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江苏省徐州市邳州市2023年六年级数学第二学期期末调研模拟试题含解析
展开江苏省徐州市邳州市2023年六年级数学第二学期期末调研模拟试题
一、选择题。(选择正确答案的序号填在括号内)
1.在、、、中,最大的数是( )。
A.0.66 B. C. D.
2.古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10…这样的数称为“三角形数”,而把1、4、9、16…这样的数称为“正方形数”,从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.下列等式中,符合这一规律的是( )
A.13=3+10 B.25=9+16 C.36=15+21 D.49=18+31
3.下图是一个正方体展开图,与4号相对的面是( )号.
A.6 B.5 C.2 D.1
4.有两捆都是10米长的电线,李师傅用去甲捆的,王师傅用去乙捆中的米,剩下的电线相比是( )
A.甲捆多 B.乙捆多 C.两捆一样多 D.无法比较谁多
5.分数的分子加上3后,要使分数的大小不变,分母应( )。
A.减去3 B.乘2 C.加上3 D.除以2
6.从20名女同学中挑选6名身高相近的同学跳舞,应该用( )方法比较合适.
A.平均数 B.中位数 C.众数
7.小明看小月在北偏西60°方向上,小月看小明在( )
A.北偏西60°方向上 B.北偏东60°方向上
C.南偏东60°方向上 D.南偏西60°方向上
8.如下图:下面选项( )能准确、完整地描述出钟面上的指针从“1”到“3”的运动过程.
A.指针绕点0顺时针旋转
B.指针按顺时针方向旋转60°
C.指针绕点0顺时针旋转了60°
9.下面各数中,不能化成有限小数的是( )。
A. B. C. D.
二、填空题。
10.在ax+8=20中,如果x=6,那么a = (_________)。
11.把两个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体,这个长方体的表面积是(________)平方厘米,体积是(________)立方厘米。
12.教室里,小明坐在第3列第6行,用数对表示是( );小丽的位置是(4,5),小丽坐在第( )列第( )行。
13.在括号里填上适当的分数。
350mL=(_____)L 180dm²=(_____)m²
2kg125g=(_____)kg 36分=(_____)时
14.一袋大米重25千克,(________)袋这样的大米重1吨。一块正方形土地,它的边长是100米,这块地的面积是(________)公顷。
15.一个长方体的棱长之和是64厘米,长是6厘米,宽是5厘米,它的体积是(________)立方厘米。
16.周长是18.84厘米的圆,它的直径是(______)厘米,面积是(______)平方厘米。
17.++++=(_________)
18.我知道18和24的最小公倍数是(________),最大公因数是(________)。
19.填上适当的数.
20.一共有140人参加庆“六一”文艺演出活动,其中女生的人数比男生多,男生的人数是女生的 ,男生的人数是总人数的 .
21.(________)个加上2个得1。
22.在横线上填上>、<或=号。
×5________5 ________
÷5________ 5升50毫升________5050毫升
23.最少用(____)个同样大小的小正方体可以拼成一个大正方体。
三、计算题。
24.直接写得数.
1-= -= ++= -0.25=
+= += 2-= ++=
25.解方程.
(1)﹣x= (2)x+0.75﹣=0.15 (3)2x+=4.1.
26.计算下列各题,能简算的要简算.
+- -(+) -(-) +++
四、按要求画图。
27.在方格纸上分别画出从正面、左面、上面观察到的图形。
28.画出直径是4厘米的半圆,并算出半圆的周长和面积。
五、解答题。
29.为了节约用水,2016年1月1日,某市收费实施新标准,每户每月用水量不超过20立方米的每立方米2.1元,超过部分则每立方米3.5元。
(1)由于笑笑家没有采取节水措施,5月份交了水费56元,求实际用水多少立方米。
(2)实施新标准后某市每天节水6000立方米,如果每立方米自来水的生产成本是1.2元,某市一年(365天)能节约多少万元?
30.观察下面的立体图形,先连线,再回答问题
(1)
(2)这些小正方体都完全相同,棱长为2cm,请你计算它的表面积和体积。
31.下面是重庆市和昆明市5~10月月平均气温统计表。
项目 | 5月 | 6月 | 7月 | 8月 | 9月 | 10月 |
重庆 | 27 | 30 | 33 | 34 | 28 | 22 |
昆明 | 25 | 24 | 24 | 24 | 23 | 20 |
(1) 根据统计表把统计图补充完整。
(2) 这两座城市的月平均气温在( )月份温差最大。
(3) 昆明市的月平均气温从( )月至( )月下降最快。
32.李老师买了60个语文本和48个数学本,要将它们平均分给若干名同学,如果语文本和数学本都没有剩余,且保证分到语文本和数学本的同学人数相同,最多能分给多少名同学?
33.下面是某市2014年4月4日~10日每天最高气温和最低气温的记录情况.根据表中的数据,完成下面的统计图,并回答问题.
某市2014年4月4日~10日每天最高气温和最低气温统计图
(1)这几天中,哪天的温差最大?哪天的温差最小?
(2)这几天的最高气温是怎样变化的?最低气温呢?
34.工厂计划生产一批手表,计划每天生产300只,20天完成,实际上每天生产400只。多少天才能完成任务?(请用比例的知识解答)
参考答案
一、选择题。(选择正确答案的序号填在括号内)
1、B
【分析】把题目中的分数化成小数,按照小数的大小比较方法比较即可。
【详解】≈0.667,=0.6,=0.625
0.667>0.66>0.625>0.6,所以>0.66>>
故选择:B。
此题主要考查分数小数的互化,分数化小数,用分子除以分母即可。
2、C
【解析】解:这些三角形数的规律是1,3,6,10,15,1,28,36,45,…,
且正方形数是这串数中相邻两数之和,
很容易看到:恰有36=15+1.
故选:C.
题目中“三角形数”的规律为1、3、6、10、15、1…“正方形数”的规律为1、4、9、16、25…,根据题目已知条件:从图中可以发现,任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和.可得出最后结果.
3、A
【解析】略
4、B
【解析】略
5、B
【分析】分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数(零除外),分数的大小不变;据此解答。
【详解】分数的分子加上3后,分子变成6,分子扩大2倍,要使分数的大小不变,分母应扩大2倍,分母应乘2。
故答案为:B。
本题主要考查分数的基本性质的应用,解题时注意加与成之间的区别于联系。
6、C
【分析】平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。
众数:在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。
中位数:将一组数据按由大到小或由小到大顺序排列,处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。
【详解】根据这三个统计量的特点,本题选择众数比较合适。
故答案为:C
本题考察了统计量的特点,众数说明身高都一样。
7、C
【解析】根据题意,小明看小月是以小明为中心点,小月在小明的北偏西60°方向上,小月看小明是以小月为中心点观察的,小明与小月是相对的,所以小明在小月的南偏东60°方向上.
8、C
【分析】本题考查了将图形旋转一定的角度知识点,定点:确定旋转的中心。定向:根据要求,确定是按顺时针方向旋转,还是按逆时针方向旋转。定度数:确定所要旋转的度数,由钟表所示知道,以表心O为定点,1到3为顺时针旋转,已知每个大格30°,则由1到3为60°,由此解答就好。
【详解】选项A,指针绕点0顺时针旋转,没有说明旋转的角度,所以错。
选项B,指针按顺时针方向旋转60°,没有准确表述定点,所以错。
选项C,指针绕点0顺时针旋转了60°,表述正确。
故正确选项为:C.
本题考查了将图形旋转一定的角度知识点,重点掌握3点,1是定点,2是定向,3是定度数。
9、B
【分析】一个最简分数,分母的质因数只有2和5的分数才能化成有限小数。
【详解】A. =,4=2×2,可以化成有限小数;B. =,6=2×3,不能化成有限小数;C. ,16=2×2×2×2,可以化成有限小数; D. ,40=2×2×2×5,可以化成有限小数;
故答案为:B
本题考查了分数化小数,不是最简分数先化成最简分数,再看分母的质因数。
二、填空题。
10、2
【解析】略
11、10 2
【分析】把两个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体,长方体的表面积就比原来两个正方体的表面积减少了两个面,相当于10个面的面积;长方体的体积就等于两个正方体的体积之和,由此列式计算即可。
【详解】表面积:1×1×10=10(平方厘米),
体积:1×1×1×2=2(立方厘米);
故答案为:10;2
解答此类题的思路是:把两个正方体拼成一个长方体,长方体的表面积就比原来两个正方体的表面积之和减少了两个面,即等于正方体10个面的面积,也可根据长方体的长、宽、高求得长方体的表面积;长方体的体积即两个正方体的体积之和。
12、 (3,6) 4 5
【解析】略
13、
【解析】略
14、40 1
【分析】1吨=1000千克,用1000千克÷每袋大米重量=1吨大米包含的袋数;边长是100米的正方形,面积是1公顷,据此填空。
【详解】1000÷25=40(袋)
一袋大米重25千克,40袋这样的大米重1吨。一块正方形土地,它的边长是100米,这块地的面积是1公顷。
本题考查了质量单位的换算及公顷的认识,边长1千米的正方形,面积是1平方千米。
15、150
【分析】长方体的棱长之和=(长+宽+高)×4,长方体的体积=长×宽×高,据此解答即可。
【详解】64÷4=16(厘米)
16-(6+5)
=16-11
=5(厘米)
6×5×5=150(立方厘米)
故答案为:150
此题重点考查长方体棱长之和公式和体积公式的灵活运用。
16、 6 28.26
【解析】略
17、
【解析】略
18、72 6
【分析】把公有的质因数从小到大依次作为除数,连续去除这几个数,直到得出的商只有公因数1为止。然后把所有的除数、商都相乘,得到最小公倍数。
把公有的质因数从小到大依次作为除数,连续去除这几个数,直到得出的商只有公因数1为止。然后把所有的除数连乘起来,所得的积就是这几个数的最大公因数。
【详解】,2×3×3×4=72,2×3=6,18和24的最小公倍数是72,最大公因数是6。
本题考查了最大公因数和最小公倍数,求最大公因数和最小公倍数的方法不唯一,一般用短除法比较方便。
19、
【解析】【考点】分数的基本性质
【解答】
【分析】这道题主要考查了分数的基本性质,解答时根据分数的基本性质进行解答即可.分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变.
20、 ;
【详解】略
21、4
【解析】略
22、< < < =
【解析】一个不为0的数,乘另一个比1小的数,积小于它本身。
一个因数(不为0)不变,另一个因数(不为0)越大,则积越大。
1升=1000毫升,单位不同先统一单位再进行比较。
【详解】因为, 所以;, 因为, 所以;
, 因为, 所以;因为5升50毫升=5050毫升,所以5升50毫升=5050毫升。
故答案为:<;<;<;=。
23、8
【详解】略
三、计算题。
24、 1 0.5 1 1 1 1
【详解】略
25、(1) x=;(2) x=0 ;(3)x=2
【分析】解方程主要运用的就是等式的性质,(1)涉及到了异分母分数加减法的运算;(2)将小数化为分数,再进行异分母分数相加减的运算;(3)将小数化为分数,再进行同分母分数相加减的运算;由此进行解答。
【详解】(1)﹣x=
解:x=﹣
x=
x=
(2)x+0.75﹣=0.15
解:x=0.15+-0.75
x=
x=
x=0
(3)2x+=4.1.
解:2x=-
2x=4
x=2
本题考查了小数与分数的混合运算。
26、;;;1
【详解】略
四、按要求画图。
27、
【分析】观察图形可知,从正面看到的图形是2层:下层3个正方形,上层1个正方形居中;从左面看到的图形是2层:下层2个正方形,上层1个靠左边,从上面看到的图形是两行:上层3个正方形,下层一个正方形居中;据此画图即可。
【详解】根据题干分析,作图如下:
此题考查了从不同方向观察物体和几何体,锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
28、
周长:3.14×4÷2+4=10.28(厘米) 面积:3.14×2²÷2=6.28(平方厘米)
【解析】略
五、解答题。
29、(1)24立方米(2) 262.8万元
【解析】(1)(56-2.1×20)÷3.5+20
=(56-42)÷3.5+20
=4+20
=24(立方米)
答:实际用水24立方米。
(2) 6000×1.2×365÷10000
=7200×365÷10000
=262.8(万元)
答:某市一年(365天)能节约262.8万元。
30、如图:
(2)表面积:72平方厘米;体积:32立方厘米。
【解析】(2)表面积:(2+4+3)×2×4=72(平方厘米)
体积:2×2×2×4=32(立方厘米)
31、(1);(2)8;(3)9;10
【分析】(1)在统计图中找到重庆每月平均气温所对应的点,然后用实线连接起来即可;(2)观察完整的统计图,找到两城市气温点距离最大的月份,即温差最大的月份;(3)气温下降最快说明线段下降趋势最大。据此解答即可。
【详解】(1)统计图如下:
(2)观察统计图,8月份两城市气温点之间的距离最大,所以8月份温差最大;
(3)观察统计图可知,昆明市9月到10月之间的线段的下降趋势最大,所以平均气温从9月到10月下降最快。
此题考查的目的是理解掌握折线统计图的特点及作用,并且能够根据统计图提供的信息,解决有关的实际问题。
32、12名
【解析】用短除法或列举法找出60和48的最大公因数是12
答:最多能分给12名同学 .
33、
(1)这几天中8日的温差最大,6日的温差最小.
(2)这几天的最高气温6日略有下降,6日到8日上升幅度较大,其余几天气温比较平稳;最低气温7日到10日气温上升的幅度较大.(说法不唯一)
【解析】略
34、15
【分析】因为每天生产的只数×时间=手表的总只数(一定),所以每天生产的只数和时间成反比例关系。先设x天完成任务,然后根据反比例关系列方程。
【详解】解:设x天才能完成任务。
400x=300×20
400x=6000
x=15
答:15天才能完成任务。
本题主要考查反比例的应用,注意相关联的两个量,如果积一定,那么它们成反比例关系。
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