量,用刻度尺分别测量长、宽、高,计算出它们的体积。根据实验数据进行分析,找出同种物质的质量与体积的关系。
①调节天平平衡;②用天平分别称量不同体积的铝块(铜块)的质量,并记入表格;③测量铝块(铜块)的边长,计算他们的体积,并记入表格。
处理实验数据时,可以采用图像法。以体积V为横坐标,以质量 m为纵坐标,在坐标系中再加上一个m=0,V=0的点。根据表中数据画出铝块的m-V图像。
用木块、铁块重复做实验
不同物质的质量与体积比值关系
1. 同种物质的质量与体积成正比,即比值是一定的。
2. 物质不同,它们的质量与体积的比值也不同。
因此,这个比值反映了物质的一种特性。
为了描述物质的这种特性我们引入了——密度的概念
例1 (2022·甘肃酒泉·八年级期中)某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时,选用了体积为10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。(1)调节天平平衡后,小明用天平测量铝块1(体积为10cm3)的质量,如图甲,这一操作中的错误是______,改正错误后,他正确操作,平衡时右盘砝码和游码在标尺上位置如图乙,请将此铝块的质量填写在如表空白处。他接下来继续测量了铝块2和铝块3的质量并完成了如表格的记录;
例1 (2022·甘肃酒泉·八年级期中)某学习小组在探究同种物质的质量与体积的关系时,选用了体积为10cm3、20cm3、30cm3的三个铝块和托盘天平进行实验。(2)小组在进行数据分析时,用描点法画出铝块的m﹣V图象,请你在上面的方格纸中建立坐标系完成他们的图象______。由图象可以得到的结论是同种物质的质量和体积成______(选填“正比”或“反比”);(3)该铝块的密度是______g/cm3。
【答案】用手直接拿取砝码 27 见详解 正比 2.7【详解】(1)由图甲知,在加减砝码时,不能用手拿取,应用镊子夹取。由图乙知,铝块1的质量m1=20g+5g+2g=27g,(2)在图丙中,以m为纵坐标,坐标纸上每两格表示27g,V为横坐标,坐标纸上每两格为10cm3,对应的单位为g和cm3,据表格中的数据,在坐标纸上描出对应的点,作图如下:由图像知,m与V的关系图线是经过原点的倾斜直线,所以同种物质的质量和体积成正比。(3)由表格数据知,铝块的密度
1 (2022·全国·八年级课时练习)“探究同种物质的质量与体积的关系”的数据如表:①根据实验数据分析,在实验误差范围内可以初步得出:同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值______;不同物质的物体其质量与体积的比值______(以上两空选填“相同”或“不同”)。物理学中将质量与体积的比值用______表示;②实验过程中选用多种物质、多次实验的目的是:______(选填字母)。A.减小误差B.避免偶然性,得出普遍结论
【答案】 相同 不同 密度 B【详解】①分别计算出1、2、3次铝块的质量与体积之比,在实验误差范围内可以认为 ,分别计算出4、5、6次铁块的质量与体积之比,在实验误差范围内可以认为 ,故初步得出:同种物质组成的不同物体,其质量与体积的比值相同;不同物质的物体其质量与体积的比值不同;质量与体积的比值反映了物质的一种特性,物理学中将质量与体积的比值用密度来表示。②实验过程中选用多种物质、多次实验的目的是避免偶然性,得出普遍结论,故A不符合题意,B符合题意。故选B。
定义:某种物质组成物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。
密度在数值上等于物体单位体积的质量。
单位:(1)国际单位:千克每立方米(kg/m3, kg·m-3 )
(2)常用单位:克每立方厘米(g/cm3 , g·cm-3 )
(3)单位换算: 1 g/cm 3 =1×103 kg/m3
1. 一些固体的密度(常温常压)
2. 一些液体的密度(常温 常压)
1.0×103kg/m3
3. 一些气体的密度(0℃ ,在标准大气压下)
密度表中反映的物质密度的一些规律:
1.一般:ρ固>ρ液>ρ气
一般来说,物质在温度或物态变化时,体积发生改变,而质量不变。因此物质的密度在温度升高时变小,在温度降低时变大(但水例外,水在4度时密度最大,结冰后,密度变小)。
2.不同物质密度可能相同:如冰和蜡,酒精和煤油。
3.同种物质物态不同,密度可能不同:如冰和水,且冰的密度小于水的密度。
4.固体、液体和气体密度用国际单位,固体和液体数值都表示为“×103 ”的形式,如ρ水=1.0×103 kg/m3 ;气体的数值没有“×103”,如ρ空气=1.29 kg/m3
5.密度是物质本身的一种特性,它跟质量、体积、形状、位置等因素无关,但密度跟物质的种类、状态、压强和温度有关。
1. 密度及变形公式: ρ=m/V 质量 m=ρV 体积 V=m/ρ
2. 计算时注意ρ、m、V单位的组合: ① m用kg做单位,V用m3做单位,ρ的单位是kg/m3; ②m用g做单位,V用cm3做单位时,ρ的单位是g/cm3;
3. 密度计算的一般步骤 :
①确定已知条件并统一各物理量的单位;②分析求未知量所需要的条件;③选择适当的公式进行计算。
例2 (2022·上海市青云中学九年级期中)对密度公式 理解正确的是( )A.密度与质量成正比B.密度与体积成反比C.密度与质量、体积无关D.密度与质量成正比,与体积成反比
【答案】C【详解】密度是物体的一种特性,跟物体的体积、质量无关,密度的大小等于质量与体积的比值,对同种物质来说,密度是一定值,质量随体积的增大而增大,故ABD错误,C正确。
2 (2022·北京丰台·八年级期末)一瓶纯净水喝掉一半后,剩下的半瓶水与原来的一瓶水比较( )A.质量不变B.密度不变C.密度减小D.体积不变
1.(2022·辽宁锦州·八年级期中)对于质量、密度的认识,下列说法正确的是( )A.物质的质量越大,密度越大B.物质的密度与其体积有关C.某种物质的密度可通过其质量与体积之比求得D.某种物质的质量与其体积成反比
【答案】C【详解】对于同一种物质,在确定的温度和状态下,密度是不变的,即同种物质的质量与体积的比值是一定的,物质的密度大小与质量和体积无关,但物质的密度可通过其质量与体积之比求得。故ABD错误,C正确。
2.(2022·全国·八年级课时练习)前几天从菜地里拔出了一个水灵灵的萝卜,结果萝卜“糠”了,但是看上去和刚拔出来时没什么两样,只是变轻了。下列说法不正确的是( )。A.“看上去和刚拔出来时没什么两样”说的是萝卜的体积没有改变B.“变轻了”说的是萝卜的质量变小了C.虽然“糠”了的萝卜“变轻了”,但密度没有改变D.一块冰熔化成水后,它的体积变小,密度变大
【答案】C【详解】A.被从地里拔出的萝卜,几天后,和刚拔出时的没什么两样,说明萝卜的体积没有改变,故A正确,不符合题意;B.萝卜变轻了,萝卜含有的物质变少了,说明萝卜的质量变小了,故B正确,不符合题意;C.萝卜的质量变小,体积不变,根据可知密度变小了,故C错误,符合题意;D.一块冰熔化成水后,它的质量不变,它的体积变小,根据可知密度变大,D正确,不符合题意。故选C
3.(2022·河北·张家口市第五中学八年级期中)如图所示的三只相同的烧杯分别放有质量相等的酒精、水、浓盐水,根据液面高度判断盛浓盐水的是( )A.甲杯 B.乙杯C.丙杯 D.无法判断
【答案】 C【详解】】已知三种液体的质量相等,其密度关系为ρ浓盐水>ρ水>ρ酒精,由 可知,密度越大,体积越小,因此浓盐水的密度最大,体积为最小,即丙为浓盐水;而酒精的密度最小,其体积最大,即乙为酒精;则甲为水,故C符合题意,ABD不符合题意。故选C。
4.(2022·江苏盐城·八年级阶段练习)在探究质量与体积的关系时,小明找来大小不同的塑料块和某种液体做实验。(1)图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景,他的错误是______;(2)改正错误后,小明正确操作,根据实验数据分别画出了塑料块和液体质量随体积变化的图象,如图乙所示。①分析图象可知:同种物质的不同物体,其质量与体积的比值______(相同/不同),物理学中将质量与体积的比值定义为密度,塑料的密度为_________kg/m3;②往烧杯内倒入10cm3的该液体,用天平称出烧杯和液体的总质量,天平平衡时,右盘中砝码的质量及游码的位置如图丙所示,则烧杯和液体的总质量为____g,烧杯质量为_____g。
【答案】 称量时调节平衡螺母 相同 1.2×103 37.4 29.4【详解】(1)天平正确的调节方法是:将托盘天平放置在水平桌面上,将游码拨至标尺左端零刻度线上;调节横梁左右两端的平衡螺母,使横梁平衡;图甲中,小明的错误是在称量时调节平衡螺母。(2)①由图象可知,塑料(或液体)的质量和体积成正比,说明同种物质的质量与体积的比值相同。塑料的质量为30g时,对应的体积为25cm3,其密度 ,②由图丙可知烧杯和液体的总质量m总=20g+10g+5g+2.4g=37.4g,由图像可知液体的密度 ,10cm3液体的质量为m液1=ρ液V液1=0.8g/cm3×10cm3=8g,烧杯质量为m杯= m总- m液1=37.4g-8g=29.4g。
物质的质量与体积的关系
同种物质,质量与体积成正比;质量与其体积的比值是一定的。
不同物质组成的物体,质量与其体积的比值一般是不同的.
某种物质单位体积的质量叫做这种物质的密度。 密度反映了物质的一种特性。
国际单位:千克/米3(kg/m3)
常用单位:克/厘米3(g/cm3)
单位换算:1g/cm3= 1.0×103 kg/m3
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