人教版九年级化学第五单元《化学方程式-如何正确的书写化学方程式》PPT课件

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化学方程式部编版九年级化学上册授课老师：XX第五单元5.2 如何正确的书写化学方程式课堂导入思考：P+O2=P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？不能。因为它不遵守质量守恒定律。思考：如何使它成为化学方程式呢？二是要 ，等号两边各原子的种类与数目必须相等。一是必须 ，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。遵守质量守恒定律以客观事实为基础一、书写化学方程式的原则新知探究试一试：氢气与氧气反应请你想办法新知探究这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数。新知探究新知探究1、写根据实验事实，在式子的左、右两边写出反应物和生成物的化学式，并在式子左、右两边之间画一条短线。　　　 注意事项： 要遵守客观事实P + O2 P2O5二、化学方程式的书写步骤新知探究2、配化学式前面配上适当的化学计量数使左右两边的每一种原子总数相等。4P+5O2 2P2O5 新知探究3、注注明反应条件加热（ ）、点燃、催化剂等生成物状态状态符号：气体 沉淀若反应物中无气体，生成物中有气体，则用“↑”；若反应物中无固体，生成物中有固体，则用“↓”。4P+5O2 2P2O5点燃新知探究如生成物中有气体，要注“↑”号2H2O2 2H2O＋O2↑ MnO2溶液中反应如果生成物中有固体，要注“↓”号CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2↓反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号新知探究小结若生成物中有气体，在气体物质的化学式右边要注“↑”号；溶液中的反应若生成物中有固体，在固体物质的化学式右边要注“↓”号。但是，若反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不需注“↑”号；溶液中的反应若反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“↓”号。新知探究1、观察法:全靠观察确定化学计量数，以配平化学方程式，它适用于简单的化学方程式的配平。根据质量守恒定律，就是在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的数目相等。化学方程式的配平的依据：2三、配平化学方程式的方法新知探究2、最小公倍数法：选择左右只出现一次且个数最多的原子作起点，求其最小公倍数，再以最小公倍数分别除以该原子在不同化学式中的个数作为该化学式的化学计量数，并由此推出其它化学计量数。4 3 2P+O2 — P2O5 4P+ 5O2 2P2O5 新知探究3、奇配偶法：当某元素原子出现次数最多，且在左右两边一奇一偶时，常在奇数个原子对应的化学 式前配一个2再说，再由此推出其它化学计量数。1、配平时不得随意更改化学式右下角的角码！2、化学计量数必须化成最简整数比配平时方法注意：22↑新知探究 指出错误并说明原因。新知探究请同学们根据刚才的找错误总结书写化学方程式常见的错误？①写错物质的化学式；②随意臆造生成物或事实上不存在的化学反应；③化学方程式没有配平；④漏标了气体生成物(↑)或沉淀生成物(↓)；⑤写错或漏写反应必需的条件。 新知探究一、 化学方程式的书写原则二、化学方程式的书写步骤 1、写；2、配；3、注三、配平化学方程式的方法1.观察法2.最小公倍数法3.奇偶数法课堂小结1、关于化学方程式aC2H5OH+bO2 cCO2+dH2O，各化学式前的化学计量数之间的关系不正确的是（ ）A． a=2b B． 2a=b C． 3a=d D． a+2b=2c+d2、下列化学方程式中，书写正确的是（　 　）A．H2O H2↑+O↑ B．S+O2 SO2 C．Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↓ D．NH4HCO3 NH3↑+H2O+CO2↑A D 通电燃烧课堂练习3、配平下列化学方程式：（1）　 　Fe+　 　O2 　 　Fe3O4（2）　 　C2H6+　 　O2 　 　CO2+　 　H2O（3）　 　Fe2O3+　 　CO 　 　Fe+　 　CO2．32127461323课堂练习将有错误的化学方程式序号，填入相应的横线上：(1)化学式写错的是 。(2)未配平的是 。(3)“↑”或“↓”符号使用不当的是 。(4)反应条件写错或漏写的是 。①⑤⑥④⑥①②③⑤⑥课堂练习化学方程式部编版九年级化学上册授课老师：XX第五单元课程结束