2021年江苏省苏州市姑苏区七校联考中考语文一模试卷

这是一份2021年江苏省苏州市姑苏区七校联考中考语文一模试卷，共25页。试卷主要包含了阅读下面的文字，按要求答题，名著阅读，回答问题，阅读下面一首宋词，完成问题，阅读下面一篇文言短文，完成问题，阅读下面一篇文章，完成问题等内容，欢迎下载使用。
2021年江苏省苏州市姑苏区七校联考中考语文一模试卷
第一部分（25分）
1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。
轻移碎步，迎着清澈的风，我走在骄傲盛开的寂寞流年里，路旁细细密密的花儿也一路延伸，开出妖ráo_____的模样，一笼笼墨绿的榕树散发着淡淡的清香，显得格外精神。走在这样的晨xī_____里，风缠绕着青丝，迎着我眉间的浅笑，将 A （湿润 温润）的思念融于清浅时光，微凉的笔尖 B （倾注 倾泻）了灵魂深处的柔情，红尘春暖中，江南的吴做的语，带着遥远而神秘的色彩，张开双臂把自己投入春的怀抱，好想在春的怀抱里尽情演yì_____，染一身暖色，感受春的一派和xù_____。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①妖ráo 　 　
②晨xī 　 　
③演yì 　 　
④和xù 　 　
（2）从括号内选择恰当的词语填写在前面A、B两处的横线上。
2．（10分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①此中有真意，　 　。（陶渊明《饮酒（其五）》）
②　 　，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③　 　，长河落日圆。（王维《　 　》）
④　 　，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤无丝竹之乱耳，　 　。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥　 　。鬓微霜，又何妨!（苏轼《江城子•密州出猎》）
⑦了却君王天下事，　 　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑧登斯楼也，则有 　 　，　 　，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
3．（3分）名著阅读，回答问题。
某班级举行名著阅读专题研讨会，研讨的话题是“离开”。要求同学们结合自己阅读的名著内容，尤其是人物的相关情节阐述自己的观点。请你比较下列三个名著中的人物，说说他们的“离开”各有什么不同。
A.林冲
B.孙悟空
C.简•爱
4．（3分）下面关于《儒林外史》《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等名著的读书笔记，哪一项表述有错误？（　　）
A．潘老爹的弟弟潘自业，头脑灵活，办事爽快，但因为作案太多而被官府拿下收监。匡超人的旧友杜少卿找到他，要他去看望狱中的潘三，但匡超人因为想起自己与潘三曾经有仇，就推脱说因为为朝廷效力而不能去看望犯人。
B．晁盖、吴用等好汉智劫了生辰纲，遭到官府的绳捕，他们被迫投奔了水泊梁山。寨主王伦心胸狭窄，百般刁难。林冲怒不可遇，在聚义厅当众火并王伦，并扶晁盖坐了第一把交椅，自己只坐了第四把交椅。
C．天竺国凤仙郡的郡侯因撒泼而冒犯天帝，导致郡县连年亢旱，累岁干荒，天帝降罪，立有米山、面山、黄金大锁，直等到鸡赚米尽，狗锯面尽，灯焰炼断锁挺，凤仙郡才能下雨。
D．冬天来临，为了保证城里木材的供应，保尔和其他同志要在一个半月内抢筑一条窄轨铁路通到伐木场去。在完成这一艰巨任务的过程中，面临着寒冷、饥饿、匪帮袭扰、缺少运输工具、接班工人没有着落等诸多困难。
5．（3分）根据下面一段材料，请概括提炼虞山诗派的三个特点。
明末清初，虞山诗派独步江南，成为左右清初诗坛的一个主要流派。虞山诗派的诗人们身处明清易代之际，社会动荡，民生疾苦，忧国志士积愤难平，他们诗歌最显著的艺术风格是苍劲悲凉。钱谦益晚年的《投笔集》，被誉为“明清之诗史”。在虞山诗派的影响下，清朝中期出现了“性灵派”，他们主张写性情，提倡写个性，这也是虞山诗派着力主张的。直至清代晚期，常熟诗人盛行西昆体，提倡学习宋初西昆体诗，追求感情寄托。清康熙年间，虞山诗派传播于京师，影响由江南扩展至北方，自清代初期、中期、晚期，纵贯近300年，直至近现代，尤存虞山诗派嗣响。
第二部分（45分）
6．（7分）阅读下面一首宋词，完成问题。
小重山①
宋 岳飞②

昨夜寒蛩③不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
[注]①小重山：词牌名。此诗作于秦栓任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②岳飞：抗金名将。③寒蛩：深秋的蟋蟀。
（1）仔细研读并发挥自己的想象，描绘出词中画线句的情景。
（2）结合全词内容，请你说说下阕中“阻归程”的丰富含义。
（3）与“欲将心事付瑶塔，知音少，弦断有谁听？”寄托的思想感情相同的一项是 　 　
A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
C.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
D.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
7．（6分）阅读《鱼我所欲也》一文的选段内容，完成问题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？　 　
A.得之则生
且欲与常马等不可得（《马说》）
B.呼尔而与之
面山而居（《愚公移山》）
C.妻妾之奉
奉命于危难之间（《出师表》）
D.今为宫室之美为之
吾妻之美我者（《邹忌讽秦王纳谏》）
（2）选文画线句中的“本心”指的是什么？请结合选段内容，分析说明作者是怎么论述“本心”的重要性的？
8．（7分）阅读下面一篇文言短文，完成问题。
黄生允修借书。随园①主人拨以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库②，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而嵩嵩焉摩玩之不己，曰：‘今日存明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋③藏焉，曰：‘姑侯异日观’云尔。”
（节选自袁枚的《黄生借书说》）

[注]①随园：作者寓居江宁时，于小心山所筑的园林，②七略四库：指皇家内府藏书；③庋：读guǐ，搁起来。
（1）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。”
②其他祖父积、子孙弃者无论焉。
（2）根据文章内容用自己的话说说“书非借不能读也”的原因是什么？点明作者由小见大，描而广之的是哪一句话？
9．（9分）阅读下面一篇文章，完成问题。
废墟之美

“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词，甚至《现代汉语词典》对“废墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”。《现代汉语词典》的解释并没有错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了。在欧洲，“废墟”的含义自近代以来有了明显的丰富和扩充，这个语词被赋予了更为深厚的内涵。
“废墟”的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。早在15世纪，人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代希腊、罗马时代那些生机勃勃的壁画、雕塑等绝妙艺术品，受到极大的震撼和鼓舞，于是决心以古代为榜样来复兴文学和艺术。古代那些巍峨的神庙和宫殿，尽管多半都在战火和天灾中沦为废墟了，但它们依然令人肃然起敬，不仅引起人们思古的幽情，更激发人们对艺术创造的热情。从那时起，欧洲人就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯。于是各地残破的古建筑遗址越来越成为文学艺术家描写和表现的对象，“文物”的意识也在人们心中萌发了。
废墟的美学价值及品位的提升，另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动。这一历史时期，欧洲工业化运动的弊端已开始显现出来，加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张，这些都在浪漫主义运动中引起强烈的反响。一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣，缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古的题材，追求神奇和神秘，爱好废墟的景象。欧洲常见的古堡遗址很符合他们的审美理想。
第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒，即“断臂维纳斯”的发现。这尊被认为世界上最美的女性雕塑，多少人想复原她的双臂姿势都以失败告终。“断臂维纳斯”也由此作为残缺美的经典永远定格，为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为。
有位外国作家在观赏希腊卫城废墟的时候，发出这样的惊叹：“那种想象的喜悦，不是所谓的空想的诗，而是悟性的陶醉。”我国有作家旅欧时也兴发类似的惊叹：“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔，就像看到了600年前塞尔维亚人的智慧和力量。”美学家朱光潜说：“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一种美。”那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程。
（有删节）

（1）文章论述了欧洲自近代以来对“废墟”理解的三个重要历史阶段，请分别概括三个阶段中人们对“废墟”的不同审美感悟。
（2）文章末段引用多位作家、美学家的话语有何作用？
（3）结合文章内容，下面对文章内容的理解不正确的一项是 　 　
A．作者写作本文的目的之一是要纠正《现代汉语词典》中对“废墟”这一词语的错误理解。
B．欧洲常见的古堡遗址以其神奇和神秘，寄托了一些浪漫派作家的审美理想。
C．中国的长城凝聚着岁月的沧桑，也如同希腊卫城废墟一样，给人一种“悟性的陶醉”。
D．废墟遗存往往凝聚着前人的非凡智慧和巨大辛劳，从而带给后人以心灵的震撼和共鸣。
10．（16分）阅读下面一篇文章，完成问题。
留得瓦片听雨声
余红

①天空已飘洒着丝丝细雨，我仍在家乡的老屋前徘徊，老屋已征收，很快就会被拆除。篱笆筑的院子里几乎没什么变化，左边是一片郁郁葱葱的竹群，环绕了半个院子。院子的右上角是棵枣树，盛夏时节树上挂满了半青透红的大枣，院中间是一字排开的红砖瓦屋，屋旁是关鸡鸭的小矮房，院中间有一棵高大的桂花树，茂盛的树叶都爬到瓦屋上去了，秋天花开清香怡人，闻着就像喝醉酒似的，树下是一口摇水井，井旁有四个水泥石凳和一个圆桌，还有几把竹编的椅子。读大学时有城里的同学来家里玩，都喜欢在院子里转来转去，院里的一花一草都令她们爱不释手。同学都无不羡慕地对我说：“你们家的院子真像个世外桃源，光闻着这竹的清香，就是一种享受哩！”
②离家到现在已有十几年了，父母亲住老屋时，每年定会回家几次。那时老屋的一砖一瓦，院子里的一竹一叶，那清幽的井水和屋檐下的燕子窝都时常在梦里飞翔。梦里总觉自己还住在老屋，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子。父亲过世后，母亲被大哥接到城里去了。老屋就慢慢尘封在记忆的角落里了，除了每年清明节给先人扫墓时会经过老屋，很少再去落脚。如今老屋要拆了，想着这翠竹松柏，月亮似的水井，油画似的瓦屋，都会在一夜之间被夷为平地，心中自然涌现出一种离愁伤感之情，真是万般不舍。
③我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔。新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起毁灭掉，依然生机盎然，依然活泼笑语。它们舒展长臂抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。冬去春来它们总能绿荫葱葱，笑迎雨雪风霜。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”这千古流传的佳句，把竹子坚贞不屈的精神写得淋漓尽致。如果不是人为破坏，我相信这群竹会拥有永不消失的春天。一时千丝万缕涌上心头，感觉院里的松树像将军，芭蕉像美人，碧竹像壮士，想象着它们被摧毁时是何等的悲壮。
④夜慢慢黑了，雨也下大了，母亲催了我好几次，叫我进屋去。回到屋里，我站在窗前，听着淅淅沥沥的雨敲打在瓦片上，想起《听雨》来：竹斋眠听雨，梦里长青苔。门寂山相对，身闲鸟不猜。以前老屋不远处有座翠绿的大山名叫仙女岭，山上野花遍地，溪水交错，蝶飞莺唱，风景十分迷人，相传岭上有天上的仙女飘落，每年的八月十五，她们会足踏祥云，手握七色彩带，来山下寻找有缘之人，然后挥舞彩带把你带向你要去的地方。那时我常梦见仙女给了我一双彩色的翅膀，带我飞出了偏僻的山村，来到一个喧闹世界的上空，那里高楼林立，车像秋天的落叶一样多，人群像密集的蚂蚁，到处是烟雾瘴气，耀眼的霓虹灯刺得我睁不开眼睛，我感到好奇也很迷惑，不知该往哪里落下，我想飞回去时，梦醒了。后来这大山变小山，小山变山坡，山坡变成了马路。仙女落脚的山都被推平了，周边住的民房自是要拆迁了。这里的山山水水将被包裹在钢筋水泥中，很快就会车多人多瘴气多。在喧嚣拥堵的城市里待久了，又留恋起这偏僻的小山村来，这里的空气甜，泥土香，人心淳朴啊!
⑤夜深了，雨仍滴滴答答地敲打在瓦片上，声音清幽舒缓，像柳荫下的溪水声，像母亲的温温耳语，像在记载时间的流逝，诉说岁月的变迁，演奏着一首依依不舍的曲子。真想老屋能留下点什么，燕子窝、月亮井，那群青竹，陈旧如古迹似的瓦片。竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得瓦片听雨声。
（1）阅读全文，简要概述作者回忆了哪些与老屋有关的难忘的生活片段。
（2）结合上下文，说说文章第④段中作者为什么要写仙女岭的传说？
（3）文中第③段中作者为什么要引用白居易的《题窗竹》？
（4）文章标题为“留得瓦片听雨声”，通读全文，说说它有什么深刻的含义。
（5）[甲][乙]两个片段分别写到了新笋的“笑”和藤萝的“笑”，请结合有关内容，比较两个片段它们在表达效果上有什么共同点。
[甲]

我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔，新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像活泼笑语，它们舒展长臂抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。
一一余红《留得瓦片听雨声》

[乙]
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
一一季羡林《幽径悲剧》
第三部分作文（60分）
11．（60分）请根据自己的生活经历和切身体验，以“你的美，其实我也懂”为题，写一篇文章。
要求：①把题目写在答题纸上；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。

2021年江苏省苏州市姑苏区七校联考中考语文一模试卷
参考答案与试题解析
第一部分（25分）
1．（6分）阅读下面的文字，按要求答题。
轻移碎步，迎着清澈的风，我走在骄傲盛开的寂寞流年里，路旁细细密密的花儿也一路延伸，开出妖ráo_____的模样，一笼笼墨绿的榕树散发着淡淡的清香，显得格外精神。走在这样的晨xī_____里，风缠绕着青丝，迎着我眉间的浅笑，将 A （湿润 温润）的思念融于清浅时光，微凉的笔尖 B （倾注 倾泻）了灵魂深处的柔情，红尘春暖中，江南的吴做的语，带着遥远而神秘的色彩，张开双臂把自己投入春的怀抱，好想在春的怀抱里尽情演yì_____，染一身暖色，感受春的一派和xù_____。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①妖ráo 　娆　
②晨xī 　曦　
③演yì 　绎　
④和xù 　煦　
（2）从括号内选择恰当的词语填写在前面A、B两处的横线上。
【分析】（1）本题考查字音字形。“妖ráo”写作“妖娆”，“晨xī”写作“晨曦”，“演yì”写作“演绎”，“和xù”写作“和煦”。
（2）本题考查词语运用。湿润：潮湿润泽。一般是指对地球表面生物环境感受如土壤、空气等含有水分程度不同的一种定性描述。温润：常用来形容玉，并进一步引申为对温和美好的性格的赞美。A.句中用来形容“思念”，故选“温润”。倾注：倒、灌注；把精神、力量等集中到一个目标上。倾泻：指液体从高处倾倒或流泻下来。B.句中用来形容“柔情”表现，选“倾注”合适。
【解答】答案：
（1）①娆 ②曦 ③绎 ④煦
（2）A温润 B倾注
【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时的学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
2．（10分）默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。
①此中有真意，　欲辨已忘言　。（陶渊明《饮酒（其五）》）
②　无为在歧路　，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
③　大漠孤烟直　，长河落日圆。（王维《　使至塞上　》）
④　瀚海阑干百丈冰　，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤无丝竹之乱耳，　无案牍之劳形　。（刘禹锡《陋室铭》）
⑥　酒酣胸胆尚开张　。鬓微霜，又何妨!（苏轼《江城子•密州出猎》）
⑦了却君王天下事，　赢得生前身后名　。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
⑧登斯楼也，则有 　去国怀乡　，　忧谗畏讥　，满目萧然，感极而悲者矣。（范仲淹《岳阳楼记》）
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
①欲辨已忘言（重点字：辨）
②无为在歧路（重点字：歧）
③大漠孤烟直 使至塞上
④瀚海阑干百丈冰（重点字：瀚）
⑤无案牍之劳形（重点字：牍）
⑥酒酣胸胆尚开张（重点字：酣）
⑦赢得生前身后名 （重点字：赢）
⑧去国怀乡 忧谗畏讥（重点字：谗）
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
3．（3分）名著阅读，回答问题。
某班级举行名著阅读专题研讨会，研讨的话题是“离开”。要求同学们结合自己阅读的名著内容，尤其是人物的相关情节阐述自己的观点。请你比较下列三个名著中的人物，说说他们的“离开”各有什么不同。
A.林冲
B.孙悟空
C.简•爱
【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。
【解答】本题考查对名著情节的把握。林冲、孙悟空、简•爱分别出自《水浒传》《西游记》《简•爱》，答题时要结合“离开”情节。林冲绰号“豹子头”，原是八十万禁军教头，因妻子被高衙内看上，多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草；孙悟空桀骜不驯，嫉恶如仇，对坏人毫不手软，被师父认为不可教化而被迫离开；简•爱因为罗切斯特隐瞒有妻子的事实而离开。
答案：
A.林冲离开东京，这是一种被逼无奈的离开，面对妻子遭人调戏、高俅设计陷害、陆谦的赶尽杀绝，草料场的一把大火彻底烧毁了林冲踏踏实实生活的想法；B.孙悟空的离开，是因为师父唐僧不明真相，怪罪孙悟空滥杀无辜，将他赶离取经队伍；C.简•爱离开桑菲尔德，是因为接受过传统教育的她不愿成为罗切斯特的情人，不愿背负不好的名声，表现出她对爱情的美好纯洁的想象和追求。
【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4．（3分）下面关于《儒林外史》《水浒传》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》等名著的读书笔记，哪一项表述有错误？（　　）
A．潘老爹的弟弟潘自业，头脑灵活，办事爽快，但因为作案太多而被官府拿下收监。匡超人的旧友杜少卿找到他，要他去看望狱中的潘三，但匡超人因为想起自己与潘三曾经有仇，就推脱说因为为朝廷效力而不能去看望犯人。
B．晁盖、吴用等好汉智劫了生辰纲，遭到官府的绳捕，他们被迫投奔了水泊梁山。寨主王伦心胸狭窄，百般刁难。林冲怒不可遇，在聚义厅当众火并王伦，并扶晁盖坐了第一把交椅，自己只坐了第四把交椅。
C．天竺国凤仙郡的郡侯因撒泼而冒犯天帝，导致郡县连年亢旱，累岁干荒，天帝降罪，立有米山、面山、黄金大锁，直等到鸡赚米尽，狗锯面尽，灯焰炼断锁挺，凤仙郡才能下雨。
D．冬天来临，为了保证城里木材的供应，保尔和其他同志要在一个半月内抢筑一条窄轨铁路通到伐木场去。在完成这一艰巨任务的过程中，面临着寒冷、饥饿、匪帮袭扰、缺少运输工具、接班工人没有着落等诸多困难。
【分析】本题考查对名著内容的辨析能力。解答此类题时，需要用心读名著，了解作者的国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。
【解答】A．有误，应该是景兰江去看望狱中的潘三；
BCD．正确。
故选：A。
【点评】阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验。
5．（3分）根据下面一段材料，请概括提炼虞山诗派的三个特点。
明末清初，虞山诗派独步江南，成为左右清初诗坛的一个主要流派。虞山诗派的诗人们身处明清易代之际，社会动荡，民生疾苦，忧国志士积愤难平，他们诗歌最显著的艺术风格是苍劲悲凉。钱谦益晚年的《投笔集》，被誉为“明清之诗史”。在虞山诗派的影响下，清朝中期出现了“性灵派”，他们主张写性情，提倡写个性，这也是虞山诗派着力主张的。直至清代晚期，常熟诗人盛行西昆体，提倡学习宋初西昆体诗，追求感情寄托。清康熙年间，虞山诗派传播于京师，影响由江南扩展至北方，自清代初期、中期、晚期，纵贯近300年，直至近现代，尤存虞山诗派嗣响。
【分析】本题考查语段概括。根据材料“明末清初，虞山诗派独步江南，成为左右清初诗坛的一个主要流派……他们诗歌最显著的艺术风格是苍劲悲凉”可知，虞山诗派的特点是艺术风格苍劲悲凉；根据“……他们主张写性情，提倡写个性……追求感情寄托”可知，虞山诗派的特点是主张写性情，提倡写个性，追求感情寄托；根据“……清康熙年间，虞山诗派传播于京师，影响由江南扩展至北方，自清代初期、中期、晚期，纵贯近300年，直至近现代，尤存虞山诗派嗣响”可知，虞山诗派的特点是影响范围广、时间长。
【解答】答案：
①艺术风格苍劲悲凉；②主张写性情，提倡写个性，追求感情寄托；③影响范围广、时间长。
【点评】提炼语意题解题步骤如下：①读懂原文，明确主要信息和侧重点，用提取要点法，归纳出内容要点并审清题目的要求；②分析阅读的语段，明确语段文体，划分层次，概括层意，弄清其内在的关系，辨明题型，确立压缩的角度；③明确阅读材料的表达方式，找出关键语句，概括信息要点；依照字数要求，决定取舍；④按题目要求，选择最佳句式，恰切表达，注意语言的连贯。
第二部分（45分）
6．（7分）阅读下面一首宋词，完成问题。
小重山①
宋 岳飞②

昨夜寒蛩③不住鸣，惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行，人悄悄，帘外月胧明。白首为功名，旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听？
[注]①小重山：词牌名。此诗作于秦栓任宰相时，朝廷为求和，解除岳飞兵权。②岳飞：抗金名将。③寒蛩：深秋的蟋蟀。
（1）仔细研读并发挥自己的想象，描绘出词中画线句的情景。
（2）结合全词内容，请你说说下阕中“阻归程”的丰富含义。
（3）与“欲将心事付瑶塔，知音少，弦断有谁听？”寄托的思想感情相同的一项是 　C　
A.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
B.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）
C.俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）
D.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
【分析】《小重山•昨夜寒蛩不住鸣》是南宋抗金将领岳飞的词作。词的上阕写深夜梦回的压抑心情。寒蛩的鸣叫，朦胧的月色；梦回三更，独绕阶行。时间、景色、环境、行动，含蓄曲折、情景交融。三更不寐、绕阶独行，以及隔帘望空中朦胧月色，可以看出他壮志难伸的孤愤之情。下阕写壮志受阻，首句直伸心志。二三句以“旧山松竹老”喻故乡中原盼归人老和作者急欲杀回故乡，收复中原的心情。作者用曲折含蓄之笔，顿挫出之。“欲将”三句，以“高山流水”、知音难觅的比喻，抒写抗金主张、曲高和寡的郁闷、忧愤心情。全词沉郁低徊、曲折含婉、抑扬顿挫、比喻蕴蓄、情景交织，有很高的艺术境地。
【解答】（1）本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。回想起梦中所见，再无睡意，独自起身在台阶前徘徊。周围静悄悄的，人们都在熟睡，只有天上一轮朦胧的月亮散下淡淡的冷光。
（2）本题考查诗歌中重点词语的理解。“阻归程”写投降派的求和主张阻挡了收复中原，回归故乡的进程，隐含了词人的痛心。如今头发已经白了，几十年的求索，都是为了驱逐金人，收复河山。作者竭尽心力，几操心成白发，都只是为了矢志北伐，匡扶宋室，收复河山，成千古功名，成一代情怀。然而，十多年的等待、十多年的期盼、十多年的转战努力，便是为了某一天的“归程”。可是英雄的壮志难酬，想到了故乡，家乡的树木已经变得老了，而到头来却得到一个宋金和议的结局。作者多年矢志北伐的壮志难酬，忧愤难平。宋朝皇帝赵构与秦桧力图议和偏安，不迎回徽、钦二帝，国家也遭受未有之变局。既然不能建功立业，收复河山，回家度过余生也好。可是故乡已经落到敌人的手里，有家难归。
（3）本题考查诗歌主旨的理解。“欲将心事付瑶塔，知音少，弦断有谁听”这里化用善于操琴的俞伯牙和知音锺子期的典故寄托作者的一腔愤懑和无处言说的沉痛，来表达苦闷的心情，将自己的心事寄托于琴弦，可是却没有知音，就是把琴弦弹断了也没有人来听。当时作者主张抗金，收复失地，但是朝野上下一片议和声，使作者陷入孤掌难鸣的处境，不禁担忧起国家的未来和命运，心情沉重。
A.有误，“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，通过眼前夕阳西下的实景描写，抒发思乡之情。
B.有误，“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，诗人借听闻该曲目抒发对那些只知寻欢作乐的达官显贵的忧虑与愤慨，抒写爱国情怀。
C.正确，“俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折”，离家以后，在大千世界中，不知去何处去寻找知音。找不到知音，又将会受折磨。
D.有误，“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”，表达了诗人虽然年老又遭贬，但仍念念不忘为国效力的愿望，体现了诗人无怨无悔、忠君爱国、甘愿奉献的精神。
故选：C。
答案：
（1）秋夜难眠，我独自一人起来绕着台阶踽踽行走，四周静悄悄地没有人声，只见帘外一轮淡月朦胧。
（2）既指山高水深，道路遥远，难以归去；又暗指投降派屈辱求和、阻挠抗金斗争。
（3）C
译文：
昨夜，寒秋蟋蟀不住哀鸣，梦回故乡，千里燃战火，被惊醒，已三更。站起身，独绕台阶踽踽行。四周静悄悄，帘外，一轮淡月正朦胧。为国建功留青史，未老满头霜星星。家山松竹苍然老，无奈议和声起、阻断了归程。想把满腹心事，付与瑶琴弹一曲。可高山流水知音稀，纵然弦弹断，又有谁来听？
【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7．（6分）阅读《鱼我所欲也》一文的选段内容，完成问题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（1）下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同？　B　
A.得之则生
且欲与常马等不可得（《马说》）
B.呼尔而与之
面山而居（《愚公移山》）
C.妻妾之奉
奉命于危难之间（《出师表》）
D.今为宫室之美为之
吾妻之美我者（《邹忌讽秦王纳谏》）
（2）选文画线句中的“本心”指的是什么？请结合选段内容，分析说明作者是怎么论述“本心”的重要性的？
【分析】译文：
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和熟识的穷人感激我吗？从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），却为了住宅的华丽却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；从前（有人）为了（道义）（宁愿）死也不愿接受（别人的施舍），如今（有人）却为了让所认识穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。这种（行为）难道不可以停止吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。
【解答】（1）本题考查词语含义。
A.得：得到/得：能够；
B.而：均为修饰关系；
C.奉：奉承/奉：俸禄；
D.美：美丽，华丽/美：意动用法，认为......美。
故选：B。
（2）本题考查词语含义及论证思路。根据前文“二者不可得兼，舍生而取义者也”“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，可知“本心”即为上文所说的“义”。本段开篇即列举“穷人不食嗟来之食”的事例，正面证明“义”人人都有；接着列举“今人不辨礼义而接受万钟（俸禄）”的事例，反面说明万钟（俸禄）不应被接受；然后分析接受万钟的原因，运用对比论证的方式，证明昨是今非；最后总结造成这些错误的原因是“失其本心”，从而证明了“本心”的重要性。
答案：
（1）B
（2）“本心”指的是“义”；作者采用举例论证和对比论证的手法，先列举“穷人不食嗟来之食”的事例从正面证明“人人都有义，义是普遍存在的”这一结论，然后列举“今人不辨礼义而接受万钟（俸禄）”的事例从反面说明万钟（俸禄）不应接受 的道理，从而深刻论证了“舍生取义”这一中心论点。
【点评】“之”的用法：
①旁人皆为之感怆（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚（之：补充音节）
⑥何陋之有？（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者（之：定语后置的标志）
8．（7分）阅读下面一篇文言短文，完成问题。
黄生允修借书。随园①主人拨以书而告之曰：“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库②，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而嵩嵩焉摩玩之不己，曰：‘今日存明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋③藏焉，曰：‘姑侯异日观’云尔。”
（节选自袁枚的《黄生借书说》）

[注]①随园：作者寓居江宁时，于小心山所筑的园林，②七略四库：指皇家内府藏书；③庋：读guǐ，搁起来。
（1）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①随园主人授以书而告之曰：“书非借不能读也。”
②其他祖父积、子孙弃者无论焉。
（2）根据文章内容用自己的话说说“书非借不能读也”的原因是什么？点明作者由小见大，描而广之的是哪一句话？
【分析】参考译文：
读书人黄允修来（向我）借书。我把书交授给他并且告诉他说：“书不是借来的就不能（认认真真地）去读。你没听说过那些藏书的人（是怎样读书）吗？《七略》《四库》是天子的藏书，然而天子中读书的人有几个呢？那些搬运起来使牛累得流汗，放在家里塞满了屋子的，是富贵人家的书，然而富贵人中读书的有几个呢？其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就不用说了。不只读书是这样，天下的事物（也）都是这样。不是那人自己的东西却勉强向别人借来，（他）一定担心别人催着要还，因而就显出忧惧的样子，抚摸玩赏那东西久久不能停止，心想：‘今天存放（在我这里），明天（就要给人）拿回去，我不能再看到它了。’如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来，说一声‘姑且等到另外的日子再看吧’。”
【解答】（1）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：授，给；以，把；句意为：随园的主人（或者“我”）把书交给他并告诉他说：“书不是借来的就不可能认真地读啊！”
②中重点词语有：祖父，祖父和父亲；子孙，儿子、孙子；句意为：其余像祖父、父亲积藏的书籍，儿子、孙子丢弃的情况，就更不用说了。
（2）本题考查内容理解和概括。根据“非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而嵩嵩焉摩玩之不己，……云尔”可知，“书非借不能读也”的原因是：不是自己的书，勉强从别人那里借到以后，一定担心人家要催着要回，于是内心忧虑不安，不停地认真读书。点明作者由小见大，描而广之的是“非独书为然，天下物皆然”。
答案：
（1）①随园的主人（或者“我”）把书交给他并告诉他说：“书不是借来的就不可能认真地读啊！”
②其余像祖父、父亲积藏的书籍，儿子、孙子丢弃的情况，就更不用说了。
（2）原因是：不是自己的书，勉强从别人那里借到以后，一定担心人家要催着要回，于是内心忧虑不安，不停地认真读书。
非独书为然，天下物皆然。
【点评】文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
9．（9分）阅读下面一篇文章，完成问题。
废墟之美

“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词，甚至《现代汉语词典》对“废墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”。《现代汉语词典》的解释并没有错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了。在欧洲，“废墟”的含义自近代以来有了明显的丰富和扩充，这个语词被赋予了更为深厚的内涵。
“废墟”的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的。早在15世纪，人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代希腊、罗马时代那些生机勃勃的壁画、雕塑等绝妙艺术品，受到极大的震撼和鼓舞，于是决心以古代为榜样来复兴文学和艺术。古代那些巍峨的神庙和宫殿，尽管多半都在战火和天灾中沦为废墟了，但它们依然令人肃然起敬，不仅引起人们思古的幽情，更激发人们对艺术创造的热情。从那时起，欧洲人就渐渐养成了对所谓“残缺美”的欣赏习惯。于是各地残破的古建筑遗址越来越成为文学艺术家描写和表现的对象，“文物”的意识也在人们心中萌发了。
废墟的美学价值及品位的提升，另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动。这一历史时期，欧洲工业化运动的弊端已开始显现出来，加上启蒙运动中提出的“返归自然”的主张，这些都在浪漫主义运动中引起强烈的反响。一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣，缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古的题材，追求神奇和神秘，爱好废墟的景象。欧洲常见的古堡遗址很符合他们的审美理想。
第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒，即“断臂维纳斯”的发现。这尊被认为世界上最美的女性雕塑，多少人想复原她的双臂姿势都以失败告终。“断臂维纳斯”也由此作为残缺美的经典永远定格，为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为。
有位外国作家在观赏希腊卫城废墟的时候，发出这样的惊叹：“那种想象的喜悦，不是所谓的空想的诗，而是悟性的陶醉。”我国有作家旅欧时也兴发类似的惊叹：“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔，就像看到了600年前塞尔维亚人的智慧和力量。”美学家朱光潜说：“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一种美。”那些遥远年代创造的宏伟的宫殿、陵寝、庙宇、城墙、古桥、古塔等，包含着前人非凡的智慧和巨大的辛劳，不管它毁于兵燹还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程。
（有删节）

（1）文章论述了欧洲自近代以来对“废墟”理解的三个重要历史阶段，请分别概括三个阶段中人们对“废墟”的不同审美感悟。
（2）文章末段引用多位作家、美学家的话语有何作用？
（3）结合文章内容，下面对文章内容的理解不正确的一项是 　A　
A．作者写作本文的目的之一是要纠正《现代汉语词典》中对“废墟”这一词语的错误理解。
B．欧洲常见的古堡遗址以其神奇和神秘，寄托了一些浪漫派作家的审美理想。
C．中国的长城凝聚着岁月的沧桑，也如同希腊卫城废墟一样，给人一种“悟性的陶醉”。
D．废墟遗存往往凝聚着前人的非凡智慧和巨大辛劳，从而带给后人以心灵的震撼和共鸣。
【分析】本文记叙了“废墟”在很多中国人的心目中是一个跟文化和美学不相干的贬义词，甚至《现代汉语词典》对“废墟”一词的解释也仅仅是“城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方”；废墟的美学价值及品位的提升，另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动；第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄点，即“断臂维纳斯”的发现等。文末多次引用多位作家、美学家的话，突出强调了废墟给人们带来的审美价值方面的震撼和共鸣。
【解答】（1）本题考查筛选并整合文章信息的能力。作答时明确题目要求，筛选出正确。“‘废墟’的词义变化是从欧洲的文艺复兴开始的”，从此处开始，作者很明显的将时间段分为三个，只要从这三段时间中提取信息即可。第一阶段，文艺复兴时期，“早在15世纪，人们从偶然的废墟挖掘中发现了古代希腊……”“不仅引起人们思古的幽情，更激发人们对艺术创造的热情。从那时起，欧洲人就渐渐养成了对所谓‘残缺美’的欣赏习惯”；第二阶段，“另一个重要进程是18世纪末、19世纪初的浪漫主义运动”，“一些浪漫派作家厌恶工业化的喧嚣，缅怀中世纪的田园生活和情调，创作中喜好远古的题材，追求神奇和神秘，爱好废墟的景象。欧洲常见的古堡遗址很符合他们的审美理想”；第三阶段，“第三股推动力量是1820年爱琴海米罗岛上的女性雕塑阿弗洛狄忒，即‘断臂维纳斯’的发现”，“‘断臂维纳斯’也由此作为残缺美的经典永远定格，为废墟的残缺美进入美学殿堂提供了有力的依据，使保护废墟遗址成为一种文化行为”可以提取答案。
（2）本题考查引用作用的理解。结合“那种想象的喜悦，不是所谓的空想的诗，而是悟性的陶醉”“看到一座古堡废墟耸立在多瑙河畔，就像看到了600年前塞尔维亚人的智慧和力量”“年代的久远常常使一种最寻常的物体也具有一种美”“不管它毁于兵变还是天灾，都会引起人们的痛惜，抚残体以思整体，产生心灵的震撼和共鸣，而这种震撼和共鸣就是一个审美的过程”分析，突出强调了废墟给人们带来的审美价值方面的震撼和共鸣。
（3）本题考查文章内容理解。
A.有误，根据”《现代汉语词典》的解释并没有错；但若用世界知识来衡量，这样的理解就很不够了”分析，作者并没认为词典错误。
BCD.正确。
故选：A。
答案：
（1）文艺复兴时期：引发了人们思古的幽情和创造艺术的热情，养成了“残缺美”的欣赏 习惯；浪漫主义阶段；人们在废墟中寄托了缅怀田园、喜好远古、追求神奇和神秘的审美理想；1820年“断臂维纳斯”的发现使人们深化了对废墟残缺美的认识，把保护废墟上升到了一种文化行为。
（2）多次采用引用论证，突出强调了废墟给人们带来的审美价值方面的震撼和共鸣，增强了文章的说服力。
（3）A
【点评】阅读题以选择题的形式命题，难度相对降低。解答此类题，先在理解文意的基础上找到答案相对应的内容，再将选项内容与原文比对，通过分析与比对得出答案。解题时一定要注意句中的细微错误，如一些限定性的词语有没有丢失，使选项的说法过于绝对化等。
10．（16分）阅读下面一篇文章，完成问题。
留得瓦片听雨声
余红

①天空已飘洒着丝丝细雨，我仍在家乡的老屋前徘徊，老屋已征收，很快就会被拆除。篱笆筑的院子里几乎没什么变化，左边是一片郁郁葱葱的竹群，环绕了半个院子。院子的右上角是棵枣树，盛夏时节树上挂满了半青透红的大枣，院中间是一字排开的红砖瓦屋，屋旁是关鸡鸭的小矮房，院中间有一棵高大的桂花树，茂盛的树叶都爬到瓦屋上去了，秋天花开清香怡人，闻着就像喝醉酒似的，树下是一口摇水井，井旁有四个水泥石凳和一个圆桌，还有几把竹编的椅子。读大学时有城里的同学来家里玩，都喜欢在院子里转来转去，院里的一花一草都令她们爱不释手。同学都无不羡慕地对我说：“你们家的院子真像个世外桃源，光闻着这竹的清香，就是一种享受哩！”
②离家到现在已有十几年了，父母亲住老屋时，每年定会回家几次。那时老屋的一砖一瓦，院子里的一竹一叶，那清幽的井水和屋檐下的燕子窝都时常在梦里飞翔。梦里总觉自己还住在老屋，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子。父亲过世后，母亲被大哥接到城里去了。老屋就慢慢尘封在记忆的角落里了，除了每年清明节给先人扫墓时会经过老屋，很少再去落脚。如今老屋要拆了，想着这翠竹松柏，月亮似的水井，油画似的瓦屋，都会在一夜之间被夷为平地，心中自然涌现出一种离愁伤感之情，真是万般不舍。
③我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔。新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起毁灭掉，依然生机盎然，依然活泼笑语。它们舒展长臂抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。冬去春来它们总能绿荫葱葱，笑迎雨雪风霜。难怪白居易在《题窗竹》中留下这样的佳句：“千花百草凋零尽，留向纷纷雪里看。”这千古流传的佳句，把竹子坚贞不屈的精神写得淋漓尽致。如果不是人为破坏，我相信这群竹会拥有永不消失的春天。一时千丝万缕涌上心头，感觉院里的松树像将军，芭蕉像美人，碧竹像壮士，想象着它们被摧毁时是何等的悲壮。
④夜慢慢黑了，雨也下大了，母亲催了我好几次，叫我进屋去。回到屋里，我站在窗前，听着淅淅沥沥的雨敲打在瓦片上，想起《听雨》来：竹斋眠听雨，梦里长青苔。门寂山相对，身闲鸟不猜。以前老屋不远处有座翠绿的大山名叫仙女岭，山上野花遍地，溪水交错，蝶飞莺唱，风景十分迷人，相传岭上有天上的仙女飘落，每年的八月十五，她们会足踏祥云，手握七色彩带，来山下寻找有缘之人，然后挥舞彩带把你带向你要去的地方。那时我常梦见仙女给了我一双彩色的翅膀，带我飞出了偏僻的山村，来到一个喧闹世界的上空，那里高楼林立，车像秋天的落叶一样多，人群像密集的蚂蚁，到处是烟雾瘴气，耀眼的霓虹灯刺得我睁不开眼睛，我感到好奇也很迷惑，不知该往哪里落下，我想飞回去时，梦醒了。后来这大山变小山，小山变山坡，山坡变成了马路。仙女落脚的山都被推平了，周边住的民房自是要拆迁了。这里的山山水水将被包裹在钢筋水泥中，很快就会车多人多瘴气多。在喧嚣拥堵的城市里待久了，又留恋起这偏僻的小山村来，这里的空气甜，泥土香，人心淳朴啊!
⑤夜深了，雨仍滴滴答答地敲打在瓦片上，声音清幽舒缓，像柳荫下的溪水声，像母亲的温温耳语，像在记载时间的流逝，诉说岁月的变迁，演奏着一首依依不舍的曲子。真想老屋能留下点什么，燕子窝、月亮井，那群青竹，陈旧如古迹似的瓦片。竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城。秋阴不散霜飞晚，留得瓦片听雨声。
（1）阅读全文，简要概述作者回忆了哪些与老屋有关的难忘的生活片段。
（2）结合上下文，说说文章第④段中作者为什么要写仙女岭的传说？
（3）文中第③段中作者为什么要引用白居易的《题窗竹》？
（4）文章标题为“留得瓦片听雨声”，通读全文，说说它有什么深刻的含义。
（5）[甲][乙]两个片段分别写到了新笋的“笑”和藤萝的“笑”，请结合有关内容，比较两个片段它们在表达效果上有什么共同点。
[甲]

我站在竹群里不愿离去，细雨湿了衣衫，竹叶随风拂面，如水般温柔，新笋似乎在悄悄萌发，它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像活泼笑语，它们舒展长臂抖起一片翠绿的青纱，翩翩起舞。
一一余红《留得瓦片听雨声》

[乙]
再抬头向上看，藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了，脱离了地面，再没有水分供它们生存了。它们仿佛成了失掉了母亲的孤儿，不久就会微笑不下去，连痛哭也没有地方了。
一一季羡林《幽径悲剧》
【分析】本文通过记叙我的老家竹树茂盛、郁郁葱葱、生机盎然、花香怡人、井水清幽，宁静、雅洁、美丽，我喜爱我的家，但是因为城市规划，老屋将被拆迁，表达了我对老屋将被拆的留恋不舍；对宁静淳朴乡村生活的怀念向往；对城市化进程破坏闲静生活的无奈和不满。
【解答】（1）本题考查对文章内容的概括。根据①段“读大学时有城里的同学来家里玩……你们家的院子真像个世外桃源”概括为：读大学时来家里玩的城里的同学羡慕我家的院子像世外桃源；根据②段“梦里总觉自己还住在老屋……扑在水井边照镜子”概括为：住在老屋中时，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子；根据④段“那时我常梦见仙女给了我一双彩色的翅膀……来到一个喧闹世界的上空”“不知该往哪里落下，我想飞回去时”概括为：儿时梦见自己飞出偏僻山村，来到喧闹的世界，后又想飞回老屋。
（2）本题考查对文章内容的理解。根据“以前老屋不远处有座翠绿的大山名叫仙女岭，山上野花遍地，溪水交错，蝶飞莺唱，风景十分迷人”可知，写仙女岭，为了突出老屋所在的小山村风光美丽迷人；仙女足踏祥云，增添了文章的神秘色彩；联系下文“周边住的民房自是要拆迁了。这里的山山水水将被包裹在钢筋水泥中，很快就会车多人多障气多”，引出下文有关山村拆迁的描写，体现作者的无奈与悲哀之情。
（3）本题考查引用诗句的作用。根据“这千古流传的佳句，把竹子坚贞不屈的精神写得淋端尽致”可知，诗句表现了竹子坚贞不屈的精神和旺盛的生命力；根据“如果不是人为破坏，我相信这群竹会拥有永不消失的春天”，将诗句描写的竹子的坚强与因老屋拆除竹子被摧毁的悲惨遭遇形成鲜明的对比，表现作者对老屋的留恋和被拆除的悲哀之情。
（4）本题考查对文章标题的理解。作答此题，要结合关键语句进行分析。根据“真想老屋能留下点什么，燕子窝、月亮井，那群青竹还是陈旧如古迹似的瓦片”可知，“留得瓦片听雨声”是希望老屋能留下点什么，哪怕是陈旧如古迹似的瓦片，能够聆听那泠泠的雨声；根据④段“在喧嚣拥堵的城市里呆久了，又留恋起这偏僻的小山村来，这里的空气甜，泥土香，人心纯朴”可知，深层含义是希望留下老屋中的美好的时光，留下宁静淳朴的乡村生活。题目含蓄地表达了作者对城市化进程带来的破坏的不满。
（5）本题考查对关键词的比较分析。甲：“它们并不知道很快就会被人连根拔起被毁灭掉，依然生机盎然，依然像活泼笑语”，“笑”运用了拟人的修辞方法，写出了被人连根拔起之前的竹的生机勃勃、活泼快乐，以乐景写哀情，更表达了作者对老屋将被拆除的悲哀。乙：“藤萝初绽出来的一些淡紫的成串的花朵，还在绿叶丛中微笑。它们还没有来得及知道，自己赖以生存的树干已经被砍断了”，“笑”也运用了拟人的修辞方法，写出了被砍断树干的藤萝花在绿叶中绽放的情态，以乐景写哀情，更表达了作者对美丽遭受残害的谴责。从中提炼共同点：都采用拟人的修辞方法，“以乐景写哀情”的写法。
答案：
（1）读大学时来家里玩的城里的同学羡慕我家的院子像世外桃源；住在老屋中时，在屋檐下和燕子说话，在竹群里和姐姐捉迷藏，扑在水井边照镜子；儿时梦见自己飞出偏僻山村，来到喧闹的世界，后又想飞回老屋。
（2）叙写仙女岭的神话传说，为文章增添了神秘感；承接上文，突出老屋所在的 小山村风光美丽，表达作者的喜爱眷恋之情；引出下文有关山村拆迁的描写，体现作者的无奈与悲哀之情。
（3）突出竹子坚贞不屈的精神和旺盛的生命力，与下文因老屋拆除竹子被摧毁的悲惨遭遇形成鲜明的对比，表现作者对老屋的留恋和被拆除的悲哀之情。
（4）希望老屋能留下点什么，哪怕是陈旧如古迹似的瓦片，能够聆听那泠泠的雨声；其实是希望留下老屋中的美好的时光（留下宁静淳朴的乡村生活）。也含蓄地表达了作者对城市化进程带来的破坏的不满。
（5）都采用拟人的修辞（或“以乐景写哀情，增添伤感之情”）。【甲】段表现新笋的生机勃勃，不知将被连根拔起，表达作者对老屋将被拆除的悲哀；【乙】段写出了初绽的紫藤花的淡雅美丽，不知树干己被砍断，表达了作者对美丽遭受愚氓戕害的谴责。
【点评】引用的作用有：①使主旨更明确；②增加感染力；③增强说服力。
第三部分作文（60分）
11．（60分）请根据自己的生活经历和切身体验，以“你的美，其实我也懂”为题，写一篇文章。
要求：①把题目写在答题纸上；②除诗歌、剧本以外，文体不限；③不少于600个字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要正确、规范、美观。
【分析】这是一篇命题作文。作文标题“你的美，其实我也懂”。题目中的“你”涉及范围很广，大到自然天地、历史文化、时事风云，小到现实生活中触目可及的景、物、人、事，甚至是偶然捕捉到的一种小小情怀，皆可入文，选定写作对象后要抓住题眼“美”，确定全文的写作重点。而“其实”说明所写之美不张扬、不显露，是平凡、普通的默默之美。还要把“我也懂”这一面写出来。
【解答】
你的美，其实我也懂
这几天心里十分沉重。体育课上的一个小小的疏忽，让我的右手臂骨折，疼痛的折磨还不算什么，最使我心痛的是我不能写字，不能在作业本上尽情地挥洒。此刻，瞅着自己用笨拙的左手写出的几行七歪八扭的天书，只能无可亲何地苦笑。闭上眼睛，仿佛看到自己变成了一只愚蠢的蜗牛，在全班同学的后面，慢腾腾地爬呀爬。不禁打了个寒战，唉，这该死的伤，何时才会好起来哟！
“鑫，今儿个周末，休息一会儿吧！”妈妈扯下我手里的书，拉着我到厅里看电视。电视节目好像是一场运动会的开幕式。舞台上炫目的灯光，高亢的歌声，激越的交响乐，没有让我产生多少兴致，昏昏欲睡之际，一个甜美的声音报幕了：“请欣赏来自汶川的芭蕾公主﹣﹣李月的精彩表演！”
屏幕上灯光消失了。半晌，《波莱罗舞曲》悠然响起，一束灯光聚焦在舞台中央。一个女孩出现在那里，她，身着洁白的芭蕾舞裙，是那样的高贵靓丽。她微微抬起身子，双手舞动着红色的芭蕾舞鞋，仿佛划出了世界上最美的弧线。她的舞裙微微蓬起，勾勒出优美的身姿；她的脸上洋溢着幸福的微笑，那笑容，蕴含着无限憧憬，无限甜蜜......光下移，镜头缓缓拉近，蓦地，我惊呆了：她，竟然坐在轮椅上，只有一条腿!
然而，她的双眸澄澈如水，她的舞姿依旧飞扬，她的全身散发着一种摄人魂魄的美！不知不觉中，泪水模糊了我的视线。是什么，支撑着一个残缺的身体舞出如此动人的姿态？是什么，让这样一个弱小的生命绽放如此夺目的光华？啊，是任何苦难也打不倒的坚强，是历尽艰辛也痴心不改的梦想！有了这样的坚强，所有的不幸都将催生前进的力量；有了这样的梦想，生命的花朵将纵情绽放！
屏幕上的女孩远去了，然而，我的心，却一片通明。她的光华，驱走了淤塞我心门的黯淡，在我的血管中注入了一股奔腾的力量！有了这样的力量，还有什么样的沟壑不能逾越，什么样的江海不能橫渡？
于是，我不再苦笑，不再焦躁。我快步走回书桌旁，开始了属于我的“舞蹈”。
你的美，其实我也懂！
【点评】文章由“我”观看汶川地震女孩的舞蹈演出让“我”懂得一个道理：坚强和梦想会让一个弱小的生命绽放夺目的光华。由此也懂得了女孩身上所表现出来的美，点明了题目。文章以小见大，寓意深刻。
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